大班科學(xué)教案：我喜歡我教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班科學(xué)教案：我喜歡我教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：我喜愛(ài)我教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰(shuí)也代替不了。

2、發(fā)覺(jué)自身優(yōu)點(diǎn)，大膽講解并描述喜愛(ài)自己的理由。

3、提高與他人溝通的自信心。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

班里，你喜愛(ài)誰(shuí)?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神奇狀)它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)

你喜愛(ài)青蛙嗎?為什么?

結(jié)合課件講故事。

青蛙為什么難過(guò)?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本事呢?

2、講解并描述故事后半部。

你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

講故事至最末，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?

那么野雞、小松鼠有哪些本事呢?

最末青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?

三、大膽講解并描述自己的本事。

1、相互溝通

你喜愛(ài)你自己?jiǎn)?想想自己有哪些本事?

2、輪番講解并描述喜愛(ài)自己的理由

老師追問(wèn)幼兒自己有哪些本事?會(huì)為自己做什么?"文章.出自.還能為別人做什么事情等。現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師實(shí)時(shí)鼓舞。

四、召開(kāi)"贊美會(huì)'，感受贊美與被贊美的歡樂(lè)。

你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)其他的小伙伴身上也有許多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜愛(ài)誰(shuí)，由于他能的句式說(shuō)出來(lái)。

ⅹⅹ，聽(tīng)到這么多小伙伴贊美你，你們感覺(jué)怎么樣?

五、隨音樂(lè)自信表演。

放音樂(lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面對(duì)大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜愛(ài)你。

老師小結(jié)：假如有人問(wèn)你"你喜愛(ài)你自己?jiǎn)?'你應(yīng)當(dāng)怎么告知他?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)覺(jué)自我，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，能大膽的說(shuō)出：我喜愛(ài)我自己，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的留意聽(tīng)與大膽說(shuō)作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí)，著重了語(yǔ)言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動(dòng)過(guò)程中，我留意用老師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望?；顒?dòng)中還著重幼兒的個(gè)別差異，特別對(duì)性格內(nèi)向的幾名幼兒采用重點(diǎn)援助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生積極心情，從而自信起來(lái)?；顒?dòng)中，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說(shuō)出了自己的本事、呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。但有三個(gè)小伙伴臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說(shuō)出自己的本事，也可能沒(méi)有找到自己的優(yōu)點(diǎn)。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)覺(jué)這些小伙伴的身上的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)她、贊美她。通過(guò)大家的贊美，讓這些小伙伴快樂(lè)地笑了，加強(qiáng)了自信心。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音嘹亮的說(shuō)出：我喜愛(ài)我自己!讓幼兒真實(shí)地感受到自己的獨(dú)特性?？吹胶⒆觽凃湴恋臉幼?，我也特別興奮，由于達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒?dòng)結(jié)束后，有一個(gè)女小伙伴怯怯的說(shuō)：老師，你說(shuō)看宿舍的王老師喜愛(ài)我嗎?她說(shuō)我一貫睡不著就不喜愛(ài)我的，可是我一貫睡不著的。幼兒很輕易的把問(wèn)題又想到了別人是不是喜愛(ài)自己，所以在我覺(jué)得，要想培育幼兒的自信心，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這節(jié)活動(dòng)沒(méi)有結(jié)束，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn)，今后我會(huì)攜手其他的老師和小伙伴，共同制造一個(gè)積極、活潑、觀賞、贊美的氛圍，培育并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動(dòng)后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)、發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)贊美、援助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，老師掌控心中大目標(biāo)、掌握眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的技能。

但在這次活動(dòng)中，老師的隨機(jī)教育技能和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用方面還存在很多的問(wèn)題，我會(huì)在平常的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸