大班科學(xué)公開課教案《單面鏡》含反思_第1頁
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第第3頁大班科學(xué)公開課教案《單面鏡》含反思大班科學(xué)公開課教案《單面鏡》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像，探究發(fā)覺平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發(fā)覺，體驗玩鏡子的樂趣。

活動目標

1.探究發(fā)覺平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發(fā)覺。

2.知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。

3.體驗玩鏡子的樂趣。

4.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒有照鏡子的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具假設(shè)干，《生日舞會》PPT一份。

活動過程

一、"參與舞會"激趣,感知鏡子成像特點。

1.幼兒自由裝扮自己。

2.提問：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?

3.小結(jié)：鏡子有成像的特點，所以當我們站在鏡子前面就可以看到自己。

二、"查找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。

1.引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?

2.幼兒自由探究并記錄，老師觀測指導(dǎo)。

3.師幼共同驗證并小結(jié)：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的圖像。

三、"查找禮物"，進一步感知不對稱物體的成像特點。

1.引發(fā)幼兒猜想：利用鏡子能讓汽車變完整嗎?

2.幼兒自由探究并記錄。

3.師幼溝通驗證并小結(jié)：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。

四、參與舞會，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，技能也得到了肯定的進展。

小百科：單面鏡：一種光學(xué)玻璃，在一面看全反光，看不見對面的景物，像鏡子一樣只能看見這邊的

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