大班美術(shù)教案《下雨天》

第第10頁大班美術(shù)教案《下雨天》

大班美術(shù)教案《下雨天》1

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)真觀測畫面內(nèi)容，大膽想象，愿意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維。

2.學(xué)習(xí)用油水分別的作畫方法表現(xiàn)自己喜愛的下雨天的情景，感受色調(diào)帶來的愉悅感，提升審美技能。

活動預(yù)備：

課件，事先畫好的圖，大刷子，大盤子，報紙、水粉顏料〔紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫〕，油畫棒，刷子、盤子18個、圖畫紙人手一份、鋼琴曲《雨的印記》

活動過程：

一、閱讀繪本內(nèi)容：

今日老師給你們帶來了一個特別有趣的故事，我們一起來聽聽吧！

出示圖1：在這樣的一個灰蒙蒙的天氣里，住在樓上的小女孩坐在窗前，看著從天上落下來的雨在想什么呢？我們來猜一猜？

1.小女孩想假如下起紅色的雨，她會覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？

2．這時天上又下起了什么顏色的雨？橙色的雨有什么特別的地方？哇！雨滴里有橙子，雨就會變成什么??？〔橙汁〕咦?圖上的變色龍都在干什么？你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什么味道的？

3．假如天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了許多許多蝴蝶，看看這些漂亮的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飄舞的樣子。這么多漂亮的花蝴蝶在跳舞呢？請你們飛到自己的在座位上吧！

4．天上下了紅色的、橙色的、黃色的雨，接下來又會下什么顏色的雨？這下要你們來動動腦筋，覺得下什么顏色的雨，會讓這個世界變得更漂亮?

當(dāng)幼兒說到綠色時提問：我們一起來看看究竟會是什么顏色呢？

5．青色的雨

提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？

6．藍(lán)色的雨

緊接著雨又變成藍(lán)色的，小女孩把藍(lán)色的雨想象成是外婆晾在外面的藍(lán)裙子，你覺得想什么??？

7．紫色的雨

這時候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？

出示封面圖：小姑娘想的下雨天可真美，所以啊，這個故事就有了一個漂亮的名字《七彩下雨天》

現(xiàn)在請大家認(rèn)真觀測圖畫的內(nèi)容，我們完整的觀賞一遍故事吧！

二、老師講解示范油水分別的作畫方法

1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了〔在夏天的一個下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她快樂的唱歌、跳舞，這時天空突然下起了藍(lán)色的雨〕

小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現(xiàn)出來而不會被雨水掩蓋。

2、小伙伴們，假如給你一次機(jī)會，你想下一場怎樣的雨呢?請小伙伴們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小伙伴爭論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

三、幼兒分組繪畫：播放鋼琴曲《雨的印記》

現(xiàn)在請小伙伴嘗試把自己喜愛的下雨天要畫出來，肯定能和小姑娘想的彩色雨一樣美麗。

1、介紹作畫工具〔請幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色〕

2、交代操作要求

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、拍照并展示幼兒的作品

請幼兒介紹自己的作品，我們現(xiàn)在把畫帶出去晾干，然后把大家的畫裝訂起來，做一本我們班小伙伴的《七彩下雨天》好嗎？

大班美術(shù)教案《下雨天》2

設(shè)計意圖

開展了《七彩下雨天》的教學(xué)后，我問孩子們：假如你是龍王，你要下什么樣的雨呢？孩子們立馬開始了五花八門的想象！藝術(shù)是幼兒表達(dá)自我的另一種方式?！毒V要》中指出“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊敬每一幼兒的想法和制造，共享他們制造的樂趣”。于是我挖掘繪本中的語言規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間，在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)活動《七彩下雨天》。讓幼兒在活動中自己運用繪畫材料去制造“雨”，去感受“雨”，從而繪制新的繪本故事。

活動目標(biāo)

1、能依據(jù)閱歷大膽想象，用繪畫語言表達(dá)自己喜愛的下雨天的情景。

2、能較合理的安排畫面，體驗自制圖書的`樂趣。

活動預(yù)備

1、音樂《我喜愛下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》，

2、報紙、畫紙、油性筆、油畫棒2盒、繩子2根、編了號的夾子、記錄紙、盤子8個

活動過程

一、閱讀圖書，關(guān)注環(huán)節(jié)部分，萌發(fā)創(chuàng)編故事的愿望。

(1)老師出示圖書，引導(dǎo)幼兒回憶書名后提出看書的要求：認(rèn)真觀測書中以前沒有留意看的地方，看看有什么新的發(fā)覺。

(2)幼兒自主閱讀。

(3)幼兒集中溝通，介紹自己發(fā)覺的環(huán)節(jié)。

(4)老師小結(jié)：小女孩的想象可真有意思。假如可以給你一次機(jī)會，你想下一場怎樣的雨呢?

(5)分組爭論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

二、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，播放鋼琴曲《雨的印記》。

1、現(xiàn)在請小伙伴們嘗試把你喜愛的下雨天畫下來，你可以選擇你喜愛的工具來作畫，四人為一組。

2、在作畫時提示幼兒留意畫面的安排，突出主題，給所畫的東西用點、線、面進(jìn)行裝飾，保持畫面的潔凈。

三、作品展示。

1、請小伙伴們把畫夾在繩子上。

2、請你們來說說你喜愛幾號作品？為什么？

四、延伸活動

師幼合作設(shè)計圖書封面，將作品裝訂成冊，投放到圖書角，供幼兒反復(fù)觀賞。

大班美術(shù)教案《下雨天》3

活動目標(biāo)

1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)。

2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色調(diào)。

3、培育幼兒初步的制造技能。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備

1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀測人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條;幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、幼兒表演避雨的情景。

老師：下雨天，你會怎么辦?

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。

(1)老師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?打傘時是什么樣子的?人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位?

(2)老師：雨從天上落下來時像什么?(像一根根的線)想一想下雨的時候，天空是什么顏色?(灰白色)

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同爭論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)老師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。

(2)老師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

5、集體觀賞、溝通幼兒作品。

(1)老師：你喜愛哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色調(diào)和構(gòu)圖等方面來評價作品。

大班美術(shù)教案《下雨天》4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。

2、在幼兒想象畫出人物動態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色調(diào)的明度，冷暖，色相對比。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

1.色調(diào)大拼盤圖一張，

2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布假設(shè)干。

教學(xué)過程：

一.認(rèn)識色調(diào)明度對比爭論。(出示色調(diào)大拼盤)

1.你們看到了這色調(diào)大拼盤有什么感覺?

2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對比)

3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

二.講解玩色方法

今日，我們來玩色調(diào)冷暖對比，明度改變的游戲。

1、色調(diào)冷暖對比:如畫雨點，我們可用五光十色的顏色來畫。比如色調(diào)畫彩雨時首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如(深藍(lán)、色、黑色)等。

(試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用簽點畫。)

2.色調(diào)明度改變：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點水的顏料畫出有透亮度的水花。(請幼兒試畫)

你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

三、幼兒操作、探究

1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的很多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲

2.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜愛的顏色去畫，去感