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文檔簡(jiǎn)介
第第3頁(yè)大班科學(xué)與鯊魚(yú)對(duì)話教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步探究發(fā)覺(jué)鯊魚(yú)的特征和生活習(xí)性。
2、初步了解鯊魚(yú)的小常識(shí)。
3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話,體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒和家長(zhǎng)共同了解、收集有關(guān)大鯊魚(yú)及其生活的圖片、影像和資料。
2、2開(kāi)大畫紙、畫筆、舊畫報(bào)紙、舊報(bào)紙等表現(xiàn)材料。
3、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第9頁(yè)。
4、掛圖《與鯊魚(yú)對(duì)話》。
5、《美工》第4頁(yè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
知道鯊魚(yú)很兇狠,還有奇怪的嗅覺(jué)。
初步探究發(fā)覺(jué)鯊魚(yú)的.特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、布置“海底鯊魚(yú)宮殿”,并在其中游玩。
1、在活動(dòng)室內(nèi)用桌子和布圍成一個(gè)“海底鯊魚(yú)宮殿”(類似隧道),師幼共同將有關(guān)大鯊魚(yú)的圖片張貼在里面。
2、幼兒鉆進(jìn)“海底鯊魚(yú)宮殿”里游玩,觀看各種鯊魚(yú)。
二、對(duì)鯊魚(yú)形狀特征和生活習(xí)性的探究、了解。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)大鯊魚(yú)的圖片,說(shuō)一說(shuō)大鯊魚(yú)的形狀特征。
2、觀看有關(guān)鯊魚(yú)生活的圖片(有條件的幼兒園可以播放有關(guān)鯊魚(yú)的錄像),師幼爭(zhēng)論大鯊魚(yú)的生活習(xí)性。如:鯊魚(yú)很兇狠,有尖刀一樣的牙齒,還有奇怪的嗅覺(jué),鯊魚(yú)是珍稀動(dòng)物,需要愛(ài)護(hù)。
三、合作表現(xiàn)。
1、幼兒利用《美工》中的操作材料進(jìn)行鯊魚(yú)線描裝飾,也可以用舊畫報(bào)紙、舊報(bào)紙等材料制作鯊魚(yú),或用繪畫的形式在2開(kāi)大畫紙上表現(xiàn)海底情景。
2、將幼兒作品布置成鯊魚(yú)的海底生活圖景。
活動(dòng)反思:
在主題一開(kāi)始的時(shí)候,就不斷的有孩子來(lái)問(wèn)我:"何老師,你什么時(shí)候給我們認(rèn)識(shí)鯊魚(yú)呀!我們似乎知道更多的鯊魚(yú)呀?"看著孩子們一雙雙新奇的眼睛一本正經(jīng)的盯著我的時(shí)候,我就突然想到,我們是不是應(yīng)當(dāng)順著孩子們感愛(ài)好的鯊魚(yú)入手,開(kāi)展一節(jié)《與鯊魚(yú)對(duì)話》的活動(dòng)呢。海底世界里德生物豐富而又坎坷,鯊魚(yú)是孩子們最喜愛(ài)溝通的話題之一。在本周的主題(看海去)當(dāng)中,自然少不了我們的主角之一--鯊魚(yú)。
于是,找圖片,搜資料,在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我首先引導(dǎo)幼兒從整體到局部有序的觀測(cè)鯊魚(yú)圖片,并相互溝通大鯊魚(yú)的形狀特征,由于世界上的鯊魚(yú)的確許多,我并沒(méi)有一一全部找出來(lái),而是找了幾種最主要的鯊魚(yú)來(lái)介紹,從鯊魚(yú)的生活習(xí)性,鯊魚(yú)的體態(tài)特征等方面一一介紹,活動(dòng)當(dāng)中,孩子們始終保持從始至終的愛(ài)好,當(dāng)中,還一貫有孩子提出問(wèn)題:"老師,豹鯊厲害嗎?有多厲害呀?""鯨鯊真的是最大的鯊魚(yú)么?他有多大呀,他吃什么呢?"等等,等等的問(wèn)題,我一一的滿意了孩子們,看著孩子們滿足的表情,我知道今日的活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了它所預(yù)設(shè)的目標(biāo),不管是從活動(dòng)上來(lái)看,還是從孩子們的理解程
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