大班科學(xué)教案：聲音魔箱教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班科學(xué)教案：聲音魔箱教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：聲音魔箱教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)聲音感愛好，了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

2、初步了解噪音的危害，喜愛觀賞動(dòng)聽的聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制"聲音魔箱'一只，內(nèi)有一些簡(jiǎn)單發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會(huì)發(fā)聲的動(dòng)物玩具等等。

2、不同材料質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體供幼兒操作。

3、錄有多種聲音的磁帶。

活動(dòng)過程：

1、歌頌、傾聽活動(dòng)：四周世界任意的聲音。

(1)復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》，在歌聲中體會(huì)聲音的美妙與奇妙。

(2)老師：聲音的本事可大了，不僅能告知我們誰來了，還能告知我們發(fā)生了什么事。現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛認(rèn)真地用耳朵聽一聽，你聽到了什么聲音?

2、摸箱觸物游戲，體驗(yàn)猜想聲音的樂趣。

(1)(出示"聲音魔箱')老師：聲音真是我們的好伙伴，看!這里有一個(gè)"聲音魔箱'。。出處。請(qǐng)你上來隨意摸一樣?xùn)|西，并讓它發(fā)出聲音，下面的小伙伴要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

(2)請(qǐng)3～4位幼兒上前游戲，讓其他幼兒一起聽辨聲音，并說說自己的聽辨理由。

3、操作活動(dòng)，繼續(xù)感受不同的聲音，了解物體的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。

(1)老師：看!桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了，可它一個(gè)人發(fā)不出，需要小伙伴的援助。請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳?，說說自己是用什么方法讓它發(fā)出聲音的。

(2)請(qǐng)幼兒逐個(gè)用自己桌上的東西發(fā)出聲音，大家一起聽辨聲音，感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。而且，在觀測(cè)中了解物體的振動(dòng)會(huì)讓物體發(fā)出聲音。

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛什么聲音?為什么?

(1)組織幼兒傾聽錄音機(jī)中播放的不同聲音(如：放鞭炮聲、搶救車聲、水流聲、嘈雜的人聲、琴聲等等)。說說自己喜愛聽到什么聲音?不喜愛聽到什么聲音?為什么?

(2)幼兒自由溝通：自己聽過喜愛的和不喜愛的聲音，特別是要談?wù)劼牭讲幌矏鄣穆曇魰r(shí)，是什么感覺?(不舒暢、心煩、可怕等等。)

5、介紹噪音的危害，教育幼兒避開聽噪音。

(1)老師：不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對(duì)我們的身體有許多害處。常常聽噪音，耳朵會(huì)變聾，還簡(jiǎn)單得心臟病。

(2)引導(dǎo)幼兒積極爭(zhēng)論。

小伙伴假如到了有噪音的地方應(yīng)當(dāng)怎么辦?(捂住耳朵，或者離開那里。)

幼兒園里有沒有噪音呢?(小伙伴下課以后大聲吵鬧的聲音。)

在幼兒園里，小伙伴什么時(shí)候可以發(fā)出喧鬧的聲音?什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)發(fā)出輕輕的聲音?(游戲時(shí)可以喧鬧，看書、學(xué)習(xí)或休息時(shí)應(yīng)當(dāng)寧?kù)o，平常應(yīng)當(dāng)輕聲講話。)

6、老師小結(jié)并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)掌握音量的禮儀。

(1)老師：不同的場(chǎng)合需要不同的聲音，上課發(fā)言要聲音洪亮是為了讓別人聽清晰;人多地方說話聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。在日常生活中我們應(yīng)依據(jù)場(chǎng)合來確定聲音的輕或響。

(2)一分鐘輕聲溝通時(shí)間，在學(xué)會(huì)掌握音量禮儀的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：把"聲音魔箱'、錄音機(jī)、磁帶、一些餐具、玩具、工具等物品投放到"科學(xué)探究區(qū)'，成立一個(gè)"聲音總動(dòng)員'。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)引導(dǎo)幼兒在自主活動(dòng)中進(jìn)一步通過自己的操作、探究，發(fā)覺和了解聲音的奧秘。

2、家園共育：建議家長(zhǎng)伙伴帶孩子到大自然傾聽、感受自然的聲音，并教育孩子要尊敬別人，不在公共場(chǎng)合制造噪音。

3、活動(dòng)延伸：老師將幼兒在課堂上對(duì)聲音"輕或重、好或壞'發(fā)表的看法記錄下來，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)交談。

4、領(lǐng)域活動(dòng)滲透：在語(yǔ)言活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行"聽聲音自編故事'、在美術(shù)活動(dòng)中讓幼兒繪畫"藏在聲音里的奧秘'、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行合唱，學(xué)會(huì)在集體歌頌中要掌握自己的音量、在體育活動(dòng)中讓幼兒"蒙眼聽辨聲音、變換方向走'，進(jìn)一步體驗(yàn)聲音活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是大班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探究活動(dòng)，老師活動(dòng)中為幼兒提供了大量動(dòng)手操作的材料，通過分組試驗(yàn)，集體、談話引導(dǎo)，再動(dòng)手操作探究發(fā)覺等敏捷多樣的教學(xué)形式來啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，老師為幼兒提供了