幼兒園工作計劃幼兒園新生入園工作計劃

Word——3—幼兒園工作計劃:幼兒園新生入園工作計劃我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育閱歷、對幼兒關(guān)懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千吩咐萬叮囑后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。經(jīng)常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學(xué)期來過的幼兒，由于年齡小、入園時間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很情愿上幼兒園。

針對上述狀況，我們方案實施如下工作：

一、將穩(wěn)定幼兒心情作為工作重點。

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟識暖和的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個生疏的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不行避開地產(chǎn)生一種惶恐、擔(dān)心，可怕，甚至由于語言表達(dá)力量較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定心情?？蓪嵭校?/p>

1、用新奇的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。

2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進行勸慰，或多摟摟、哄一哄，看好玩的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮心情。

3、盡快熟識幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。漸漸將依戀心情轉(zhuǎn)移為對老師的親近。

二、與家長建立良好的信任關(guān)系。

接待家長時仔細(xì)聽取家長看法，對所帶物品認(rèn)真仔細(xì)交接，幼兒入園時，一般每個家長都對幼兒在家的狀況作一些交待，作為老師，我們肯定要急躁熱忱，依據(jù)不同幼兒的狀況進行區(qū)分對待。對家長的囑托，要仔細(xì)聽取;對有病幼兒帶來的藥物，要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時間和服藥量，按時給幼兒服用。常常與家長溝通，建立良好的信任關(guān)系，敬重家長對我班保教工作提出的看法和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進幼兒的成長。

幼兒離園時，依據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的狀況，聽取家長的看法。對臨時不能回家的幼兒個別照看、妥當(dāng)支配，適當(dāng)組織活動，消退幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮擔(dān)心心情。

另外，在平常的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進步與不足，使家長了解，家園的工作目標(biāo)就在于培育幼兒的各方面力量，促進孩子的進步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶孩子。共同的目標(biāo)，共同的熟悉，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而開心。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。

三、細(xì)心照看幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培育幼兒生活自理力量。

1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負(fù)責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理力量相當(dāng)之差，依靠性較強，入園心情很不穩(wěn)定，照看年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變，大、小便可能會消失特別。老師會有足夠的急躁，主動接近幼兒，關(guān)心、教