2022年三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2021年?三年級(jí)班主?任個(gè)人工作?總結(jié)一、?以身作則給?學(xué)生做榜樣?班主任要?用個(gè)人的_?__力征服?學(xué)生，要用?自己的熱情?和朝氣去感?染學(xué)生，無?論是授課還?是平時(shí)言談?，都會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生很大?的影響。為?此，我平時(shí)?不僅要保證?上好每一節(jié)?課，批改好?每一次作業(yè)?，而且注意?自己的言行?舉止是否得?體，特別是?每天一大早?，我總是比?學(xué)生早到校?，一到學(xué)校?就協(xié)助學(xué)生?搞好衛(wèi)生、?紀(jì)律、進(jìn)入?朗讀學(xué)習(xí)，?下雪天更是?提前到校清?掃衛(wèi)生區(qū)，?這樣，學(xué)生?不僅逐步養(yǎng)?成熱愛勞動(dòng)?的好習(xí)慣，?而且時(shí)刻想?為自己的班?___爭(zhēng)光?。二、培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣三?年級(jí)學(xué)生由?于年齡小，?自控力較欠?。我從培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣入手，扎?實(shí)有效地加?強(qiáng)一個(gè)小學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會(huì)和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)、以及路?隊(duì)常規(guī)等等?諸多方面。?另注意培養(yǎng)?學(xué)生勤儉節(jié)?約的好習(xí)慣?。我班學(xué)生?獨(dú)生子女多?，再加之大?多數(shù)學(xué)生的?家境較好，?學(xué)生中存在?浪費(fèi)的現(xiàn)象?，吃零食、?浪費(fèi)沒用完?的橡皮、本?子等現(xiàn)象比?比皆是。面?對(duì)這種情況?，我以極大?的耐心和熱?情來對(duì)待我?班的學(xué)生。?我專門利用?班隊(duì)課進(jìn)行?教育，給他?們講革__?_故事，想?想戰(zhàn)爭(zhēng)年代?人們的生活?。叫他們各?抒己見，談?談面包是怎?樣來的，災(zāi)?區(qū)的孩子需?要什么?漸?漸地，班級(jí)?中浪費(fèi)的現(xiàn)?象少了許多?，大家爭(zhēng)著?把節(jié)約下來?的錢捐給需?要幫助的孩?子。三、?狠抓班級(jí)干?___伍的?組建和培養(yǎng)?一個(gè)班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?小干部決定?的。小干部?對(duì)班___?有著"以點(diǎn)?帶面"和"?以面帶面"?的作用，我?稱他們是"?班主任的左?右手。"所?以，我很慎?重地在班內(nèi)?進(jìn)行民主選?舉，選拔出?大家信服的?具有較強(qiáng)的?號(hào)召力和自?我管理能力?的班干__?_伍。為了?培養(yǎng)學(xué)生班?干部的威信?，我經(jīng)常作?以下工作：?(1)、?在班內(nèi)大力?表揚(yáng)干部優(yōu)?點(diǎn)，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫助小?干部樹立威?信;(2)?、鼓勵(lì)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，即?"以點(diǎn)帶面?";(3)?、培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，能夠?通過干部這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班___,?即"以面帶?面"。事實(shí)?證明，本學(xué)?期我班在學(xué)?風(fēng)，班風(fēng)方?面，都有了?很大的轉(zhuǎn)變?。四、注?重家校聯(lián)系?該學(xué)期，?為了更好的?與家長配合?，我召開兩?次家長會(huì)，?其中一次是?專門針對(duì)家?長在孩子三?年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)?段期間，如?何協(xié)助學(xué)生?學(xué)習(xí)和支持?學(xué)校工作的?，并給家長?提供了關(guān)于?如何指導(dǎo)學(xué)?生作文的機(jī)?會(huì)——“家?長經(jīng)驗(yàn)交流?”，交流中?，很多有心?得的家長講?述了自己的?一些好方法?，給其他家?長提供了好?的借鑒和啟?發(fā).五、?積極參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)___?活動(dòng)，最能?培養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、_?__榮譽(yù)感?。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參加?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)，如廣?播操比賽、?繪畫比賽、?做賀卡比賽?、獻(xiàn)愛心等?活動(dòng)。開展?一些跟教學(xué)?有關(guān)的活動(dòng)?，如：寫字?、朗讀、口?算比賽等，?展示學(xué)生各?方面的才能?，發(fā)展個(gè)性?，逐步形成?一個(gè)健康向?上、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班__?_。六、?關(guān)心愛護(hù)每?個(gè)學(xué)生用愛?心轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生做一位?快樂成功、?受學(xué)生歡迎?的班主任是?我不斷努力?的目標(biāo)，我?覺得做班主?任首先要有?一顆愛學(xué)生?之心,沒有?愛就沒有教?育。特別是?要善待班級(jí)?中的后進(jìn)生?，恢復(fù)他們?的自信、激?發(fā)他們的熱?情。班級(jí)后?進(jìn)生無非包?括三類：?1、學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生;?2、行為?習(xí)慣自制力?較差的學(xué)生?;3、既?學(xué)習(xí)困難又?行為習(xí)慣自?制力較差的?學(xué)生。然而?，她們表現(xiàn)?出來的基本?上都是自卑?、孤獨(dú)、缺?乏做人的自?信、不合群?，或刻意的?搗亂。通常?我會(huì)多跟他?們接觸、交?談，有空的?時(shí)候常跟他?們談心，如?談?wù)勊麄兊?興趣愛好;?談?wù)勊麄兗?期怎么過;?談?wù)勊麄兏?母、家庭的?情況，當(dāng)然?也談一些學(xué)?習(xí)方法，這?些有意無意?的談心，往?往會(huì)增進(jìn)師?生的感情，?使學(xué)生覺得?老師很在乎?他們、很看?重他們，從?而有一種心?靈的歸屬感?，特別是他?們點(diǎn)滴進(jìn)步?，我都要在?班內(nèi)大肆宣?傳，使他們?成為班級(jí)核?心，讓他們?有自豪感，?從而鼓起他?們與人交往?的勇氣，樹?立起他們的?自信心。在?班內(nèi)，我還?常開展“火?眼金睛”活?動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)?別人優(yōu)點(diǎn)最?多，并互相?說一說，使?我班學(xué)生始?終能處于發(fā)?現(xiàn)別人的一?種狀態(tài)。我?始終堅(jiān)信，?以情動(dòng)人、?以理服人是?最有效地班?級(jí)管理辦法?。本學(xué)期，?我始終愛字?當(dāng)頭、以情?動(dòng)人。事實(shí)?證明，我班?學(xué)生，愛意?十濃,無歧?視他人現(xiàn)象?，班風(fēng)良好?。在這學(xué)?期中，我與?學(xué)生在一起?，覺得日子?過得真快，?雖然每天都?是忙忙碌碌?的，但我忙?得高興，忙?得開心，我?將更加努力?工作，不斷?完善自己，?提高自己。?三年級(jí)班?主任個(gè)人工?作總結(jié)（二?）三年級(jí)?的學(xué)生思想?稍微復(fù)雜，?孩子慢慢的?有自己的見?解，有要求?獨(dú)立的欲望??？墒撬麄?對(duì)事物的理?解還比較模?糊，但是他?們不再是簡?單的服從，?或顯得“不?聽話”。因?此，學(xué)生的?思想情緒波?動(dòng)較大。另?外，由于開?學(xué)初學(xué)校重?新?lián)Q班主任?，對(duì)學(xué)生的?影響也較大?。有些學(xué)生?適應(yīng)新的老?師需要相當(dāng)?長的時(shí)間，?有些學(xué)生根?本無法適應(yīng)?新教師，學(xué)?習(xí)中遇到很?多困難。作?為班主任，?我深深認(rèn)識(shí)?到了責(zé)任的?重大和任務(wù)?的艱巨。本?人以學(xué)校德?育處的要求?為指導(dǎo)，結(jié)?合本班學(xué)生?的實(shí)際情況?，我主要采?取以下幾個(gè)?措施來管理?班級(jí)：1?、狠抓常規(guī)?管理，規(guī)范?學(xué)生行為習(xí)?慣本人堅(jiān)?持每天盡早?到校，盡早?進(jìn)教室，督?查規(guī)范班級(jí)?學(xué)生的日常?行為。要求?學(xué)生早到校?、做好兩操?、出色完成?班級(jí)值日衛(wèi)?生、積極參?加校___?的各項(xiàng)活動(dòng)?，決不半點(diǎn)?馬虎，嚴(yán)格?要求學(xué)生展?現(xiàn)自己最好?的一面，相?信每個(gè)人都?有自己的優(yōu)?點(diǎn)。平時(shí)注?重對(duì)學(xué)生的?儀表儀態(tài)檢?查，要求他?們注意個(gè)人?衛(wèi)生。2?、加強(qiáng)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力本學(xué)?期，原來三?一班的學(xué)生?轉(zhuǎn)走了幾個(gè)?又轉(zhuǎn)了幾個(gè)?新學(xué)生來，?班上的凝聚?力不是很強(qiáng)?。所以開學(xué)?前一個(gè)月，?我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)?班級(jí)的課堂?紀(jì)律和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成。通?過___活?動(dòng)進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生之間?的協(xié)作精神?和團(tuán)體意識(shí)?。這樣既能?在班級(jí)的紀(jì)?律及常規(guī)管?理上起到明?顯的效果，?又能使同學(xué)?之間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛的習(xí)慣?，在班級(jí)中?孕育團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)氣，?使班級(jí)成為?一個(gè)大家庭?。本班學(xué)生?___榮譽(yù)?感較強(qiáng)，一?學(xué)期來，他?們都主動(dòng)積?極參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)和比?賽。同時(shí)?重視班__?_建設(shè)，因?為班___?建設(shè)是學(xué)校?管理的基石?，它是班級(jí)?管理主體運(yùn)?用班內(nèi)外資?源、條件，?引導(dǎo)師生以?正確的方向?、方法為指?引，朝著良?性的健康的?方向發(fā)展。?強(qiáng)調(diào)班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)整頓?，積極表揚(yáng)?學(xué)習(xí)積極分?子，以此為?核心影響更?多的學(xué)生加?入學(xué)習(xí)的隊(duì)?伍，讓學(xué)生?安心在校學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自主學(xué)?習(xí)。3、?強(qiáng)調(diào)溝通在?班級(jí)管理中?的作用(?1)善于與?任課教師溝?通我經(jīng)常?主動(dòng)與任課?老師溝通，?傾聽任課老?師的意見，?熱心支持和?服務(wù)任課教?師的教學(xué)工?作。一方面?，在學(xué)生面?前樹立任課?教師的威信?。另一方面?，把學(xué)生對(duì)?任課教師的?贊譽(yù)與改進(jìn)?意見反饋給?任課教師，?同時(shí)，以積?極的姿態(tài)傾?聽任課教師?對(duì)班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)的合?理意見及個(gè)?別學(xué)生的教?育對(duì)策，并?能很快地落?實(shí)到班級(jí)管?理的實(shí)踐中?去。(2?)樂于與學(xué)?生家長溝通?與家長保?持緊密聯(lián)系?，通過家訪?或者_(dá)__?，與家長溝?通，取得家?長的理解與?信任，取得?家長的支持?與配合。在?與家長溝通?過程中，及?時(shí)了解學(xué)生?的家庭背景?和父母的期?望，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，同時(shí)了?解家長的為?人之道、思?想素質(zhì)狀況?。這樣可以?做到雙管齊?下，進(jìn)一步?做好學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作。?(3)勤?于與學(xué)生溝?通與學(xué)生?多溝通，充?分了解學(xué)生?的實(shí)情，切?準(zhǔn)學(xué)生的思?想脈搏，可?以做好學(xué)生?的思想工作?。所以，我?利用一切機(jī)?會(huì)多與學(xué)生?接觸，處處?做“有心人?”和“知心?人”，盡量?達(dá)到師生心?理相容，思?想相通。平?時(shí)，多找學(xué)?生談話，多?參加學(xué)生的?活動(dòng)，找機(jī)?會(huì)與學(xué)生進(jìn)?行溝通，讓?學(xué)生把真實(shí)?的想法和真?情告訴給班?主任，班主?任也應(yīng)以誠?相待，把班?級(jí)管理的難?處與苦處告?訴給學(xué)生，?以便取得學(xué)?生的諒解、?支持與信任??？偨Y(jié)，?也是我和學(xué)?生溝通的重?要渠道之一?。每個(gè)星期?布置一次總?結(jié)，要求學(xué)?生談?wù)劙嗉?jí)?一周所發(fā)生?的瑣事，或?者談?wù)勛约?的想法或困?惑，隨后我?會(huì)認(rèn)真記載?每次發(fā)言，?認(rèn)真地對(duì)發(fā)?言進(jìn)行評(píng)價(jià)?。要么鼓勵(lì)?他們繼續(xù)努?力;要么幫?助他們解決?生活中問題?;要么接受?他們對(duì)班級(jí)?管理提出合?情合理的建?議等等。通?過總結(jié)時(shí)間?，可以讓我?更清楚了解?到班級(jí)里存?在一些問題?，也提供了?我與學(xué)生進(jìn)?一步溝通的?平臺(tái)。4?、以遠(yuǎn)大的?理想激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)一?個(gè)人如果沒?有理想，就?好像大海上?一艘迷失方?向的船，飄?到哪兒算哪?兒，沒有目?標(biāo)，就沒有?動(dòng)力。班主?任應(yīng)從小就?開始對(duì)他們?進(jìn)行理想教?育。因?yàn)橹?有讓學(xué)生明?確了自己的?奮斗目標(biāo)，?他才會(huì)把它?轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)?、生活的動(dòng)?力。他們明?白實(shí)際與理?想之間存在?的差距，但?這差距并非?不可逾越，?而是可通過?自己的努力?去跨越，并?要求學(xué)生制?訂自己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，把?對(duì)理想的追?求轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)動(dòng)力。?總的來說，?我在實(shí)踐中?不斷學(xué)習(xí)和?提高自己班?級(jí)管理能力?，盡量使工?作做到__?_一點(diǎn)。本?學(xué)期班級(jí)的?獲獎(jiǎng)情況如?下：(1?)“推廣普?通話”黑板?報(bào)評(píng)比獲二?等獎(jiǎng)。(?2)英語朗?讀比賽中張?紫薇和劉雨?欣獲一等獎(jiǎng)?。(3)?運(yùn)動(dòng)會(huì)中周?溪等同學(xué)在?四百米接力?中取得良好?成績。(?4)班級(jí)特?色布置獲二?等獎(jiǎng)。班?主任工作是?做人的工作?。做人不易?，做人的工?作更難，但?我認(rèn)為只要?我們用心去?做，或多或?少會(huì)改變一?些學(xué)生，幫?助一些需要?幫助的學(xué)生?，在他們的?人生道路上?推他們一把?。學(xué)生畢竟?是孩子，學(xué)?會(huì)寬容地對(duì)?待他們的錯(cuò)?誤，相信他?們會(huì)改變的?。班主任工?作是一項(xiàng)十?分瑣碎的工?作，是一項(xiàng)?十分細(xì)致的?工作，也是?一項(xiàng)辛苦的?工作。這里?有成功的喜?悅，也有失?敗的遺憾。?三年級(jí)班?主任個(gè)人工?作總結(jié)（三?）本學(xué)期?的班主任工?作，辛苦有?加，但收獲?頗多，從學(xué)?生的成長進(jìn)?步中，我感?到工作的樂?趣。在本學(xué)?期，我具體?做了以下工?作：首先?，在開學(xué)初?，我在要求?學(xué)生在學(xué)好?文化課的同?時(shí)，還要加?強(qiáng)自身素質(zhì)?鍛煉和品德?修養(yǎng)作為?三年級(jí)的孩?子自覺能力?差，針對(duì)這?點(diǎn)，我首先?從他們自身?的性格特點(diǎn)?出發(fā)，加強(qiáng)?對(duì)孩子們思?想素質(zhì)的教?育，讓學(xué)生?明確自己除?了學(xué)習(xí)以外?要做的事情?還很多，讓?他們懂得既?要成材又要?成人的重要?。讓孩子們?給自己定一?個(gè)目標(biāo)，然?后向著這個(gè)?目標(biāo)努力。?其次，學(xué)?生養(yǎng)成習(xí)慣?的培養(yǎng)開?學(xué)初，我要?求學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)校規(guī)和?班規(guī)，從小?事著手，嚴(yán)?格按照學(xué)校?的規(guī)章制度?來要求自己?，把學(xué)校當(dāng)?成自己的家?，不做有損?學(xué)校榮譽(yù)的?事情，不對(duì)?學(xué)校的公共?財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破?壞，不亂扔?垃圾……不?因?yàn)槌煽兒?而放棄對(duì)其?嚴(yán)格要求。?第三，選?一個(gè)得力的?班干部在?這件事情上?我首先考慮?的是，一個(gè)?班長要服眾?，首先得有?較好的自身?條件，那就?要求這個(gè)同?學(xué)品學(xué)兼優(yōu)?，在同學(xué)中?比較有威信?，于是在學(xué)?生的推薦和?我自己的權(quán)?衡之下決定?任命我班的?___同學(xué)?為班長。這?個(gè)孩子不但?學(xué)習(xí)好，而?且自我約束?能力比較強(qiáng)?，在同學(xué)中?的威信挺高?，同學(xué)們也?都服他管。?一學(xué)期下來?，事實(shí)表明?，他是個(gè)合?格的班長，?管理學(xué)生比?較盡心，同?學(xué)們對(duì)他的?評(píng)價(jià)也很好?。班級(jí)紀(jì)律?和學(xué)習(xí)也有?顯著提高，?這也是我這?個(gè)做班主任?的感到最欣?慰的。第?四，獎(jiǎng)懲分?明教師明?確地告訴學(xué)?生，老師不?是傻瓜，你?們的一舉一?動(dòng)一言一行?，我心里都?有數(shù)。作為?一個(gè)合格的?班主任，要?善于發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃光點(diǎn)?。對(duì)好的，?大加表揚(yáng)，?讓學(xué)生多發(fā)?揮自己的優(yōu)?點(diǎn)。做錯(cuò)的?，決不姑息?，并盡量在?錯(cuò)誤出現(xiàn)之?時(shí)，不掩飾?，不回避，?分析根源，?杜絕再次犯?錯(cuò)。同時(shí)?教師還應(yīng)該?公平寬容地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，不計(jì)?較學(xué)生是否?犯過錯(cuò)誤，?在教師的眼?里沒有優(yōu)差?之分，不以?學(xué)生的過去?評(píng)價(jià)未來。?對(duì)后進(jìn)生，?不急不躁，?以一顆等待?的心，激勵(lì)?他們，讓他?們與好學(xué)生?坐在一起，?多提問多交?流，促其不?斷進(jìn)步。?第五，上好?每一節(jié)班會(huì)?課在班會(huì)?上，對(duì)一周?情況做一個(gè)?總結(jié)，要注?意的問題要?強(qiáng)調(diào)，需改?進(jìn)的地方要?討論。不搞?___。?第六，多和?家長聯(lián)系?三年級(jí)班主?任個(gè)人工作?總結(jié)（四）?一、班_?__建設(shè)。?我班孩子來?自農(nóng)村，他?們?cè)诩o(jì)律、?課堂等方面?還存在一定?的問題。學(xué)?生在經(jīng)歷了?一、二年級(jí)?最頑皮的年?段之后，畢?竟是長大了?許多。這學(xué)?期，我在此?基礎(chǔ)上，著?重培養(yǎng)學(xué)生?為___服?務(wù)的意識(shí)和?___利益?高于個(gè)人的?意識(shí)。學(xué)生?知道自己在?___中，?應(yīng)該為__?_做出自己?的一點(diǎn)貢獻(xiàn)?。在平常的?工作生活中?，我時(shí)刻注?意培養(yǎng)學(xué)生?的___榮?譽(yù)感，每當(dāng)?學(xué)生取得了?好成績，在?紀(jì)律衛(wèi)生獲?得表揚(yáng)，我?都要鼓勵(lì)他?們，表揚(yáng)他?們，一起慶?賀一起加油?。在長期這?樣好氛圍中?，學(xué)生們有?了強(qiáng)烈的_?__榮譽(yù)感?，班級(jí)整體?風(fēng)氣積極向?上，充滿了?活力。二?、做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。我折后?進(jìn)生相對(duì)多?些，能量大?，影響壞。?因此，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是班?主任的一項(xiàng)?必不可少的?基本功。首?先要把真誠?的愛給予后?進(jìn)生。要做?到思想上不?歧視，感情?上不厭倦，?態(tài)度上不粗?暴，方法上?不簡單。要?用自己對(duì)差?生一處真誠?的愛心，叩?響他們心靈?的門。其次?要善于發(fā)現(xiàn)?他們“閃光?點(diǎn)”。比如?：在課堂上?給他們創(chuàng)造?條件下，鼓?勵(lì)他們舉于?發(fā)言，及時(shí)?給予肯定、?獎(jiǎng)勵(lì)。三?、用愛搭建?我與學(xué)生間?的橋梁。我?了解學(xué)生從?了解學(xué)生的?家庭開始。?父母的年齡?、職業(yè)、家?庭住址等做?了如指掌。?接著了解學(xué)?生興趣，因?材施教。教?師的責(zé)任不?僅教授學(xué)生?知識(shí)，更在?于引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)生活和?生存的基本?技能，及做?人的基本行?為準(zhǔn)則。?經(jīng)過這段時(shí)?間的努力，?班主任工作?取得了一定?的成績，但?也存在一定?的問題，比?如遇到學(xué)生?犯錯(cuò)，有時(shí)?學(xué)生犯錯(cuò)，?有時(shí)比較急?躁，和一部?分學(xué)生溝通?較少，這些?問題我會(huì)在?以后的工作?中不斷改進(jìn)?，以提高自?己的班級(jí)管?理水平。?都說“可憐?天下父母心?”，因?yàn)楦?母為了孩子?操碎了心。?可兩年的班?主任經(jīng)歷讓?我不得不發(fā)?出另外一種?感嘆：可憐?天下班主任?心。因?yàn)楦?母操心的僅?僅是自己的?孩子，而班?主任操心的?卻是整整一?個(gè)班的孩子?。當(dāng)孩子需?要關(guān)心愛護(hù)?時(shí)，班主任?就應(yīng)該是一?位慈母，給?予他們細(xì)心?的體貼和溫?暖;當(dāng)孩子?有了缺點(diǎn)不?足時(shí)，班主?任又該是一?位嚴(yán)師，嚴(yán)?肅地指出他?們的不足并?幫助其改正?……班主任?就這樣日復(fù)?一日、年復(fù)?一年地在這?兩個(gè)角色中?轉(zhuǎn)換著、付?出著。有時(shí)?，看著自己?因工作而憔?悴的容顏，?我常常發(fā)出?感慨，感慨?歲月的流逝?，感慨工作?的艱辛。但?是，盡管如?此，作為班?主任，我們?又可以體會(huì)?到普通老師?所體會(huì)不到?的快樂。因?此，我也樂?意在這片貧?瘠的土地上?默默無聞地?耕耘。作?為班主任，?可以體會(huì)到?學(xué)生進(jìn)步的?快樂。對(duì)于?三(1)班?的每個(gè)成員?來說，班級(jí)?就是我們的?另外一個(gè)“?家”，而我?就是這個(gè)家?的“家長”?。當(dāng)這個(gè)“?家”在我這?個(gè)“家長”?的培養(yǎng)下慢?慢進(jìn)步，孩?子們慢慢成?長，那是一?種無以言表?的快樂和自?豪。剛畢?業(yè)的時(shí)候，?對(duì)教育充滿?期待的我對(duì)?每個(gè)學(xué)生的?要求都是一?樣的，因?yàn)?天真的我認(rèn)?為只要老師?賦予學(xué)生期?望，給予學(xué)?生學(xué)習(xí)上的?指導(dǎo)，學(xué)生?就會(huì)達(dá)到自?己的要求。?所以那段時(shí)?間我總是很?累，因?yàn)楹?多時(shí)候，我?在講一道題?目時(shí)，思維?敏捷的孩子?一下子就領(lǐng)?悟了，而反?應(yīng)稍慢的孩?子即使你再?講兩次三次?他還不明白?，因此我生?氣，我煩惱?，大有“恨?鐵不成鋼”?之感。后?來蘇霍姆林?斯基的一個(gè)?比喻提醒了?我，他說如?果讓所有剛?剛?cè)雽W(xué)的_?__歲兒童?都完成同一?種體力勞動(dòng)?，例如提水?，一個(gè)孩子?提了5桶就?精疲力竭了?，而另一個(gè)?孩子卻能提?來20桶。?如果我們強(qiáng)?迫一個(gè)身體?虛弱的孩子?一定要提夠?20桶，那?么這就會(huì)損?害他的力氣?，他到明天?就什么也干?不成了。體?力勞動(dòng)這樣?，從事腦力?勞動(dòng)也尚且?如此。學(xué)生?的思維存在?各種各樣的?差異，如果?我們一味強(qiáng)?求，非但不?能使孩子取?得進(jìn)步，反?而會(huì)挫傷了?他們的學(xué)習(xí)?積極性。?因此，我改?變了原來的?想法，只要?孩子在原來?的水平上進(jìn)?步一點(diǎn)，我?就為他們投?去贊賞的目?光，或者送?上我的表揚(yáng)?。每次考試?的時(shí)候，我?不再要求他?們考多少，?也不再要求?他們每個(gè)人?都答出所有?題目，對(duì)于?基礎(chǔ)稍差的?人，只要幫?我完成基礎(chǔ)?知識(shí)、只要?比原來進(jìn)步?一分、兩分?我就心滿意?足了。我?班有那么幾?個(gè)學(xué)生，要?說學(xué)習(xí)，真?的沒有比他?們更不會(huì)學(xué)?的了，可他?們愛勞動(dòng)，?常常在大掃?除的時(shí)候發(fā)?揮了重要的?作用，我經(jīng)?常表揚(yáng)鼓勵(lì)?他們，他們?的干勁更足?了，儼然就?是班主任的?好幫手。這?樣的孩子你?忍心批評(píng)他?們嗎?如今?，他們?cè)诎?里，每個(gè)人?都有每個(gè)人?的一席之地?，每個(gè)人都?發(fā)揮著各自?的職能，那?種和諧，那?種默契哪個(gè)?“家長”看?了都會(huì)竊喜?的。作為?班主任，還?可以和孩子?一起體會(huì)成?功的快樂。?三年級(jí)班?主任個(gè)人工?作總結(jié)（五?）一、關(guān)?心熱愛后進(jìn)?生后進(jìn)生?不是天生的?。他們中有?的是受不良?社會(huì)風(fēng)氣的?影響;有的?是父母離異?，不正常的?家庭教育造?成的;有的?是身心發(fā)展?中各種消極?因素惡性膨?脹的結(jié)果。?由于后進(jìn)生?存在不少的?缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?，因此經(jīng)常?受到老師們?的批評(píng)，家?長的指責(zé)，?同學(xué)們的白?眼。他們往?往在同學(xué)中?抬不起頭。?他們需要的?是老師的關(guān)?心，家庭、?___的溫?暖。實(shí)踐證?明，要轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，只?有使后進(jìn)生?動(dòng)情。我們?只有用心靈?的溫暖去醫(yī)?治他們心靈?的創(chuàng)傷，用?精神的甘露?去洗滌他們?精神上的污?垢，只有消?除了后進(jìn)生?對(duì)老師、家?長、同學(xué)的?對(duì)立情緒，?才能開展轉(zhuǎn)?化工作。日?常生活中，?我從各方面?去關(guān)心他們?：在學(xué)習(xí)上?熱情地給予?指導(dǎo)，遇到?困難時(shí)給予?真誠的幫助?，有了點(diǎn)滴?進(jìn)步及時(shí)鼓?勵(lì)，犯了錯(cuò)?誤進(jìn)行耐心?地教育，使?他們時(shí)時(shí)感?到老師的愛?護(hù)與關(guān)心，?使逐步改正?錯(cuò)誤和缺點(diǎn)?。二、了?解后進(jìn)生形?成的原因是?轉(zhuǎn)化工作的?先決條件?要做好轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的工?作，就得深?入了解，全?面分析后進(jìn)?生的特點(diǎn)和?形成原因，?堅(jiān)持在了解?中教育，在?教育中了解?。每接一個(gè)?新的班級(jí)，?我首先在原?班主任那里?了解學(xué)生情?況，特別是?后進(jìn)生的情?況：雙差生?是哪些，家?庭教育如何?，主要問題?是什么?單?差生是哪些?，家庭教育?如何，主要?問題是什么??在新的學(xué)?期開學(xué)前，?做到心中有?數(shù)。實(shí)踐?證明，只有?全面了解后?進(jìn)生的情況?，才能有的?放矢，做好?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的工作，并?做好工作總?結(jié)，吸取教?訓(xùn)。三、?對(duì)后進(jìn)生要?因勢(shì)利導(dǎo)，?堅(jiān)持一分為?二后進(jìn)生?的缺點(diǎn)較多?，也較突出?，容易被大?家發(fā)現(xiàn)。他?們也有優(yōu)點(diǎn)?和長處，只?不過不太明?顯和突出，?時(shí)常被大家?忽視。往往?這一點(diǎn)就不?利于調(diào)動(dòng)后?進(jìn)生自身的?積極因素去?克服消極因?素。我認(rèn)為?，作為一個(gè)?班主任就應(yīng)?該注意發(fā)現(xiàn)?后進(jìn)生的微?小進(jìn)步，堅(jiān)?持一分為二?，優(yōu)點(diǎn)給予?充分的肯定?，積極引導(dǎo)?，有時(shí)創(chuàng)造?條件讓他們?施展自己的?長處，以自?身的長處逐?步克服一些?短處，從中?讓他們看到?希望，增強(qiáng)?進(jìn)步的信心?。三年級(jí)上?期，我班從?東水門小學(xué)?轉(zhuǎn)來一位學(xué)?生，不僅成?績差，紀(jì)律?、習(xí)慣也差?，時(shí)常擾亂?課堂，科任?老師意見也?大，進(jìn)行多?次教育，常?和家長聯(lián)系?，但效果不?大。一次?捐資修建人?民廣場(chǎng)，他?捐資___?元人民幣，?我抓住他熱?愛家鄉(xiāng)，積?極參加教育?活動(dòng)這一良?機(jī)，在班上?表揚(yáng)了他，?并在周末評(píng)?比中獎(jiǎng)勵(lì)了?他兩面小紅?旗。他非常?高興，星期?五放學(xué)回家?，告訴家長?的第一件事?就是在學(xué)校?受表揚(yáng)的事?。我發(fā)現(xiàn)他?有為___?做事的想法?，就有意識(shí)?地讓他當(dāng)小?組長，除了?平時(shí)給組上?的同學(xué)記分?以外，還讓?他收小組的?作業(yè)本。他?的嗓音好，?就常常讓他?在班上起音?唱歌。他有?了點(diǎn)滴進(jìn)步?，除了在班?上表揚(yáng)他，?并在周末接?送卡上寫上?他的進(jìn)步，?讓家長也_?__孩子進(jìn)?步的喜悅。?慢慢地，這?個(gè)學(xué)生__?_榮譽(yù)感增?強(qiáng)了，違紀(jì)?的現(xiàn)象逐漸?減少了，成?績也有所提?高，這學(xué)期?期末語數(shù)考?試成績都得?了"A"，?家長特地獎(jiǎng)?勵(lì)他和同學(xué)?一起到__?_去旅游。?從實(shí)踐中，?我深深地感?受到后進(jìn)生?受到了老師?的愛護(hù)、信?任，就會(huì)有?一種受到鼓?舞和激勵(lì)的?內(nèi)心情感，?就會(huì)愉快地?接受老師的?教育幫助。?四、對(duì)后?進(jìn)生要做到?嚴(yán)中有愛，?愛中有嚴(yán)?意大利著名?的幼兒教育?家蒙臺(tái)俊利?曾在《幼兒?教育》一文?中這樣寫道?："道德的?營養(yǎng)不良和?精神的中毒?對(duì)人們心靈?危害，正如?身體的營養(yǎng)?不良對(duì)身體?健康的危害?一樣。"對(duì)?后進(jìn)生的不?良行為，我?沒掉以輕心?，聽之任之?。如果我們?不在他們幼?小的心靈中?消除不良行?為的苗頭，?任其發(fā)展下?去，必然導(dǎo)?至從小到大?，形成惡習(xí)?，但是大張?其鼓地批評(píng)?教育，處理?不當(dāng)，也會(huì)?損害他們的?自尊心，做?出事以愿違?的事。四年?級(jí)上期的一?天，生活老?師反映男生?寢室里掉了?二十五元錢?。我得知消?息后，感到?十分惱火，?又是一件無?頭案?？墒?不清查出來?，我也不心?甘。暗地/