大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的小花教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的小花教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

2、通過探究小花旋轉(zhuǎn)，熬煉動(dòng)手操作技能。

3、產(chǎn)生對(duì)科學(xué)操作活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的歡樂。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢舊乒乓球假設(shè)干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

2、錄音機(jī)，歡快音樂。

3、幻燈片。

4、魔袋一個(gè)，不同材質(zhì)的小花。

活動(dòng)過程：

一、變小花，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師扮魔術(shù)師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的神秘。

1、幼兒闖第一關(guān)觀測關(guān)。

播放幻燈片1，幼兒在觀測乒乓球小花形狀的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。

(1)這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的?

(2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強(qiáng)調(diào)剪刀剪硬物的技巧。

2、幼兒闖第二關(guān)動(dòng)手關(guān)。

播放幻燈片2，

(1)幼兒動(dòng)手制作小花，老師巡回指導(dǎo)。

(2)幼兒自由探究：請(qǐng)你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

3、幼兒闖第三關(guān)探究關(guān).

播放幻燈3，借助學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

(1)提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

(2)小結(jié)幼兒操作，確定幼兒的探究。

4、幼兒闖第四關(guān)揭秘關(guān)。

播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

(1)幼兒爭論：小花為什么一貫轉(zhuǎn)，不簡單掉下來。

(2)師生小結(jié)：需要有水，小花才不簡單掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決斷小花的旋轉(zhuǎn)速度。

5、游戲看誰轉(zhuǎn)的快，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。

師：現(xiàn)在我們來競賽，看看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會(huì)掉下來。

三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂。

1、幼兒查找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

2、幼兒用肢體動(dòng)作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂。

活動(dòng)反思：

花是同學(xué)們喜歡的植物，真實(shí)的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案改變。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟識(shí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使同學(xué)比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，同學(xué)學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)覺同學(xué)創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，同學(xué)學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓同學(xué)帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析爭論)，當(dāng)時(shí)是怕同學(xué)畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動(dòng)不夠。

總的來說，我對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果還算比較滿足，今后我要多討論，更加踏實(shí)備課，爭取把課上