2022年下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2021年?下學(xué)期高三?班主任工作?總結(jié)高三?年級(jí)下學(xué)期?是高中三年?當(dāng)中最關(guān)鍵?的時(shí)候，最?重要的是準(zhǔn)?備高考。不?僅教學(xué)任務(wù)?重，壓力也?大。而且班?主任工作是?高中階段最?累最重的，?既要為每個(gè)?考生準(zhǔn)備高?考檔案，還?要做深入細(xì)?致的思想工?作，關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生的?思想狀態(tài)、?學(xué)習(xí)情況，?以確保__?_個(gè)學(xué)生以?健康、穩(wěn)定?的心理，積?極緊張的學(xué)?習(xí)情緒做好?復(fù)習(xí)備考。?本學(xué)期我主?要從以下幾?個(gè)方面做好?班主任工作?，總結(jié)如下?：一、重?視常規(guī)管理?，建立班級(jí)?良好秩序?我所帶的高?三(8)班?人數(shù)比較多?，是___?人。班級(jí)情?況也比較復(fù)?雜，有藝體?生，補(bǔ)習(xí)生?，和文化課?的學(xué)生。因?此，管理難?度相對(duì)比較?大，保證穩(wěn)?定，并建立?良好的班級(jí)?秩序，營(yíng)造?積極向上的?氛圍，是保?證高三學(xué)生?高效學(xué)習(xí)的?前提，所以?我十分重視?常規(guī)工作，?主要從以下?幾點(diǎn)做起：?(1)做?好各項(xiàng)工作?的檢查督促?，在管理上?要嚴(yán)字當(dāng)頭?，依靠規(guī)章?制度，力求?科學(xué)化、規(guī)?范化，程序?化，不因?yàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)緊?張而放松對(duì)?遵守紀(jì)律、?做好衛(wèi)生等?工作的要求?。實(shí)踐證明?，高三下學(xué)?期抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、兩?操工作，不?僅不會(huì)影響?高考復(fù)習(xí)，?而且這種一?如既往的要?求，會(huì)使學(xué)?生感到嚴(yán)肅?緊張、積極?向上的氣氛?，防止產(chǎn)生?懈怠情緒。?(2)深?入班級(jí)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?，讓班規(guī)校?規(guī)落到實(shí)處?，本學(xué)期各?項(xiàng)工作繁重?，瑣碎，但?我仍然堅(jiān)持?做好每日下?班，力爭(zhēng)做?到知道每個(gè)?學(xué)生的狀態(tài)?，了解每一?天的情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)處理，使?大事化小，?小事化了。?(3)經(jīng)?常表揚(yáng)好人?好事，做好?激勵(lì)工作，?堅(jiān)持每隔一?段時(shí)間，由?班長(zhǎng)或班主?任做班級(jí)情?況小評(píng)，以?表揚(yáng)為主，?對(duì)學(xué)習(xí)上刻?苦、成績(jī)進(jìn)?步、遵守紀(jì)?律好，勞動(dòng)?好，關(guān)心班?___，關(guān)?心幫助同學(xué)?等好人好事?充分表揚(yáng)，?樹立正氣，?激勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取。?(4)抓好?班干部，使?常規(guī)管理有?人抓，工作?有人做，班?主任對(duì)班級(jí)?的管理工作?必須依靠學(xué)?生干部，教?師要放手讓?班干部工作?，經(jīng)常叮囑?、提醒、檢?查。充分發(fā)?揮他們的主?觀能動(dòng)性，?既減輕了班?主任的負(fù)擔(dān)?，又鍛煉了?學(xué)生干部。?不過，高三?年級(jí)的學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)非?常重，教師?要體貼學(xué)生?，費(fèi)時(shí)耗精?力的事不要?布置給學(xué)生?。要確保學(xué)?生集中精力?學(xué)習(xí)。二?、抓尖子，?督差生，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積極?性調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)班積極性?，形成刻苦?學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐?后的學(xué)風(fēng)，?全面提高全?班學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)，是高?三班主任的?首要任務(wù)，?這方面，我?采取了抓兩?頭，帶中間?的辦法，以?個(gè)別談話為?主要工作形?式，做尖子?生和差生的?指導(dǎo)工作，?對(duì)尖子生，?要求他們明?確目標(biāo)，確?定方案，突?破弱點(diǎn)，保?持優(yōu)勢(shì)。同?時(shí)提出具體?措施;對(duì)差?生，以鼓勵(lì)?為主，多談?話、多檢查?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正，?發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，?充分表揚(yáng);?形成了優(yōu)秀?學(xué)生帶頭，?差生不甘落?后，大家爭(zhēng)?先恐、比學(xué)?趕超的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。同時(shí)?利用每次模?擬考的成績(jī)?，進(jìn)行個(gè)案?分析，幫助?學(xué)生建立自?信，樹立信?心，發(fā)現(xiàn)弱?點(diǎn)，分析原?因，找到改?進(jìn)辦法，保?證各層次的?學(xué)生都有強(qiáng)?勁的學(xué)習(xí)勁?頭，使學(xué)習(xí)?成績(jī)保持上?升趨勢(shì)。?另外用以志?激人的辦法?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。一個(gè)?無追求和奮?斗目標(biāo)的人?，就缺少前?進(jìn)動(dòng)力機(jī)械?，更談不上?發(fā)展，無論?是知識(shí)獲取?，技能形成?，還是素質(zhì)?提高，都主?要來自學(xué)習(xí)?。能夠提高?學(xué)習(xí)效率，?完成學(xué)習(xí)目?標(biāo)的途徑有?二：一是延?長(zhǎng)時(shí)間，二?是提高效率?。運(yùn)用激勵(lì)?措施，通過?多途徑幫助?學(xué)生樹理想?，談追求，?增強(qiáng)責(zé)任感?、使命感和?憂患意識(shí)。?以培養(yǎng)學(xué)生?的熱情性、?主動(dòng)性、和?進(jìn)取精神。?時(shí)時(shí)力求將?學(xué)習(xí)情緒調(diào)?控到最佳的?亢奮狀態(tài)，?水擊石則鳴?，人激志則?宏實(shí)踐證明?：高三學(xué)生?采用激勵(lì)、?明志能使學(xué)?生保持持久?的學(xué)習(xí)的動(dòng)?力。三、?注意心理輔?導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)本學(xué)期?，如何使學(xué)?生保持心理?健康，情緒?穩(wěn)定，使學(xué)?生高效學(xué)習(xí)?，是班主任?的一個(gè)重要?研究課題，?為此，我抽?時(shí)間進(jìn)行這?方面的學(xué)習(xí)?，閱讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)心理?、學(xué)習(xí)方法?的資料，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理方面和學(xué)?習(xí)方法的輔?導(dǎo)：如何保?持考試的良?好心理;如?何樹立自信?心;如何進(jìn)?行考前復(fù)習(xí)?;如何進(jìn)行?查缺補(bǔ)漏;?如何從考試?中發(fā)現(xiàn)知識(shí)?缺陷等等。?根據(jù)不同學(xué)?生分別進(jìn)行?不同的指導(dǎo)?，收到了一?定的效果。?總結(jié)一學(xué)?期的工作，?有收獲，有?喜悅，也有?教訓(xùn)，有不?足。最大的?體會(huì)是：只?要有愛心，?肯花精力、?花時(shí)間，多?學(xué)習(xí)，多摸?索，工作就?能會(huì)有成績(jī)?。最大的不?足是對(duì)學(xué)生?的錯(cuò)誤處罰?不力，致使?有些錯(cuò)誤不?能得到很好?的糾正，如?班上少數(shù)學(xué)?生一直經(jīng)常?出現(xiàn)遲到、?缺席現(xiàn)象，?而我的工作?卻一直停留?在口頭批評(píng)?上，使之造?成了不良影?響。這是值?得吸取的教?訓(xùn)。下學(xué)?期高三班主?任工作總結(jié)?時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)瞬三年?已過，三年?的班主任經(jīng)?歷之中有快?樂有痛苦但?是感受更多?的是幸福!?在與莘莘學(xué)?子們的三年?相處中懂得?許多，領(lǐng)悟?許多，進(jìn)步?許多。三年?以來，卑人?能時(shí)刻牢記?愛崗敬業(yè)和?為人師表的?職業(yè)道德之?宗旨，在實(shí)?際工作中不?辭勞苦、焚?膏繼晷地主?動(dòng)開展班級(jí)?管理和德育?建設(shè)，在年?級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的?直接關(guān)心和?支持、在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和幫助下?，取得了一?定的收效并?且有了良性?的發(fā)展。概?括性地說有?以下幾點(diǎn)：?一、工作?經(jīng)驗(yàn)從無到?有、教育經(jīng)?歷得以豐富?。教師是?光榮的職業(yè)?、班主任是?這份工作中?最濃重的一?筆。本人有?幸在年級(jí)組?領(lǐng)導(dǎo)的信任?下自___?年___月?份開始從事?高一(9)?班的班主任?工作。這項(xiàng)?工作對(duì)于初?為人師的我?是一種挑戰(zhàn)?也是一次鍛?煉。為了豐?富自己、鍛?煉自己我欣?然接受。三?年的班主任?工作讓我獲?益匪淺，從?一開始的不?知輕重緩急?到后來的得?心應(yīng)手、處?理各項(xiàng)事務(wù)?有條不紊。?我成熟了許?多!同時(shí)教?育經(jīng)歷得以?豐富。使得?我有信心面?對(duì)以后的更?多更大的挑?戰(zhàn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?的信任在此?表示感謝。?二、更加?全面的了解?當(dāng)代的高中?生，為教學(xué)?和管理提供?參考。當(dāng)?好高中班主?任不容易，?特別是差班?生的班主任?。上了高中?，由于身心?的迅速發(fā)展?，這些步入?青年初期的?學(xué)生的獨(dú)立?心理、__?_心理、逆?反心理增強(qiáng)?，他們處在?情感上不成?熟的過渡期?，總覺得自?己已經(jīng)是大?人了，他們?力求擺脫對(duì)?成人的依賴?，老師、家?長(zhǎng)在他們心?目中的權(quán)威?降低。他們?不再以教師?為中心，不?再絕對(duì)服從?教師的命令?，你也不可?能再像初中?那樣對(duì)他們?哄哄嚇嚇就?可以了。他?們中有的人?情緒不穩(wěn)定?，多變化，?不易控制，?可以說是軟?硬不吃;他?們自覺不自?覺地向老師?閉上心扉。?這給班主任?的思想教育?工作帶來一?定的難度。?只有經(jīng)歷過?班主任工作?才能真正了?解你的學(xué)生?、知道他們?的想法、懂?得他們的煩?惱。才能在?后期的教學(xué)?和管理上做?到有針對(duì)性?的制定教學(xué)?計(jì)劃和管理?的規(guī)章制度?，同時(shí)努力?說服他們認(rèn)?真對(duì)待而不?成熟不滿和?抵觸?？梢?說：班主任?經(jīng)歷是年輕?教師成長(zhǎng)過?程中最重要?的一環(huán)。?三、班級(jí)管?理工作細(xì)化?、落到實(shí)處?。在接手?高一(9)?班的那天起?自己就著手?了解班級(jí)的?情況。我讓?每一個(gè)人寫?出自己的特?點(diǎn)、愛好、?以及自己的?優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?科目，然后?去逐步的了?解每一個(gè)學(xué)?生。同時(shí)班?級(jí)的各項(xiàng)工?作循序漸進(jìn)?的展開。具?體如下：?1.班干部?的確立。作?為一個(gè)班_?__，首先?應(yīng)該有一個(gè)?良好的班干?___伍。?良好的班干?___伍對(duì)?于整個(gè)班_?__的運(yùn)轉(zhuǎn)?有著至關(guān)重?要的作用。?在我們班，?我首先通過?自己毛遂自?薦來初步確?立了班干部?成員、團(tuán)支?部成員和各?科科代表。?這些人的試?用期為一個(gè)?月，___?月初，通過?全班學(xué)生的?投票評(píng)議，?對(duì)班干部進(jìn)?行了進(jìn)一步?的改選。通?過這一系列?的活動(dòng)，我?們班終于確?立的一支做?事能力強(qiáng)的?班干___?伍，這對(duì)我?以后從事班?級(jí)的其他活?動(dòng)起到的積?極地作用。?2.對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛國(guó)?主義教育和?班級(jí)紀(jì)律教?育。通過_?__班級(jí)學(xué)?生參加學(xué)校?開展的各項(xiàng)?德育活動(dòng)，?讓每一個(gè)人?認(rèn)識(shí)到：人?不能總是為?自己而活著?，為人處事?也要為他人?著想;每個(gè)?人都生活在?一個(gè)大家庭?里，要有奉?獻(xiàn)精神;要?熱愛自己周?圍的人和事?。同時(shí)，我?也通過班會(huì)?的形式，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行紀(jì)?律觀念教育?，特別是通?過通報(bào)學(xué)校?對(duì)一些違規(guī)?學(xué)生的處分?，來進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)生的?紀(jì)律觀念。?3.經(jīng)常?召開班干部?的會(huì)議。班?干部作為班?級(jí)管理的主?干力量不可?忽視。我每?月召開一次?班干部會(huì)議?，通過會(huì)議?加強(qiáng)班干部?和班主任的?溝通。在會(huì)?議中，班干?部暢所欲言?，提出了很?多對(duì)班級(jí)具?有建設(shè)性的?意見。同時(shí)?，通過班干?部會(huì)議來進(jìn)?一步的制定?班級(jí)的一些?規(guī)章制度，?也可以了解?班級(jí)中大部?分學(xué)生在學(xué)?習(xí)和生活上?的情況。?4.___?學(xué)生的生活?。對(duì)于學(xué)生?來說，在學(xué)?校里，除了?教室，寢室?則成為其第?二活動(dòng)場(chǎng)所?。我積極堅(jiān)?持定期或不?定期去男生?寢室和女生?寢室了解本?班一天里學(xué)?生們?cè)趯嬍?的一些情況?。通過了解?，我發(fā)現(xiàn)：?有很多學(xué)生?晚上回寢室?后并不是立?即睡覺，而?是做一些其?他事情，比?如：洗衣服?、看書等。?有些同學(xué)晚?上回寢室后?比較興奮，?那么就要督?促他們按時(shí)?休息，以保?證其第二天?上課有精力?。5._?__好每一?次班會(huì)課。?對(duì)于一個(gè)班?級(jí)來講，單?靠平時(shí)的管?理也不一定?會(huì)取得多大?的效果，所?以我非常重?視每一次的?班會(huì)課。從?選班會(huì)課主?題，到積極?認(rèn)真的進(jìn)行?班會(huì)備課，?再到上好每?一節(jié)班會(huì)課?。我都下了?很大的功夫?。我們班三?年以來，召?開了不少的?主題班會(huì)課?，內(nèi)容涉及?各個(gè)方面：?有學(xué)生的學(xué)?習(xí)行為養(yǎng)成?教育，學(xué)生?的紀(jì)律、衛(wèi)?生養(yǎng)成教育?，學(xué)生的考?試動(dòng)員、學(xué)?生的安全、?穩(wěn)定教育等?。當(dāng)然還有?一些特色鮮?明的特色主?題班會(huì)，如?：我們__?_而學(xué)習(xí)，?愛學(xué)習(xí)需要?理由嗎?等?。在這三?年中，我班?取得了不少?成績(jī)：_?__年度，?所帶高一(?9)班獲新?生軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)?評(píng)比第四名?，校運(yùn)動(dòng)會(huì)?班級(jí)多人獲?獎(jiǎng)，校大合?唱三等獎(jiǎng)等?。___?年度，校運(yùn)?動(dòng)會(huì)班級(jí)多?人獲獎(jiǎng)，校?大合唱一等?獎(jiǎng)，班級(jí)成?績(jī)?cè)谕却?班級(jí)多次處?于前列等。?___年?度，校運(yùn)動(dòng)?會(huì)班級(jí)多人?獲獎(jiǎng)，校大?合唱二等獎(jiǎng)?，周偉同學(xué)?獲校優(yōu)秀團(tuán)?干盛記兵等?同學(xué)獲校三?好學(xué)生，_?__年高考?班級(jí)應(yīng)屆生?四人達(dá)本科?線、歷屆生?三人達(dá)本科?線，同等次?班級(jí)高考達(dá)?本人數(shù)最多?等。成績(jī)?已是過去。?總結(jié)三年的?艱辛是為了?明天的更大?的進(jìn)步。偉?大詩人屈原?說：路漫漫?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而?求索。在教?育事業(yè)中應(yīng)?不斷進(jìn)取，?努力鉆研，?探索教書育?人的新路!?下學(xué)期高?三班主任工?作總結(jié)一?學(xué)期很快過?去了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各任課?老師的幫助?下，順利的?完成了各項(xiàng)?工作，取得?了一些成績(jī)?，有得有失?，現(xiàn)對(duì)上學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一.班級(jí)是?學(xué)校教育、?教學(xué)工作最?基層的__?_單位，而?班主任則是?這個(gè)單位的?領(lǐng)導(dǎo)者、_?__者和管?理者，班主?任工作是塑?造學(xué)生靈魂?的工作，班?主任對(duì)創(chuàng)設(shè)?良好的班_?__，全面?提高學(xué)生素?質(zhì)，陶冶學(xué)?生情操，培?養(yǎng)全面發(fā)展?的人才，具?有舉足輕重?的地位和作?用。這個(gè)班?我高三才接?任,首先了?解班級(jí)情況?.基本情況?：我班是尖?子班，學(xué)習(xí)?風(fēng)氣濃厚,?學(xué)習(xí)成績(jī)較?好,但有一?些同學(xué)自我?優(yōu)越感太強(qiáng)?,驕傲情緒?在不斷滋長(zhǎng)?,且高二因?為分班,許?多同學(xué)來自?不同的班,?造成班__?_缺少凝集?力.一個(gè)有?凝聚力的_?__，無論?做什么事情?都會(huì)很出色?。進(jìn)入一個(gè)?新的___?，學(xué)生是獨(dú)?立的，不通?過一些活動(dòng)?，不通過彼?此的交流，?很難使他們?成為一個(gè)整?體。加強(qiáng)_?__觀念，?在班級(jí)活動(dòng)?中，在和學(xué)?生談話中，?口頭上經(jīng)常?掛的就是我?們班或我們?校該怎樣要?怎樣，要樹?立一個(gè)什么?形象。而這?___的形?象和我們師?生每一個(gè)人?的行為都密?/