大班科學(xué)教案：小套娃教案及教學(xué)反思

第第4頁大班科學(xué)教案：小套娃教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：小套娃教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會用比較的方法區(qū)分大小明顯的三個物體。

2.引導(dǎo)幼兒對三個以內(nèi)的物體進行排序。

3.引發(fā)幼兒體驗操作學(xué)具的歡樂。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

1.套箱，套娃玩具等

2.禮物袋(幼兒人手一套)

3.音樂磁帶一盒

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

老師進行介紹與幼兒拉近距離。

"玲玲老師今日給小伙伴們帶來禮物.'

二、基本部分

1.變"禮物'引出課題(老師出示套箱，以"變魔術(shù)'的方式一次變出三個箱子。引導(dǎo)幼兒感知大，中，小不同的箱子個體。)

老師提問：

引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量

"老師變了幾個箱子呢，我們來數(shù)數(shù)看。'(師幼一起點數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出一共有三個箱子)

"三只箱子，我們用數(shù)字幾來表示呢?'(引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小)

"小伙伴看看，這幾個箱子有什么不一樣的?'

引導(dǎo)幼兒觀測并簡約表述：

箱子的顏色不同:有紅色的，黃色的，綠色的等。

箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小等。

"小伙伴我們再一起看看，開始是一個箱子，現(xiàn)在是三個箱子，你們猜猜從哪兒變出來的?'

老師小結(jié)："剛才我們看到的這三只箱子，有1個最大的、1個不大不小的、1個最小的;由于他們大小不一樣，所以小的箱子都可以裝到大的箱子里面，一個一個套起來，就變成一個了。'老師把箱子重新疊置到一起。

"我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢?'

2.幼兒操作，詳細(xì)感知大，中，小的物體

幼兒自選自己喜愛的禮物。

"你選什么顏色的禮物袋?'(提示幼兒說自己選擇的禮物袋的顏色!)

"快打開看看，里面是什么東西?'

"數(shù)一數(shù)，有幾個?'(請個別幼兒說)

"擺一擺，它們什么地方不一樣?'

"有的小伙伴紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰的床呢?是誰的碗呢?聽了老師的故事，你就知道了。'

"那老師可要講嘍，小伙伴可要仔細(xì)聽認(rèn)真了。小兔家里有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的床上睡覺，小兔媽媽用比較大的碗吃飯，睡在比較大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上。(出,處!)可是今日，小兔一家為慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小伙伴想不想援助小兔一家呀?'

出示掛圖，幼兒操作，援助小兔一家。

"小伙伴都擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個最大，哪個最小?哪個是兔爸爸的、哪個是兔媽媽的、哪個是兔寶寶的。'(幼兒操作，老師巡察指導(dǎo))

"小兔一家焦急死了，我們快幫他們送回去吧!送碗的時候你可以告知兔爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的'

"我們都來檢查一下，大家都送對了沒有。'

"小兔一家特別感謝小伙伴，他們感謝小伙伴，我們應(yīng)當(dāng)怎么說呢?'(不客氣)

小套娃聽說我們班的小伙伴喜愛援助人，也來到了我們班，我們給小套娃也來排排隊吧!(按從大到小的順次)

三、結(jié)束活動

1.幼兒跟音樂仿照很大的動物大象來了，我們來學(xué)一下比較大的動物小兔子來了，小動物小鳥來了。

2.老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走出活動室，活動結(jié)束。

活動反思

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇