大班科學(xué)教案：小紙片站起來了教案及教學(xué)反思

第第5頁大班科學(xué)教案：小紙片站起來了教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：小紙片站起來了教案及教學(xué)反思

設(shè)計思路

紙，是幼兒在日常生活中常見的一種物品，是幼兒所熟識和喜愛的，但幼兒對紙的認(rèn)識僅僅是一些感性閱歷，對紙的變法、玩法還不是很深入，扁扁的紙片如何站立起來?紙片變形后會組合成美麗的模型針對這一狀況我設(shè)計了這節(jié)教育活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探究、嘗試、感知的空間，目的是讓幼兒在玩紙的過程中，體會到使紙站立的方法是許多的，以激發(fā)幼兒探究紙的欲望。

活動目標(biāo)

1、通過剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能和思維機敏力。

2、讓幼兒自主探究使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)骄康挠?/p>

3、培育同伴間的合作技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

幻燈片、剪刀每人一把、雙面膠每組兩卷、紙簍五個、展臺一個、城堡模型一個、手工紙假設(shè)干張

活動過程

一、故事導(dǎo)入(幻燈片出示)

1、師：來，老師給小伙伴們講一個故事。

小紙片生來扁扁的，特別孤獨它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美!

2、故事后提問：小伙伴小紙片想干什么呀!(站起來)

(評析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的愛好和探究欲)

二、幼兒爭論

1、師：小伙伴想想你們有什么好方法能使它站起來?!來自大考吧老師教案.!

2、幼兒自由爭論

3、師：小伙伴有那么多好方法，下面大家試一下?？凑l的方法最多。

三、幼兒自主探究活動

1、幼兒第一次探究

(1)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(2)共享探究成果。

2、幼兒第二次探究

(1)再次投放材料剪刀和膠水

師：今日還請來了兩位好伙伴給大家?guī)兔?，剪刀和膠水，大家用時肯定要留意安全和衛(wèi)生。，!來!!!源:好，下面咱們看誰的方法最多。(幼兒操作，師指導(dǎo))

(2)共享成果

(評析：這兩次探究活動的進行，使孩子們自發(fā)地感受到了紙片的站立方法是多種多樣的。第一次探究:只投放了紙片，使幼兒感受到用折的方法能使紙片站立;第二次探究：又投放了幫助工具剪刀和雙面膠，幼兒感受到可用粘、剪使紙片站立。對這兩次探究的結(jié)果都做了展示，幼兒間相互共享，使孩子們感受到了勝利，使其更有信心進入下一環(huán)節(jié)，而且兩環(huán)節(jié)后的幼兒小結(jié)，幼兒也清晰的表達(dá)出來了。)

3、幼兒第三次探究

(1)出示城堡，幼兒感受紙的改變。

師：今日老師還給小伙伴們預(yù)備了一處漂亮的景觀，一所城堡，小伙伴觀測一下它是由什么做成的?

(2)幼兒爭論。

(3)老師提出問題，幼兒操作。

師：城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的，下面請每一個小伙伴來拿其中的一個模型，把它變成一張紙

師：你們是怎么變出來的?他們現(xiàn)在變成了什么外形?

師幼小結(jié)：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的?這樣小紙片又扁扁的了。

小紙片又提要求了，它們說請小伙伴再想方法使他們站起來，請每組五個小伙伴合作把它們拼成一個美麗的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得美麗。

4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，老師指導(dǎo)。(每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。)

5、參觀作品。幼兒講解，相互共享。

(評析：城堡環(huán)節(jié)中幼兒通過拆合紙片，進一步感受紙片的改變：一張紙片可以變多種外形，幼兒在拆做的過程中有了親身的探究體驗，而且請幼兒將拆開的紙片重新站起來，請每組五個小伙伴重新組合美麗模型，當(dāng)時考慮到每位幼兒手中只有一個紙片造型，他們在組合小組模型時有些單一，于是在最末這一環(huán)節(jié)我又在每組投放了紙，供幼兒組合模型裝飾用。在合作制作模型環(huán)節(jié)，也表達(dá)了幼兒間的合作技能，同時，在此過程中訓(xùn)練了幼兒在美工方面的技能和思維技能。)

四、小結(jié)：

小伙伴們表現(xiàn)真棒，不但想了好多方法使小紙片站起來了，而且還用它們組合了美麗的模型，紙片站立的神秘多不多?好咱們?nèi)ジ嬷獎e的小伙伴這個奧秘好嗎?

(評析：這是一節(jié)科學(xué)教育活動。整個活動的設(shè)計都充分考慮了幼兒的年齡特點，發(fā)揮了幼兒的自主性，教育活動中的每一個環(huán)節(jié)，都是緊緊圍繞教育目標(biāo)進行，而且是由淺入深逐步深入的一個教育過程。通過活動進一步激發(fā)了幼兒玩紙的愛好。)

教學(xué)反思

本次活動是我上過的一堂公開課，活動的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。活動設(shè)計層次清晰，由易到難，一環(huán)扣一環(huán)的完成了整個教學(xué)活動?；顒?/p>