管理學(xué)試卷江西農(nóng)業(yè)學(xué)年第一學(xué)期考試B

學(xué)院 班級(jí) 學(xué)院 班級(jí) 學(xué)號(hào) 線 課程名稱(chēng) 管理 考試方式：閉適用班級(jí) 經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)（雙）考試日期 考試時(shí)間：120分—二三四五5注意事項(xiàng)：11一、單項(xiàng)選擇（220） A泰 B法約 C梅 D角色。這十種角色可以進(jìn)一步組以下三個(gè)方面 A人際關(guān)系；信息傳遞；B人際關(guān)系；信息傳遞C人際關(guān)系；資源分配；D人際關(guān)系；信息傳遞；聯(lián) A經(jīng)濟(jì)組 B文化組C政治組 A專(zhuān)長(zhǎng) B背景 C D感情 A無(wú)人負(fù)責(zé)整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，缺乏全心全意為顧務(wù)的意BC明文規(guī)定升遷和俸給制度，必須以的服務(wù)年限或工作成績(jī)?yōu)闃?biāo)D A—目標(biāo)鏈的內(nèi)涵有一定，簡(jiǎn)單段—目標(biāo)鏈分析會(huì)導(dǎo)致確結(jié)CD AB

CD ABCD作業(yè)與管理者的分工協(xié) A克里斯?阿吉里 B彼得?圣吉C威廉?大內(nèi)D唐納德?舍10型的在工作中主要D二、判斷（正確的打錯(cuò)誤的每題1分，共5分（“缸”效應(yīng)是指組織的一切活動(dòng)都必須像缸一樣透明，其目的在于增加組織活動(dòng)的（）對(duì)經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行的決策稱(chēng)為程序性決策（5者有了職權(quán)，就會(huì)對(duì)下屬有激勵(lì)力和鼓舞力（三、（每題5分，共25分四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分3簡(jiǎn)述控制的局限性五、論述題（每題10分，共20分學(xué)院 學(xué)院 班級(jí) 學(xué)號(hào) 線 江西2013～2014學(xué)年第一學(xué)期考試試卷課程名稱(chēng) 管理 考試方式：閉適用班級(jí) 經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)（雙）考試日期 考試時(shí)間：120分—二三四五5（10220123456789二、判斷題（51512345（以下為第三、四、五大題，正面寫(xiě)不下可以寫(xiě)在本頁(yè)的（B：一、選1C2A3D4C5A6C7B8B9B101√2√345×三答（1）必須按照不同的被者和不同的環(huán)境，適時(shí)調(diào)整行為，才能取得好的效果。（1）而不能促使企業(yè)對(duì)那些不能計(jì)量的企業(yè)文化、企業(yè)形象、企業(yè)的改善予以足夠的重視；（2）缺乏靈活性，在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，有時(shí)一些因素發(fā)生的變化出乎，會(huì)使一個(gè)剛制定的很快過(guò)時(shí)，如果在這種情況下還受的約束，可能造成一定的損失；編制時(shí)參照上期的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，從而會(huì)忽視本期活動(dòng)的實(shí)際需要，因而導(dǎo)（1）（2）一是通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)，即等學(xué)習(xí)方式獲得管理知識(shí)和技能；二是通過(guò)直接

（1）55個(gè)層次的需要是呈金字塔形從低到高來(lái)排列，一個(gè)層次的需要得到基本滿(mǎn)足后，就會(huì)向較次的需要發(fā)展。不同層次的需要可同時(shí)并存，但不能再同一等級(jí)內(nèi)述1（1）管理科學(xué)學(xué)