2016年高考全國(guó)1卷生物試題(Word版)

上大學(xué) 就上985上大學(xué) 就上985阜陽(yáng)阜陽(yáng)985教學(xué)7-圓你大學(xué)夢(mèng)2016年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試生物試題一、選擇題：1.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（ ）A.核糖體、溶酶體都是具有模結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DN4口RNA勺兩類核酸C.在葉綠體中可進(jìn)行CO的固定但不能合成ATP.離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是（ ）A.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.李子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率.若除酶外所有試劑已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的實(shí)驗(yàn)中，下列操作順序合理的是（）A.加入酶加入底物加入緩沖液保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量B.加入底物加入酶計(jì)時(shí)加入緩沖液保溫一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量C.加入緩沖液加入底物加入酶保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量D.加入底物計(jì)時(shí)加入酶加入緩沖液保溫一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量.下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤.的是（）A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATPC.突觸后膜上手提蛋白的合成需要消耗ATPD.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP.在慢長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，我們的祖先通過(guò)自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤 的是（）??A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)動(dòng)規(guī)律B.若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例D.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則，確定自己的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)6.理論上，下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是A.常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率B.常染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率C.X染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率.（10分）在有關(guān)DN心子的研究中，常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子。用、和表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A-Pa~P~R或dA-Pa~Pb~R）?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸集團(tuán)轉(zhuǎn)移到DN襪端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP

若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸集團(tuán)應(yīng)在ATP的（填“ ”或“”）位上。⑵若用帶有32P的dATP作為DN勝物和策劃功能的原料，將32P標(biāo)記到新和成的DN心子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的（填“ ”

或“”)位上。(3)將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的蘇育有噬菌體雙鏈 DNA個(gè)子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是。.為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)一段時(shí)間(T)后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸收 CO的量)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題：(1)據(jù)圖判斷，寡言年光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子(2)B光照強(qiáng)度下，要是甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高(填“CO濃度”或“Q濃度(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng) T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光合強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一加過(guò)能夠得到的初步結(jié)論是。31.病毒甲通過(guò)呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的 B淋巴細(xì)胞破裂、T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，患病動(dòng)物更易被其他病原體感染。給新生的乙個(gè)體接著接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。（2）新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，甲疫苗作為可誘導(dǎo)B淋巴惜敗增值、分化成記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞在集體被病毒甲感染時(shí)能夠,從而引起到預(yù)防該腫瘤病的作用。（3）棉衣細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，這來(lái)兩種方式的共同點(diǎn)有（答出兩點(diǎn)即可）。32.（12分）已知果蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基因控制，但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是位置的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一直黃體雄蠅雜交，子代中學(xué)灰體：*黃體：臺(tái)黃體為1:1:1:1,同學(xué)乙用兩種不同的雜交實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱形。請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問(wèn)題：（1）僅根據(jù)同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)，能不能證明控制黃體的基因位于 X染色體上，并表現(xiàn)為隱形？（2）請(qǐng)用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能獨(dú)立證明同學(xué)乙的結(jié)論。（要求：每個(gè)實(shí)驗(yàn)只用一個(gè)雜交組合，并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）.［生物一一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐］（15分）空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度的沉降。某研究小組欲用平板收集教室內(nèi)空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①配制培養(yǎng)基（成分：牛肉膏，蛋白月東， NaCLX、H2Q;②制作無(wú)菌平板；③設(shè)置空白對(duì)照?qǐng)D和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；④將各組平板置于37oC恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來(lái)源于 。若要完成步驟②，該培養(yǎng)基中的成分X通常是 。（2）步驟③中，實(shí)驗(yàn)組的操作是 。（3）若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為 36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了 現(xiàn)象。若將30（即36-6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法 （填“正確”或“不正確”）。.［生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專題］（15分）某一質(zhì)粒載體如圖所示。某一質(zhì)粒截體如圖所示，外源DNA插入到Amp1或Tet1中全導(dǎo)致供應(yīng)的基因失活（Amp表示氨卡青霉素抗性基因，/r/