大班社會(huì)活動(dòng)教案：快樂(lè)合作

第第6頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)教案：快樂(lè)合作

大班社會(huì)活動(dòng)教案：歡樂(lè)合作1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒理解"合作"的意義。

2、援助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂(lè)趣。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

設(shè)置場(chǎng)景：活動(dòng)室有很多"陽(yáng)光小屋"的家具，請(qǐng)幼兒搬移。

老師提問(wèn)：

1、剛才你們是怎樣整理家具的？

2、假如只請(qǐng)一位小伙伴做這件事情能完成嗎？為什么？

老師小結(jié)：有很多事情光靠一個(gè)人的能量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是--

合作。

二、幼兒游戲，體驗(yàn)合作

1、小伙伴都盼望與別人合作，我們一起來(lái)做一個(gè)"同心鞋"的游戲。

〔每?jī)擅變鹤杂删帪橐唤M。〕

2、幼兒初步嘗試，老師巡察

老師提問(wèn)：

1、"同心鞋"的游戲需要幾個(gè)人一起走？

2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同？

3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？

3、老師設(shè)疑：穿上""同心鞋"走路，兩個(gè)人怎樣合作才能夠勝利？

幼兒帶著問(wèn)題，再次嘗試游戲。

老師提問(wèn)：

1、這一次，你們勝利了嗎？是怎么走的？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間相互商量和體諒，留意步調(diào)全都。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在"同心鞋"的游戲中，通過(guò)兩個(gè)人的合作，大家都勝利了。合作給我們帶來(lái)了歡樂(lè)！

三、幼兒結(jié)合生活閱歷，爭(zhēng)論自己能夠理解的合作。

老師提問(wèn)：游戲需要合作，那在我們平常的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平常的生活活動(dòng)中，小伙伴常常會(huì)與別人合作，把一件事做得又快又好。由于有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有能量。

四、運(yùn)用多媒體，老師豐富幼兒的知識(shí)閱歷。

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：與別人合作是一件歡樂(lè)的事情。只要大家同心同德、相互合作，什么事都難不倒我們。合作起來(lái)能量大。

五、活動(dòng)延伸游戲"渡船"

1、介紹"渡船"的游戲規(guī)章。

2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起聽(tīng)音樂(lè)。

活動(dòng)反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采納了幾個(gè)比較典型的、幼兒感愛(ài)好的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高，特別是平常比較膽小、害羞的幼兒也能主動(dòng)參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌控，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)當(dāng)貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的`環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣！

大班社會(huì)活動(dòng)教案：歡樂(lè)合作2

【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的技能。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的歡樂(lè)，加強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】1.課件

2.四只布袋，氣球假設(shè)干。

3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

【活動(dòng)過(guò)程】自由組合，4個(gè)好伙伴做為一組。

一、情境導(dǎo)入，感受合作

引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問(wèn)題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

〔有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或許多人一起合作就變得輕松了。〕

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

〔一〕爭(zhēng)論、溝通

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

〔二〕出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量

1.觀看圖片爭(zhēng)論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎？

2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡，請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將詳細(xì)的分工告知大家。

(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3.發(fā)覺(jué)受干擾緣由，協(xié)商避開(kāi)干擾的方法，統(tǒng)計(jì)并記錄

(1)提問(wèn)四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢？

(2)我們有什么方法不受干擾呢？讓我們?cè)賮?lái)試一試。

4.對(duì)比正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了？你們是怎么做到的？

(2)究竟哪一組合作得最好呢？我們一起來(lái)看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作勝利的小組，并提問(wèn)：為什么他們沒(méi)有勝利？什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)？

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了，由于*顏色沒(méi)有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有勝利，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

小伙伴們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

〔一〕讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球，發(fā)覺(jué)并協(xié)商解決問(wèn)題

請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小伙伴上來(lái)試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小伙伴拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)覺(jué)袋子破的時(shí)候，老師引導(dǎo)幼兒找伙伴商量方法。

〔二〕小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題

1.有什么方法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

2.看看哪個(gè)組裝的最多，并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹閱歷。