小學(xué)防震減災(zāi)逃生應(yīng)急疏散演練預(yù)案

——3-XX老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計各班疏散出來人數(shù)。XX老師負(fù)責(zé)疏散過程的攝影。五.演練注意事情：1?演練前,要認(rèn)真聽取班主任安排,確定自己的疏散路線,班主任須在班內(nèi)事先設(shè)計好班內(nèi)形成兩路縱隊的最正確方案。演練時,老師自己首先要冷靜,穩(wěn)定學(xué)生情緒,有序地組織學(xué)生從教室前、后門迅速撤離（各班前、后門都打開,同時進(jìn)行疏散）。疏散過程中表情應(yīng)與地震情境相吻合,不可過于放松,甚至嬉皮笑臉,同時要遠(yuǎn)離玻璃以及其他木質(zhì)器物,以防被這些東西砸傷。疏散引導(dǎo)人員要沉著冷靜、反應(yīng)靈敏、在疏散過程中要隨機(jī)應(yīng)變,及時處理突發(fā)事件,如發(fā)生演練意外事故,各師生要做好相互協(xié)調(diào),如情況嚴(yán)重,立即報告指揮部。指揮部下令中止演練,確保演練過程中不發(fā)生傷害、踩踏事故。參加演練人員要認(rèn)真對待,密切配合,落實方案內(nèi)容,確保演練順利進(jìn)行。實驗小學(xué)防溺水應(yīng)急預(yù)案為確保我校師生生命財產(chǎn)安全,保障教育事業(yè)健康發(fā)展,結(jié)合我校實際情況,特制定本防溺水工作應(yīng)急預(yù)案?！?、指導(dǎo)思想實行防溺水責(zé)任校園領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,快速、及時、有效地處置學(xué)校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施,立足學(xué)校,堅持自保、自救,防大災(zāi)、保安全,確保不出安全事故。二、 組織機(jī)構(gòu)成立校防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：成立校防溺水工作搶險突擊隊組長：成員：學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組分工及成員職責(zé)組長：在教體主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹執(zhí)行區(qū)指揮部指示精神,全面指揮校園防溺水工作。副組長：根據(jù)校園出現(xiàn)的險情,為組長提出排險、搶險方案。及時分析匯總,調(diào)動醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療設(shè)備,組成醫(yī)療隊參加搶救工作。負(fù)責(zé)學(xué)策提供科學(xué)依據(jù)。根據(jù)組長的指令,指揮搶險隊伍進(jìn)行搶險。聯(lián)系醫(yī)療部校穩(wěn)定。成員：在學(xué)校防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下,負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防溺水措施的落實情況,三、 防溺水預(yù)案具體教育時間及內(nèi)容各班主任要充分利用班隊會課及安全教育課,及時對學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生不下河抓魚,不下河洗澡,暴風(fēng)雨天氣不在路上行走,河水暴漲時不強(qiáng)渡強(qiáng)涉。預(yù)防方法及防溺水安全教育A游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩渦、被水草纏住等。萬一發(fā)生了這些情況,應(yīng)當(dāng)采取下面自救方法：遇到意外要沉著鎮(zhèn)靜,不要驚慌,應(yīng)當(dāng)一面呼喚他人相助,一面設(shè)法自救。游泳發(fā)生抽筋時,如果離岸很近,應(yīng)立即出水,到岸上進(jìn)行按摩；如果離岸較遠(yuǎn),可以采取仰游姿勢,仰浮在水面上盡量對抽筋的肢體進(jìn)行牽引、按摩,以求緩解；如果自行救治不見效,就應(yīng)盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。游泳遇到水草,應(yīng)以仰泳的姿勢從原路游回。萬一被水草纏住,不要亂蹦亂蹬,應(yīng)仰浮在水面上.一手劃水,一手解開水草,然后仰泳從原路游回。游泳時陷入漩渦,可以吸氣后潛入水下,并用力向外游,待游出漩渦中心再浮出水面。游泳時如果出現(xiàn)體力不支、過度疲勞的情況,應(yīng)停止游動,仰浮在水面上恢復(fù)體力,待體力恢復(fù)后及時返回岸上。在親近溪流之前一定要預(yù)先得到家人的同意,同時要結(jié)伴以便互相照顧。設(shè)有「禁止游泳或水深危險」等警告標(biāo)語之水域處,千萬不可下水戲水。切勿到不明地形的水域、溪流、河洲、湖泊等游泳、戲水,以免發(fā)生危險。身心情況欠佳時,如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好以及酗酒后均不宜戲水。如果看見有人溺水,要大聲呼救。未熟練救生技術(shù)者,不要妄自赴救。B水中自救與救生一般在水中所發(fā)生之意外事件,通常由于兩個原因：驚恐慌張:人于身歷險境時,會因緊張而導(dǎo)致肌肉收縮、身體僵硬,而致活動力降低。體力耗竭：不斷之掙扎,將體力耗盡,減少生存之機(jī)會。自救方法：發(fā)生溺水事件時,必須鎮(zhèn)定冷靜,了解自己所處環(huán)境,并利用本身浮力或身邊物來自救求生。水中自救之基本原則為：保持體力；以最少體力,而在水中維持最長時間。為達(dá)此要求,必須緩和呼吸頻率,放松肌肉,并減緩動作。水中求生之基本原則為：利用身上或身旁任何可增加浮力的物體,使身體浮在水上,以待救援。事故處置辦法：（1） 發(fā)動學(xué)生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學(xué)生,將其上報學(xué)校,由學(xué)校和家長配合進(jìn)行批評教育。（2） —旦學(xué)生發(fā)生溺水現(xiàn)象,救援人員應(yīng)采取以下措施當(dāng)場急救,情況嚴(yán)重應(yīng)立即送往醫(yī)院搶救：（方法一）將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水。（方法二）呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對口吹氣為最正確。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時,放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16?20次）進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止。（方法三）心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60?80次）進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為止。四、工作要求認(rèn)真開展安全教育,加強(qiáng)防溺水知識教育,防患于未然。對因工作不負(fù)責(zé)任或失誤造成安全事故的,要嚴(yán)肅追糾當(dāng)事人的責(zé)任。中心校緊急疏散應(yīng)急預(yù)案為切實加強(qiáng)安全教育,牢固樹立師生安全防范意識,特制定本,以應(yīng)對學(xué)校在突發(fā)安全事件時,作好學(xué)生的緊急疏散工作,確保全校師生的生命財產(chǎn)安全。一、 指導(dǎo)本著及時有效、尊重科學(xué)、責(zé)任到人的原則,切實保護(hù)好師生的生命安全,維護(hù)好正常的秩序。二、 工作目標(biāo)落實安全責(zé)任制,加強(qiáng)對學(xué)生與教師的管理,提高全校師生的安全意識和緊急逃生技能,確保師生生命安全。三、 成立應(yīng)急指揮小組：組長：副組長：組員：四、工作內(nèi)容及要求1、 加強(qiáng)安全防范的宣傳教育工作,提高全校師生的安全防范意識,通過校會,,課間等多個時段,對學(xué)生進(jìn)行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。2、 進(jìn)一步落實安全目標(biāo)責(zé)任制,細(xì)致到學(xué)校每一處開關(guān),插銷,電閘都有人負(fù)責(zé),每一位教師都能知道在安全疏散中自己所承擔(dān)的任務(wù)和。/r