大班科學(xué)教案：羊羊歷險記

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大班科學(xué)教案：羊羊歷險記

活動目標(biāo)：

1、在活動中積極嘗試和操作，發(fā)覺物體與物體之間的各種連接方法

2、閱歷遷移，發(fā)覺生活中的連接現(xiàn)象，萌發(fā)探究的愛好

3、發(fā)揮想象和制造，體驗解決問題的樂趣

4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

重點難點：

重點：通過操作多種材料，發(fā)覺物體之間的各種連接方法(粘、夾、打結(jié)等)，體驗解決問題的樂趣

難點：發(fā)揮想象和制造，制造性地進(jìn)行物體的連接

活動預(yù)備：

1、吸管、手工紙、回形針、橡皮泥、布條、繩子、雙面膠、輕泡、牙簽

2、森林背景圖一張

3、字卡：粘、夾、打結(jié)、串、釘、插

4、：生活中的連接現(xiàn)象(水管、電線、桌椅、積木)

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：今日，老師請來了兩個伙伴，你們確定認(rèn)識喜羊羊和懶羊羊。

他們兩個決斷進(jìn)行一次偉大的探險

師講解并描述故事：兩個小家伙背上奇妙背包，離開了羊村，來到小河邊，卻發(fā)覺橋斷了，怎么過去呢?;本文.來源：;(指導(dǎo)：把斷橋連接起來)

橋接好了，兩人繼續(xù)探險，來到一片黑森林里，這里充斥了危急，處處都有灰太狼挖的陷阱他們兩個特別當(dāng)心地往前走，一步一步，突然，懶羊羊覺得腳下一空，撲通掉進(jìn)了深深的陷阱里面，這個洞這么深，懶羊羊爬不出，急得直哭，喜羊羊努力地想方法

猜猜，喜羊羊會想到什么方法呢?

(幼兒自由發(fā)表個人見解)

二、操作材料，嘗試連接

1、師：我們來聽聽喜羊羊怎么做，他想了想，打開奇妙背包，發(fā)覺了這些東西(出示材料引導(dǎo)幼兒觀測)有：吸管、手工紙、回形針、橡皮泥、布條、塑料袋、繩子、雙面膠，透亮膠、剪刀

2、師：可是這些東西都是短短的，能把懶羊羊救起來嗎?(不能)喜羊羊不知道怎么辦了，想請小伙伴幫忙，你會怎么做?(重點引導(dǎo)：把短的東西連接起來)

3、師：下面就請你把這些短短的東西變長，把懶羊羊救上來。

4、幼兒操作材料，嘗試多種連接方法，老師留意觀測并重點指導(dǎo)幼兒：選擇多種材料，嘗試多種方法的連接，比如：布條打結(jié)、手工紙用雙面膠粘成長條、或用夾子夾成等等。

5、提示幼兒：假如你完成了，去圖上比劃一下，看長度夠不夠把懶羊羊救上來。

老師有針對性地展示個別幼兒的探究結(jié)果，鼓舞第一個完成營救任務(wù)的幼兒，以及活動中的合作。

三、溝通爭論，總結(jié)方法

1、師：喜羊羊可焦急啦，抓緊把你想到的方法告知他吧!誰情愿第一個告知他?(請第一個勝利的幼兒)

(幼兒講解并描述自己的方法，老師出示相應(yīng)的字卡，如粘、夾等)，他用這個方法連接，勝利了嗎?我看到他是第一個勝利的。

2、師：有誰和他用一樣的方法?

3、師:除了還有什么方法?

(老師針對制造性的方法予以重點展示)

4、師：你們想到了粘、夾、打結(jié)、串、釘、插這么多連接方法，為你們開動小腦筋，老師要鼓個掌。懶羊羊就順著這條長長的線往上爬啊爬啊，究竟逃出了陷阱，"小伙伴，感謝你們的幫忙'兩個人又開始了他們的探險之旅。

四、閱歷遷移，發(fā)覺連接

1、師：剛才我們通過把東西連接起來，幫兩個小家伙解決了難題，其實生活中有些東西只要連一連就可以幫忙解決許多問題。(出示課件)

師：比如說它水管，把它們連接起來就可以?(送水等)

這個呢?(電線)把他們連接起來就可以?(通電)

還有這個木頭，連接起來就是?(桌子椅子等等)

下面這個小伙伴最喜愛(管子積木)，連接起來就是

2、延伸部分

師：在我們教室里，哪些地方有連接的?和你的好伙伴一起