教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿

教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿

教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿

篇一,教師中國(guó)夢(mèng)演講稿.

中國(guó)夢(mèng)教師情

夢(mèng),一個(gè)多么美好的字眼，當(dāng)他從我們的筆尖流淌而出,我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章,當(dāng)它從我們的唇齒間吐出,我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香,當(dāng)它在我們的腦海里閃現(xiàn),我們仿佛看見了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀，夢(mèng),它就是這個(gè)世界綠色的希望,它就是我們前進(jìn)的力量，我的夢(mèng)在校園,守望那些花蕾一樣美麗的面孔,璞玉一樣無瑕的心靈,讓他們得到陽(yáng)光雨露的普照、澆灌,讓他們更加陽(yáng)光快樂的成長(zhǎng)。

因?yàn)槲疑钌畹刂?我的職責(zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人,我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信,希望他們懂得付出,懂得感恩,希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新??????太多太多的期望,讓我感到了肩上的責(zé)任,太美太美的夢(mèng)想,讓我擁有了不斷前行的力量，每當(dāng)上課,千百雙眼睛盯著我們的舉手投足,像是接受著世界上最嚴(yán)格的檢閱,教學(xué)上的玉中微瑕,都會(huì)使自己茶飯無味,徹夜無眠。因?yàn)槲抑览蠋熒a(chǎn)著世界上獨(dú)一無二的產(chǎn)品,每一個(gè)靈魂的雕塑絕不會(huì)是全部的復(fù)制。每當(dāng)回家,加班加點(diǎn)備課批作業(yè)。此時(shí)我的丈夫就得為妻子做晚餐拖地板,為孩子蓋被子,家務(wù)就成了丈夫的專利。因?yàn)槲抑?教書育人,讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人,是每位教師的夢(mèng)想。望著丈夫忙碌的身影,我深深地內(nèi)疚著,真想對(duì)他說聲,“對(duì)不起?！笨烧l(shuí)叫你娶了一個(gè)當(dāng)老師的妻子呢,每逢佳節(jié),有祖國(guó)四面八方雪片般的賀卡,無論走到天涯海角,常有一個(gè)熟悉而陌生的朋友問候,敘幾番離情,道幾聲珍重。老師的別名讓我們自豪一生。

總有人認(rèn)為老師每天只是張張嘴巴,打打紅鉤,卻不知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內(nèi)涵。老師少商人味,多書卷氣,古道熱腸,人送雅號(hào)--書呆子。呆得可敬,呆得可贊,呆得可嘆，因?yàn)槲覀兪抢蠋?不讀書,不學(xué)呆,何以有摘取德巴赫王冠明珠之曠世壯舉,不讀書,不是呆,何以有人造出地球衛(wèi)星火箭導(dǎo)彈電子時(shí)代的道道彩虹,不讀書,不成呆,何以有文學(xué)巨匠,一代宗師,何以有國(guó)際金獎(jiǎng),奧運(yùn)金牌,我們自尊自重、自愛自惜、自立自強(qiáng)。面對(duì)三尺講臺(tái),初衷不改,對(duì)下一代一往情深,任憑多少“風(fēng)吹雨打?！崩蠋?就該似青松、若野草,不擇地勢(shì),不求豪華舒適,我們植根僻壤,為的是默默追求心中的夢(mèng)。老師,只知道開采那煤海的烏金給人以溫暖,只知道開發(fā)那林海碧藍(lán)給人以富有,只知道開通那沙海的蠻荒給人以綠蔭。只知道默默無聞堅(jiān)韌地建造一座又一座的知識(shí)金字塔的地基。

太多太多的期望,讓我感到了肩上的責(zé)任,太美太美的夢(mèng)想,讓我擁有了不斷前行的力量，一滴水珠的力量是渺小的,但當(dāng)無數(shù)滴水珠匯成大海,這力量就足以撼動(dòng)天地，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想,把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量，當(dāng)激昂的青春在講臺(tái)上淡然了它的鋒芒,當(dāng)無情的歲月壓彎了挺拔身板,當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁,那時(shí)候,我可以驕傲地對(duì)自己說,從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我綻放了自己最熱烈的光芒，篇二,我的中國(guó)夢(mèng)教師演講稿

中國(guó)夢(mèng),我們?yōu)槟阍龃u添瓦

孫鎮(zhèn)一小田輝

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,大家上午好,我是來自孫鎮(zhèn)一小的田輝,我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng),我們?yōu)槟阍龃u添瓦》?！靶≈v臺(tái),中國(guó)夢(mèng)”,剛剛拿到這個(gè)話題的時(shí)候,心里就覺得不好寫。對(duì)于一篇演講稿來說,講臺(tái)太小,寫一些細(xì)課堂節(jié)的事情,無法動(dòng)人,中國(guó)夢(mèng)太大,只喊口號(hào),會(huì)過于空洞。思考良久,無從下筆。

隨著比賽的時(shí)間日益臨近,心里卻依然沒有頭緒。就像演講題目的引言里說的那樣,中國(guó)夢(mèng),綿延千載,關(guān)涉兆民,小講臺(tái),高不盈尺,承載渴望。一個(gè)偉大,一個(gè)平凡,一個(gè)遼遠(yuǎn),一個(gè)切近,一個(gè)熱烈,一個(gè)平淡。細(xì)細(xì)想來,我不妨把講臺(tái)化大一些,把中國(guó)夢(mèng)變小一些,把教育和祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合起來談一談。

說起中國(guó)夢(mèng),情不自禁地想起一首詞“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看銀裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。”的確,我們的祖國(guó)擁有大好的河山,歷史上也有很多我們引以為豪的杰出人物,像是秦皇漢武唐宗宋祖。

但是,后來我們的固步自封,我們教育的不開化,使我們的祖國(guó)蒙受了巨大的屈辱與災(zāi)難。經(jīng)過浴血的奮斗和曲折的發(fā)展,我們的祖國(guó)今天才有了些起色。去年,神九升天,航母下水,奧運(yùn)奪冠,莫言諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)奪魁等等都說明了我們的祖國(guó)正在蒸蒸日上。

可以說這些轉(zhuǎn)變,這些成績(jī)的取得,與我們重視教育是分不開的。教育作為強(qiáng)國(guó)之路和興國(guó)之要,它的重要性,在我們祖國(guó)的近現(xiàn)代史上體現(xiàn)的淋漓盡致。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但是還不夠,還要更大些,因?yàn)槲覀冸x實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)還有很長(zhǎng)的路要走。

作為教師的我們,肩上承擔(dān)的是學(xué)生的成長(zhǎng),承擔(dān)的是教育事業(yè)的發(fā)展,承擔(dān)的是國(guó)家的進(jìn)步。周總理有一句話“為中華之崛起而讀書”其實(shí)對(duì)于我們教師也是適用的。我們要為中華之崛起而教書,在小小的三尺講臺(tái)上為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)增磚添瓦，我的演講結(jié)束,謝謝大家，

篇三,我的中國(guó)夢(mèng)--教師篇(10篇范文做參考)

第一篇,

我的中國(guó)夢(mèng)演講稿,適用教師800字,

夢(mèng)想,是生活的,夢(mèng)想,是你美好的憧憬,夢(mèng)想,是你理想的翅膀擁有夢(mèng)想才擁有未來。每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國(guó)家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。改革開放以來,隨著我們國(guó)家緊急的飛速發(fā)展,綜合國(guó)力日益增強(qiáng),國(guó)際地位顯著提高,我們現(xiàn)在有底氣,也有能去暢想我們自己的“中國(guó)夢(mèng)”。

沒有夢(mèng)想的人成不了大器,我的夢(mèng)想就是能夠成為一名教師,一個(gè)普普通通的人民教師。

“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》里已經(jīng)詳細(xì)的講明了青少年對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長(zhǎng)的除了家長(zhǎng)就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí),更多的是你通過語(yǔ)言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以你的行為作為參考,去判斷這樣的行為是否正確是否得當(dāng)。所以做好一個(gè)老師,最起碼的就是先做好自己。只要通過努力,盡自己最大的努力,我堅(jiān)信定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

沒有夢(mèng)想的國(guó)成不了大國(guó),中國(guó)國(guó)家的夢(mèng)又是什么,有人說中國(guó)是一個(gè)難以創(chuàng)新的國(guó)家,因?yàn)橹袊?guó)沒有夢(mèng)和敢做夢(mèng)的人,中國(guó)自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少,有人說中國(guó)人的處世風(fēng)格是世界上最現(xiàn)實(shí)的,只要有利可圖,那總少不了中國(guó)人的身影。但是,翻開歷史,中國(guó)和中國(guó)人是不缺少夢(mèng)的。莊生夢(mèng)蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放,萬戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探索,從秦漢的明月到唐明的關(guān)城,中國(guó)人的夢(mèng)不但一直在做,而且為了到達(dá)夢(mèng)境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊,于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明,有了浩若煙海的文學(xué)藝術(shù),成就了中國(guó)的偉大和不同凡響。

美國(guó)夢(mèng)成就了今日美國(guó),那么未來中國(guó)就更需要中國(guó)夢(mèng)來成就她將來的輝煌。我們的中國(guó)夢(mèng)需要我們敢想敢夢(mèng)的勇氣,需要我們克服現(xiàn)實(shí)的障礙,需要我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。跳出既有思維和生活的范式,走出現(xiàn)實(shí)的壓抑,在生活中去尋覓真善美的蹤跡,在生活中重造夢(mèng)中的美好。

中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)要有夢(mèng),中國(guó)人要敢做夢(mèng)。

因?yàn)橛袎?mèng)就有創(chuàng)新,有夢(mèng)才有未來。

中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開始，

第二篇,

教師我的中國(guó)夢(mèng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,

大家下午好，我今天演講的題目是,中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)我是教師我驕傲。

教師有什么驕傲的,我來給你細(xì)數(shù),1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3、社會(huì)地位必須有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn),年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。

回頭看看。兒時(shí)寫作概率最高的題目,除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》,小時(shí)候,我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟,沒錯(cuò),當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的,我們長(zhǎng)大了,無意中,我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的,也是最可靠的。

我愛我的職業(yè),如果要把它當(dāng)成謀生手段,那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè),那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色,那我就需做一位疼娃愛娃的好媽媽。在座的各位,心態(tài)年輕就正值年輕,有誰(shuí)沒年輕過呢,我們不是吃青春飯的職業(yè),不怕時(shí)間的拖拽。俗話說的好“教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè)。”面對(duì)逆生長(zhǎng),您驕傲嗎,

挫折,我們都經(jīng)歷過。人的性格多種多樣,家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況,我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解,我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺得自己失去了快樂。其實(shí),這很蠢。別人的一句話,一句評(píng)論就生氣半個(gè)月,現(xiàn)在想想我這是有多無聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢,與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧，面對(duì)不斷進(jìn)步的自己,我才能感到驕傲。

我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào),我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂學(xué)習(xí)語(yǔ)文,在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽孩子們大聲的回應(yīng),我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問題而露出純真笑臉。我愛他們,我擁有他們,所以我驕傲。

二十五年了,沒有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂于學(xué)習(xí),有壓力才有動(dòng)力,從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個(gè)女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性?？勺鳛橐幻嘀魅巍皩?duì)付、差不多、還可以”這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò),都教訓(xùn)我下次得思考,要琢磨,需謹(jǐn)言慎行。是的,我要干好我的工作,要在這個(gè)校園扎根,要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開花。

前蘇聯(lián)教育家說過,“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”我是粉筆,我是蠟燭,我是園丁,我就是教師,我的夢(mèng)想,我驕傲---謝謝大家，

第三篇,

中國(guó)夢(mèng)?我的夢(mèng)

一個(gè)人要有夢(mèng)想,沒有夢(mèng)想的人,難成大器,一個(gè)民族也要有夢(mèng)想,沒有夢(mèng)想的民族,行之不遠(yuǎn)。“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”息息相關(guān),“中國(guó)夢(mèng)”包含億萬中國(guó)人的“我的夢(mèng)”,而無數(shù)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”的總和,就是偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想”,他關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的論述催人奮進(jìn),給人力量,引發(fā)了全國(guó)上下各行各業(yè)群眾的強(qiáng)烈共鳴。2016年3月5日,溫家寶總理作的政府工作報(bào)告,則在濃墨重彩地書寫著具體的“中國(guó)夢(mèng)”,報(bào)告里洋溢著溫暖的民生夢(mèng),詳實(shí)的發(fā)展夢(mèng),穩(wěn)健的改革夢(mèng)。激動(dòng)著每一個(gè)代表也激動(dòng)著億萬民眾。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,我作為人民教師,同樣有著與自己職業(yè)相聯(lián)系的中國(guó)夢(mèng),那就是教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。個(gè)人或國(guó)家的真正強(qiáng)大,是靈魂謙恭而傲然屹立,進(jìn)退自如且無需設(shè)防。教育,被稱為“最廉價(jià)的國(guó)防”,是一個(gè)國(guó)家最獨(dú)特最重要的財(cái)富,是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。讓人民滿意的教育,必然是同時(shí)令世界美好、國(guó)家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大、個(gè)人幸福的教育。作為教師我們要立足本職崗位,以實(shí)干成就教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。提高師德水平,在實(shí)踐中成長(zhǎng),在實(shí)干中創(chuàng)業(yè)興,擔(dān)負(fù)起教育的重任,實(shí)現(xiàn)我們民族的復(fù)興之夢(mèng)。我們要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)、磨礪自己,我們要虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高駕馭課堂能力,提高知識(shí)水平。成功緣于實(shí)干,禍患始于空談。教師應(yīng)該將實(shí)干精神貫穿于教育工作的始終,扎扎實(shí)實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)學(xué)生真真切切感受到教育帶來的收獲和樂趣。教師要擔(dān)負(fù)起教育的社會(huì)責(zé)任。應(yīng)該清晰地意識(shí)到自己肩上的責(zé)任,我們不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)和技能,我們是在奠定一個(gè)國(guó)家的基石,我們是在塑造一個(gè)民族的未來。我們要具有奉獻(xiàn)的精神,要能夠與學(xué)生一起成長(zhǎng),充分享受日常教育生活帶給他的感動(dòng)與喜悅,通過閱讀提升自己,通過寫作反思自己,通過教學(xué)錘煉自己,成長(zhǎng)為真正的教育家。教師有了專業(yè)上的成長(zhǎng)和成就,就有職業(yè)的尊嚴(yán),就能在奉獻(xiàn)中收獲,就能創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事。

教育的責(zé)任,在每一個(gè)稟賦教育熱情的教育者心中流淌,浸潤(rùn)在關(guān)愛學(xué)生的氛圍中,教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神自然彰顯。勇敢的承擔(dān)起教育的責(zé)任,無論有多大的艱難險(xiǎn)阻,都一往直前,砥礪奮斗,教育的春天才會(huì)如約而至。圓夢(mèng),是個(gè)光榮而艱巨的接力賽,需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力,每年的“兩會(huì)”,其實(shí)就是為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而召開的總結(jié)會(huì)、交流會(huì)、動(dòng)員會(huì)、誓師會(huì),通過“兩會(huì)”,統(tǒng)一思想,振奮精神,集思廣益,群策群力,國(guó)家充分包容支持每個(gè)國(guó)人的“我的夢(mèng)”,個(gè)人則自覺地把“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”緊緊聯(lián)系在一起,以更加飽滿的精神狀態(tài)踏上新的圓夢(mèng)之旅。這樣,經(jīng)過一代又一代中國(guó)人的共同努力,我們必將收獲成功的喜悅,實(shí)現(xiàn)今天制定的偉大奮斗目標(biāo),把“中國(guó)夢(mèng)”的絢麗夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),把我們的國(guó)家建成萬紫千紅的美麗中國(guó),建成幸福美滿的人間天堂，第四篇,

教師中國(guó)夢(mèng)演講稿

----夢(mèng)之伊始

夢(mèng),是少年獨(dú)上西樓的尋覓,

夢(mèng),是伊人在水一方的思緒,

夢(mèng),是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格,

夢(mèng),是帶著茉莉花香的咖啡,

夢(mèng),是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠??????

中國(guó)的孩子,都上過一堂相同的語(yǔ)文寫作課,主題再熟悉不過,那便是--我的夢(mèng)想。課上,孩子們都對(duì)自己的“豪情壯志”侃侃而談,時(shí)日久遠(yuǎn),那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫,退變成兒時(shí)稚氣的回憶。

我,也曾在這課堂上放飛過自己的遐思,五彩各異的夢(mèng)想,唯獨(dú)缺了“教師”。細(xì)想起來,我的爺爺是一名人民教師,16歲從教,我聽爺爺說,那時(shí)做教師很艱辛,家里環(huán)境不好,每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜,他都留著,帶回給兒女,中午就吃從家里帶去的紅薯,有一次,早上去學(xué)校上課,半路在河里洗紅薯,竟掉下河去,白天走著十幾里山路去學(xué)校上課,放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活,不過那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn),淳樸,學(xué)業(yè)優(yōu)秀,不叫人擔(dān)心,現(xiàn)在算來,爺爺也算桃李滿園了。

爺爺從教生活很苦,不過每每提到過往,他都有掩隱不住的自豪和滿足,在他看來,那是一段辛酸并幸福著的歲月。

爺爺對(duì)后代寄予了深切的期盼,他說,“總想著有人能延續(xù)他的教師夢(mèng)。”可惜父輩們并不如他所愿,學(xué)業(yè)不理想,唯有姑姑在爺爺?shù)膭裾f下做了代課教師,她是一名優(yōu)秀的教師,曾受過很多的贊譽(yù),不過,幾年后政策下來,離開了教師崗位。看著爺爺滿屋滿墻的獎(jiǎng)狀,兒時(shí)的我對(duì)未來依然懵然不知,從小學(xué)到大學(xué),也不止一次聽爺爺訴說著他心底那個(gè)由來已久的“夢(mèng)”,可我對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)似乎并沒有什么特殊的情感。

只是我并不知道的是,夢(mèng)之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u萌芽。

2016年,我大學(xué)畢業(yè),一次偶然的機(jī)會(huì),在父親的提及下,我參加了金堂縣特崗教師公招考試,就這樣開始了我自己的“教師”路。

2年的特崗教師服務(wù),給了我太多甜蜜的回憶,第一次講課、第一次與孩子心靈的對(duì)話、第一次與家長(zhǎng)的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習(xí)、第一次磨課??????

這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的思忖中日漸清晰、深刻,“教師”就這樣刻入我的生命,成為我不可割舍的一部分。

特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝,當(dāng)服務(wù)期滿,心中酸楚難耐,想著即將結(jié)束的我的教師生涯,想著即將分別與我相處兩年的孩子們,我的心情總被灰色占據(jù)。猶記與孩子們分別時(shí),他們流下的淚水、寫下的字句,留給我至極的心痛。那一刻,我突然明白,“教師”已不知何時(shí)悄無聲息地成為我心底最真最想留住的“夢(mèng)”。

原來,夢(mèng)之伊始不在兒時(shí)的課堂,不再茫然的追逐歷程,竟在即將離開的瞬間，結(jié)束是另一段新的開始,有了信念的支持,執(zhí)著便有了方向。2016年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué),在那個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的環(huán)境,我從更深的層面了解了“教師”職業(yè),在壓力與挫折的歷練下,我已揭下那層懵懂的面紗,我知道自己想要的是什么,也更加地堅(jiān)定而成熟。

2016年,當(dāng)我再次回到金堂這個(gè)考場(chǎng),內(nèi)心充斥著復(fù)雜的情感,但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。

我回到了這片土地,這方三尺講臺(tái),這兒有熟悉,有親切,有不變的童真,只是我有了許多的不同,3年的歷練,造就了一個(gè)嶄新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、獨(dú)立。

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱娴暮芸鞓?也有很多意想不到的小收獲。

前不久,一個(gè)一年級(jí)的孩子手捧著一張卡片來到我身邊,眼里滿是認(rèn)真,“老師,我送您一張心愿卡片,您把您的夢(mèng)想寫下來,貼在我們的心愿墻上吧!”

就那一瞬間,我的心里竟然有了些許悸動(dòng),原來,我又回到起點(diǎn),回到了夢(mèng)之伊始。我想告訴那個(gè)純真的孩子,我正在夢(mèng)之伊始翹首以待,我離那個(gè)“夢(mèng)”的真諦還有一段好長(zhǎng)好長(zhǎng)的距離。

而今,夢(mèng)之伊始對(duì)我而言有了新的意義-新生命的誕生。

我已將為人母,“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律,多少幸福多少期待在其中,而我也將在這夢(mèng)之伊始靜靜等待,靜靜思索,一步步靠近那“夢(mèng)”的真諦,譜寫出一曲屬于自己的華麗