《靜態(tài)路由》課后反思

《靜態(tài)路由》課后反思花都區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校曾鉗課后反思：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)普遍開設(shè)的核心專業(yè)課程，我從教計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有十年，從教十年中遇到了很多教學(xué)中的問題，一直總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和同專業(yè)的教師互相學(xué)習(xí)提高自我的教學(xué)水平。下面是我對(duì)本次課程的反思。一、當(dāng)前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用方向培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)熟悉相關(guān)網(wǎng)絡(luò)配置和維護(hù)過程，能夠勝任中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用的專業(yè)人員。我校有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室1間。教學(xué)現(xiàn)狀是：一年級(jí)基礎(chǔ)課，二年級(jí)有考證、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等兩門專業(yè)課，但第三學(xué)生開始出去實(shí)習(xí)了。學(xué)生畢業(yè)后掌握的專業(yè)技能有限，無就業(yè)優(yōu)勢(shì)，真正從事網(wǎng)絡(luò)方面技術(shù)工作的學(xué)生不多。二、當(dāng)前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題1.教材針對(duì)性不強(qiáng)，理論知識(shí)多實(shí)踐內(nèi)容少，內(nèi)容相對(duì)陳舊。在教材和選用上，局限性較大。雖然有部分學(xué)校采用自編教材，但是既針對(duì)中職學(xué)生特點(diǎn)，又適應(yīng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的不多。加上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，教學(xué)內(nèi)容也需要及時(shí)調(diào)整。目前本課程的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較陳舊，還不能及時(shí)反應(yīng)最新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與技術(shù)。例如，我校使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是神州數(shù)碼的產(chǎn)品。實(shí)驗(yàn)的命令與教科書的思科產(chǎn)品命令很多不一樣，導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)學(xué)生很難自己依靠書本完成。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)施缺乏，實(shí)驗(yàn)師資不足。多數(shù)學(xué)校只是在課堂上用課件進(jìn)行演示性講解，學(xué)生真正動(dòng)手配置交換機(jī)、路由器較少，很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。由于很多學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不齊備。3.教學(xué)方法、考核方式相對(duì)單一。一般計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的主要教學(xué)方法還是教師講授，方法相對(duì)單一，學(xué)生主動(dòng)參與課堂的程度低，解決實(shí)際問題的能力較弱。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，然而，目前該課程的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，即使開設(shè)有實(shí)驗(yàn)課，也只是驗(yàn)證性、輔助性的。4.教師知識(shí)面窄。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容也在不斷調(diào)整和更新。如果教師固步自封，多年講授同樣的內(nèi)容，那么學(xué)生就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也不理想。三、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該以提高學(xué)生職業(yè)能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，凸現(xiàn)專業(yè)特色。1.加強(qiáng)教材建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容針對(duì)中職學(xué)生和就業(yè)需求做適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容方面，理論教學(xué)要適度，做到少而精，以夠用為度，著眼于理論在實(shí)際中的應(yīng)用，重點(diǎn)介紹理論知識(shí)的應(yīng)用范圍、典型應(yīng)用案例，便于學(xué)生在工作中有所參照。2.加大投入更新實(shí)驗(yàn)設(shè)施。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，在有條件的情況下，可加大投入，建設(shè)和更新實(shí)驗(yàn)設(shè)施，加強(qiáng)管理，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率。在實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備陳舊與不完善的情況下，可采用網(wǎng)絡(luò)仿真模擬軟件來學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。模擬軟件能勝任大部分網(wǎng)絡(luò)配置方面的實(shí)踐教學(xué)需要，其操作簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)效果好，可極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)和比賽，并記入課程考核分?jǐn)?shù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程純粹在課室中進(jìn)行理論講解效果并不是很明顯，甚至無用。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到實(shí)際工作中，如：