做好常態(tài)化疫情防控主題班會教2

做好常態(tài)化疫情防控主題班會教案―、教學對象：全體學生二、 教育目標：知識目標：學習新冠的預防，校園健康及安全，懂得個體生命至上的內涵；解生命之間的休戚與共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。能力目標：學會結合新冠疫情下的社會熱點觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)和意義，明白讀書的意義，初步形成對現(xiàn)實生活的復雜情形作出合理判斷的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)感受生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷；提高敬畏生命的意識，積極追尋生命的美好三、 班會流程“新冠”知多少同學們一起了解新冠的概念、感染新冠會出現(xiàn)的癥狀。感染后如何應對等專業(yè)知識，糾正了我們許多知識上的誤區(qū)，幫助我們能更冷靜應對疫情。病毒是一種微小的非細胞生物，在世界上還沒有人類的時候，毒就早己經存在了，他們無處不在，從外太空到海底，從郁郁蔥蔥的森林到干早的沙漠，全是病毒的領地。你們看這是顯微鏡下出現(xiàn)的新型病毒的模樣，它的形狀像一個皇冠。所以世界衛(wèi)生組織在今年1月12日命名這個新病毒為新冠，這種新型病毒，原本一直寄生在野生動物身上，它和我們人類各自存在互不打擾，而我們人類中的有些“大人”去吃了那些攜帶了病毒的野生動物就感染了這種病毒。那些被感染的人，剛開始幾天，也許并不感到難受，他們仍然像一個健康人，去上班、去逛街、去和朋友們聚餐，甚至還會搭乘飛機、火車去更遠的地方出差、旅行。于是這種冠狀病毒就像搭乘在一輛四處行駛的交通工具上一樣，從一個地方到另一個地方，從一座城市到另一座城市。我們的嘴巴和鼻子、眼睛就像是幾道敞開的大門，在人群密集的地方，新型冠狀病毒很容易就通過觸摸和唾液的飛沫，從一個人傳播到另一個人，在被感染的幾天之后，新冠就開始發(fā)威啦，被感染的人會開始出現(xiàn)頭暈、發(fā)燒、咳嗽、嘔吐等等癥狀。大家分享下自己對疫情的認識和做法（居家、上學、在校的個人防護措施）（1）養(yǎng)成洗手好習慣。疫情期間個人的防護辦法之一就是要養(yǎng)成洗手的好習慣。眾所周知，手上有很多的細菌，特別是在疫情期間，經常出門在外，手上容易沾上很多細菌，為了不讓這些細菌到處傳播，建議回到家里后一定要養(yǎng)成洗手的好習慣，回家了用洗手液把手洗干凈，按照正確的洗手方法洗，讓細菌無藏身之地。（2） 出門就把口罩戴。疫情期間個人的防護辦法之二就是出門要把口罩戴。在疫情期間，為了自身的安全，建議出門的時候，一定要把口罩戴上，這是為了自身的安全，也是為了別人的安全，同時也是為了響應號召。到了夏季，可能戴口罩會很熱，但是為了身體健康，到那些公共場合，還是得認真戴上口罩。（3） 少去聚集打堆堆。疫情期間個人的防護辦法之三就是要少去聚集打堆堆。疫情期間，為了大家的安全，為了減少交叉?zhèn)鞑?，建議沒有特殊情況的時候少去人多的地方聚集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人擠人，就容易給細菌可乘之機。（4） 衣服物品消毒。疫情期間個人的防護辦法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公眾場合，建議回家后，積極對衣服和物品進行消毒，消毒的時候要注意掌握到正確的方法，千萬不要為了消毒，卻把衣服物品毀壞了。而且消毒的時候還得要注意安全，千萬不要引發(fā)一些安全事故。（5） 身體不適及就醫(yī)。疫情期間個人的防護辦法之五就是身體不適要及時就醫(yī)。在疫情期間，身體不適的時候，千萬不要硬抗，因為身體是抗不過病情的，為了避免病情加重，也為了自己安心，建議身體不適的時候，做好防護措施就及時去醫(yī)院就診，千萬不要為了所謂的安全就拒絕就醫(yī)，以免引起身體的不適，或者造成更為嚴重的后果。（6） 開窗多通風。疫情期間個人的防護辦法之六就是開窗多通風。疫情期間，千萬不要為了所謂的病情，就把門窗緊閉，因為這樣做，不但阻隔不了病情，反而還可能讓家里不通風，滋生一些細菌，給家人的身體帶來不適感。甚至讓免疫力低下的人生病。（7） 沒事盡量少外出。疫情期間個人的防護辦法之七就是沒事盡量少外出。疫情期間，都在積極號召民眾無事的時候盡量不外出，不要聚集。所以作為普通民眾，假如沒有什么要緊的事，不需要必須外出的話，建議盡量不外出，待在家里即是保護自己，也是負責任的做法，也是在為疫情的防控做貢獻。（8） 與人保持安全距。疫情期間個人的防護辦法之八就是與人保持安全距。疫情期間，假如卻是有事需要出門，在外面的時候，要記住和人群保持安全距離，盡量不要挨得太近，一般安全距離在一米左右。所以為了大家的安全，建議和別人保持足夠的距離。小結：希望所有同學能夠明確這次疫情的傳染性和嚴重性，務必做好個人防范措施，不可存在任何饒幸心理，服從學校管理，能不外出就不外出必須外出時請務必佩戴醫(yī)用外科口罩，從外地回來的學生要在家做好自我隔離，確保沒有感染風險，積極配合學校檢查工作，填寫相關表單數(shù)據(jù)，服從學校安排，為科學防疫做出自己的貢獻。疫情防控教育主題班會教案【主題】疫情防控教育【教學目標】學生了解什么是新冠、病毒的傳播途徑。懂得健康的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。如：勤洗手。掌握日常預防方法，學會正確佩戴口罩?！窘虒W重難點】掌握正確的洗手方法，并練習、實踐。【教學過程】一、導語：同學們，近期新冠在我國又開始傳播，這種病可不像我們平時的小感冒，它比較嚴重。新冠來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新冠、保證學生身體健康，所以我們更要謹慎對待，嚴格防護。今天特別召開主題班會是“疫情防控教育”。二、 了解新冠及其癥狀：新冠患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥，預后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經被感染了，但出現(xiàn)以上癥狀我們就要及時去醫(yī)院。三、 新冠防護知識：洗手篇：如何保護自己，遠離新冠？勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應立即洗手。保持良好的呼吸道衛(wèi)生習慣?？人曰虼驀娞鐣r，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。增強體質和免疫力。均衡飲食、適量運動、作息規(guī)律，避免產生過度波勞。保持環(huán)境清潔和通風。每天開窗通風數(shù)次不少于3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質量較差時，通風換氣頻次和時間應適當減少。（5） 盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。（6） 如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等，應居家隔離休息，持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時及早就醫(yī)。正確洗手需掌握七步洗手法：（1） 雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。（2） 掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。（3） 掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。（4） 五指并攏半握拳，放在另一手的掌心、旋轉揉搓，然后兩手交替。（5）一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉揉搓，然后兩手交替。（6）一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉揉搓，然后兩手交替。（二）口罩篇病毒是我們看不見的，這種“隱性”的東西是通過飛沫傳播，所以我們一定要戴口罩?？谡衷撛趺催x？選擇一：一次性醫(yī)用口罩，連續(xù)佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換；選擇二：N95醫(yī)用防護口岸，連續(xù)佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換。正確使用醫(yī)用口罩的使用方法:佩戴口罩前后必須清潔雙手，應依照包裝指示佩戴口罩，包括固定緊口罩的系繩，讓口罩緊貼面部。如果口罩戴得太松，與臉面不貼合，空氣會從側面空隙中進入，無法達到預防效果。一定要把嘴與鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不正確的，因為鼻子才是人體空氣進出的主要途徑。口罩不能兩面輪流戴，因為朝外的一面容易吸附病菌，如果沒有清洗干凈就把朝外的一面再朝內戴，容易感染病菌。有得人容易出汗而潤濕口罩，口罩一濕，就不能有效抵御病毒的入侵，這時應換干凈口罩。最好多準備幾個口罩，便于更換和洗滌。戴口罩不宜時間過長，一般6小時為上限，否則，長時間呼吸不到新鮮空氣，會使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩換換氣，須到沒有病毒感染的清潔區(qū)和人群不集中的地方。（三） 不聚餐、不聚會、不外出。（四） 注意飲食衛(wèi)生。（五） 按時作息，堅持鍛煉。四、班主任小結：只要同學們注意講衛(wèi)生，認真做好預防工作，就可以將病毒拒之門外?！兑咔榉揽?，從我做起》主題班會教案教育背景：新冠疫情牽動著的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。作為新時代學生，我們更要樹立信心，相信這場“疫情防控的戰(zhàn)爭一定會勝利的”。另外在平時的班級管理中，通過和學生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學們對演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對于科技、軍事技術、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價值觀的樹立。因此這次危機，也是引導學生增加體驗，承擔責任，升華精神，加速成長的重大機遇。教育目標：課前詳細的資料推送，助力學生正確認識新冠，關注疫情動態(tài)，同時堅定抗擊疫情信心。傳承“樣子”，凝聚班級力量，激發(fā)學生的愛國之情，引導他們樹立報國之志。共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學生正確的價值取向和行為準則，樹立理想信念。教學準備：當前疫情仍在蔓延，防控正處關鍵期，特制作電子邀請函，指導學生參加線上班會課。班會課PPT以及相關音樂和視頻，將詩朗誦《你的樣子》的詩稿整理好。。依托互聯(lián)網(wǎng)等平臺，建立科普資料庫，向學生推送疫情科普知識、個人防護指導以及抗“疫”戰(zhàn)斗進展。課前檢測，開展“抗疫”知識競賽。教育對象：全體學生教學過程：發(fā)起視頻會議，全班同學參與環(huán)節(jié)一：初識“樣子”活動一：老師啟用共享屏幕功能，播放詩朗誦《你的樣子》的結尾部分“你”的樣子，到底是什么樣的？（設計意圖：視頻會議共享屏幕功能，讓學生清晰地看到教師電腦播放內容，聲畫同步，為良好的課堂效果奠定基礎。截取詩朗誦結尾片段，以設問的方式開始，調動學生的學習積極性，帶動他們能夠積極的參與課堂。）環(huán)節(jié)二：共話“樣子”活動一：“你的樣子”我點贊。通過視頻會議連麥+圖片展示等形式，讓學生說一說自己心目中的“你”是誰？“你的樣子”是怎樣的？活動二：“你的樣子”我挑戰(zhàn)。如果對同學提出的“你的樣子”有疑義的，可以提出挑戰(zhàn)，雙方在線上進行辯論。開始前強調規(guī)則：文明用語，決不允許人身攻擊。活動三：“你的樣子”我投票。教師在學習通平臺發(fā)起投票，學生結合我點贊以及我描繪兩方面的表現(xiàn)，選出投票選出“最具人氣獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。（設計意圖：通過典型人物的說一說，辯一辯，經典畫面的繪一繪，以及選一選的活動，培養(yǎng)學生的思辨能力，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。讓學生理解“你的樣子”的多樣性，包含了每一個恪盡職守、心有大愛的普通人。讓學生能深入了解生活中或者網(wǎng)絡上各類抗“疫”戰(zhàn)士，向他們學習，向他們致敬。）環(huán)節(jié)三：再現(xiàn)“樣子”。活動一：播放詩朗誦《你的樣子》完整視頻?；顒佣号錁?PPT情境朗誦。專題片《不忘初心繼續(xù)前進》觀后感20篇（設計意圖：培養(yǎng)學生正確的價值取向和行為準則，樹立理想信念）環(huán)節(jié)四：傳承“樣子”活動一：希望同學們思考：在這場戰(zhàn)“疫”中，我應該有怎樣的“樣子”？（設計意圖：讓學生思考，比如，“戴口罩”“勤洗手”，雖然是細微之事，但禍患起于忽微。護防自己，提醒家人防護，也是對社會的積極貢獻。比如，可以足不出戶，不可閉目塞聽。比如，隨時關注疫情發(fā)展態(tài)勢，用作品傳遞愛與勇氣。）活動二：組織在線集體簽名，并錄制視頻祝福?；顒尤豪眉倨跁r間，自制《你的樣子》班級詩歌朗誦MV。（線下延伸完成）（設計意圖：凝聚班級力量，引導他們樹立報國之志，同時堅定抗擊疫情信心。）教師總結：天耀，風雨壓不垮，苦難中開花。我們有信心、有能力、有把握打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。每個在崗位上努力的人，你們的樣子都會隨著這場戰(zhàn)役永遠被記載，你們都是英雄！加油！疫情防控主題班會教案一、 班會主題：防疫知識進課堂，守護健康快樂成長二、 活動背景：當前，國內新冠疫情仍存在，個別地區(qū)防疫形勢比較嚴峻。為進一步落實好當前新冠的防控工作，提高學生防疫意識，為進一步增強全體師生的防疫安全意識，提高學生的自防自護能力。特此，我們開展疫情防控主題班會。三、 班會目標：通過本次主題班會活動，引導同學們科學面對疫情，增強自護意識，承擔防疫責任，履行防疫義務。引導同學們增強集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、融入集體、建設集體的主動性與積極性。通過本次主題班會活動，使同學們深入認識新冠，并掌握預防技能，將防疫防控記心頭。樹立底線思維，筑牢責任之堤。四、活動過程：（一）如何正確認識及預防此次疫情？提高警惕性，必須充分認識到當前疫情防控形勢的復雜性和嚴峻性，目前，疫情發(fā)展正處于關鍵時期，持續(xù)時間不能預測，請全體同學始終保持高度警惕，不要掉以輕心。切勿大意。增強責任感，必須克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理和松勁心態(tài)，切勿松懈。提高積極性，必須堅信科學，不散布不實信息，堅決維護好前一階段所取得的來之不易的疫情防控成果，切勿添堵。（二）如何進行正確個人防護？講科學、強免疫。保證健康飲食，飲食營養(yǎng)均衡、適度運動鍛煉，堅持規(guī)律作息，不熬夜，保證睡眠充足，保持良好心態(tài)，加強室內鍛煉，保持良好飲食和衛(wèi)生習慣，提高自身抵御疾病的免疫力。在室內必須要勤通風，保持室內空氣的流通。勤洗手，餐前、接觸垃圾后、外出歸來要洗手。掌握正確洗手的方法，使用肥皂和流動的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。出門便堅持佩戴口罩，有序入校保持一米間隔；嚴格“兩點一線”，錯峰返校，嚴格按照學校規(guī)定，不能去校門外的店鋪，娛樂場所等人員密集場所。每天自查“兩碼”，堅持到校前家庭測溫，有異常務必及時與班主任老師報備。學校實行分時分段進餐制，錯峰就餐，以班級為單位排成兩列縱隊，要保持一米間距，進入食堂后，然后按照地面指示標志直往窗口打飯。在排隊打飯時注意地面標識，其間要保持一米的間距。杜絕走“回頭路”，按照標示單向行走，領餐后到的座位就餐，單人單桌、同向而座，不能面對面而坐著就餐。進餐期間，不能說話、聊天。用餐后，第一時間戴好口罩，將餐具放置到回收點，安靜地從“出口處”離開食堂，其間也要保持一米的間距。已在疫區(qū)或近期有過密切接觸的，請主動采取居家或集中隔離觀察等措施。如有疑似癥狀，請及時到醫(yī)院就診。如被疾控部門告知是密切接觸者、疑似病例或確診病例，請不要恐慌，積極配合相關部門的排查、隔離和診治，并在第一時間告訴班主任。在疫情防控期間，如何進行心態(tài)調整？正確認識疫情性質和流行情況；對于焦慮的情緒不必要過于緊張，要正確地接納焦慮、恐懼等應激情緒；自我調整心態(tài)，自己給自己打氣，進行自我暗示，樹立堅定信念；跟家人及親朋友好友多溝通多交流，傾訴心內的焦慮，以便獲得心理支持；應該建立積極的應對方式；如果心、理有嚴重的焦慮現(xiàn)象，造成寢食難安，便要跟家長溝通，在家長的幫助下，尋求專業(yè)的心理援助。（三） 出現(xiàn)疑似癥狀應急處置的方法養(yǎng)成檢測體溫的習慣，一旦身體出現(xiàn)感冒、發(fā)燒等異常情況要及時向老師和學校報備，聽從學校安排。疾控中心提示：若家庭成員出現(xiàn)新冠可疑癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、輕度納差、乏力、精神稍差、惡心嘔吐、腹瀉、頭痛、心慌、結膜炎、輕度四肢或腰背部肌肉酸痛等癥狀時，應根據(jù)情況及時就醫(yī)。（四） 同學們進行疫情防控期間的故事分享，分享自己的感想和身邊的經歷。五、總結：目前，疫情尚未結束，防控不能放松。疫情防控，從我做起。我們既要充分認識疫情防控的特殊性、復雜性及不確定性，又要客觀理性對待，做到不疏忽、不松勁、保持信心、堅定決心，每個人是自身健康的第一責任人，務必做好自我防護，堅持疫情防控常態(tài)化，繼續(xù)做好個人防護。疫情還未過去，我們每個人都應該保持嚴格的防護措施，不能掉以輕心，不能輕易脫掉口罩，應該進一步科學應對、為思想穿上“防護服”、戰(zhàn)勝疫情！新冠疫情防控主題班會教案教學目標：了解新冠的相關知識。掌握預防新冠的方法。對學生進行心理疏導教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教學過程：一、了解新冠的相關知識什么是新冠？（1） 學生討論：結合假期所接觸到的防疫知識，學生討論講解什么是新型冠狀病毒。（2） 播放課件，系統(tǒng)了解。新冠有哪些癥狀？（1） 請學生用自己假期所接觸到的知識進行講述。（2） 觀看視頻系統(tǒng)了解。新冠的治療及傳播途徑（1） 感染了新冠能治好嗎？了解數(shù)據(jù)變化，解讀新冠。（課件出示）（2） 新冠的傳染途徑學生利用自己所辦的手抄報的內容進行講解，后借助課件進行系統(tǒng)講解。（3） 什么是密切接觸者？為什么要對密切接觸者醫(yī)學觀察14天？如果密切接觸者在觀察期間發(fā)病，如何進行排查和診治？（4） 什么是無癥狀感染者？如何找到無癥狀感染者？對無癥狀感染者如何防控？二、新冠的日常預防措施如何防范新冠？（學生談經驗，教師總結）（1） 課余時間減少外出，盡量不去人員密集或通風不良的場所，如劇場、電影院、商場等。（2） 如果發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀時，需及時通知學校并就醫(yī)。（3） 從疫情發(fā)生地返校或出現(xiàn)疑似癥狀的學生應進行居家或集中隔離，同時通過手機等其他非接觸途徑向學校進行報告。（4） 在教室、圖書館、等人員密集場所應佩戴口罩，盡量少參加大型活動?？人浴⒋驀娞鐣r使用手帕或紙巾掩面，避免飛沫噴濺，且要避開直對他人。在教室上課或在宿舍休息時應定時開窗通風，氣溫合適時，每日開窗23次，每次20—30分鐘。飲食要清淡，不要太油膩，攝入食物的種類要盡量豐富，減少生食攝入，生吃瓜果要洗凈。勞逸結合，減少久坐，適度進行運動以增強身體的抵抗力。保持規(guī)律的作息習慣和充足的睡眠。三、保護自己，從敬畏自然、敬畏生命做起面對新冠，我們不怕(結合大數(shù)據(jù)分析，新冠可防可控，給學生樹立積極心態(tài))。觀看蝙蝠、穿山甲的故事，對學生進行生命教育。班主任總結槍聲響起，就沒有贏家，唯有敬畏自然、熱愛生命的人，方能愛護自己，堅持鍛煉，健康飲食，才能走得更遠!疫情防控主題班會教案一、