二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)反思 - 第十六課 信封娃娃 ︳湘美版

《信封娃娃》反思石嘴山市第十九小學(xué)王晶瑩《信封娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主，注重激發(fā)學(xué)生的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”孩子們積極主動(dòng)參與課堂，感受到信封紙偶的美麗，并樂(lè)于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛(ài)的形象，在實(shí)踐中提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)獲得了成功的喜悅。信封娃娃是讓學(xué)生利用信封制作紙偶的手工課，屬于“設(shè)計(jì)，應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我就對(duì)這一堂課說(shuō)一說(shuō)我自己的想法。本課我的設(shè)計(jì)是這樣的:第一環(huán)節(jié):激趣，美麗導(dǎo)入首先是根據(jù)我們本期本組教研主題“美麗導(dǎo)入”的研究，我用了孩子們最喜歡的電視節(jié)目“爸爸去那里了”招收小演員的方法作為導(dǎo)入，引出本課的主題，（信封娃娃），學(xué)生也看到了我們漂亮的露露信封娃娃，加上了一些表演小設(shè)計(jì)，就使信封娃娃具有了生命力，讓它和孩子們建立起更親密的關(guān)系。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望。第二環(huán)節(jié):新授首先要解決的是信封娃娃的制作步驟，我通過(guò)讓學(xué)生排序的方法，讓學(xué)生自己去思考最好的步驟，老師再出示正確的順序。學(xué)生通過(guò)他們發(fā)現(xiàn)的順序完成本課的三個(gè)步驟。第一步：如何讓學(xué)生在合適的位置剪出伸手指的小洞。我想這對(duì)學(xué)生非常簡(jiǎn)單，也不需要太過(guò)于的要求，所以我讓學(xué)生來(lái)教的方法完成。本環(huán)節(jié)我的評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單。接著是分析撕貼信封娃娃的頭型和服飾外形。在這一步教師示范我當(dāng)時(shí)很猶豫,要不要示范,示范擔(dān)心會(huì)限制學(xué)生的想象,不示范又擔(dān)心有些學(xué)生不會(huì)做。最后還是照顧那些基礎(chǔ)差的學(xué)生。于是在示范中我也向?qū)W生滲透制作方法的多樣性,及制作中顏色的選擇對(duì)比。讓孩子們?cè)谟淇斓那楣?jié)下，找到最適合自己的制作信封娃娃的方法。在示范環(huán)節(jié)中，我還是交待了一些美術(shù)撕紙的小竅門(mén)，比如：卡紙顏色有對(duì)比，大膽的撕紙，不需要借助筆和剪刀，打消：撕不好，撕不像”的顧慮，還有旋轉(zhuǎn)撕紙可以更流暢。我想這些美術(shù)知識(shí)還是應(yīng)該讓孩子掌握的，這對(duì)他們?cè)谝院蟮氖止ふn中也是一次很好的美術(shù)知識(shí)積累。第三步：對(duì)信封娃娃的裝飾，這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的比較簡(jiǎn)單。讓孩子們通過(guò)對(duì)比，觀察，討論的方法找到自己最喜歡，最有個(gè)性，最想動(dòng)手做一做的信封娃娃。第三個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生創(chuàng)作這是設(shè)計(jì)本課時(shí)我最擔(dān)心的，學(xué)生制作會(huì)比較慢,到時(shí)候會(huì)來(lái)不及作品展評(píng)。第四環(huán)節(jié):作品展評(píng)本環(huán)節(jié)我想讓孩子們通過(guò)自評(píng)，找出今天你最適合的獎(jiǎng)項(xiàng)。只要說(shuō)我們每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的很好,所以今天每個(gè)都是大明星。就可以一刀截下來(lái),我受益匪淺。課堂延伸：在整個(gè)教學(xué)中，在環(huán)保方面，我有兩處設(shè)計(jì)，其中一處是撕紙從邊上撕，可以節(jié)約出剩下的紙片。在課后拓展中也有這樣的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生收集各種廢舊材料，碎布，色紙，毛線等職稱精巧的信封紙偶，這樣變廢為寶對(duì)同學(xué)是新奇和富有吸引力的，也加強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。除了課堂上，在平時(shí)的教學(xué)中，我也是秉承這一宗旨，我專門(mén)為他們準(zhǔn)備了一個(gè)環(huán)保寶物籃子，專門(mén)收集，每一堂課，孩子們剩下的卡紙片等一些材料，這樣循環(huán)使用，我們的美術(shù)課材料更豐富，也讓孩子們有環(huán)保節(jié)約的意識(shí)。二年級(jí)的孩子喜歡有趣又新穎的學(xué)習(xí)方式，因此輕松愉