大班繪本活動教案五篇

第第16頁大班繪本活動教案五篇

大班繪本活動教案篇1

活動目標：

1．能較細致地觀測畫面，大膽嘗試用完整的語言表達畫面的內(nèi)容。

2.愿意自主閱讀，捕獲畫面的信息，形成良好的閱讀習(xí)慣

3.感受故事的詼諧幽默，享受閱讀的歡樂。

活動預(yù)備：

1.PPT、繪本

2.幼兒事先認識獾，了解獾的習(xí)性。

活動過程：

一、理解畫面，激發(fā)繪本閱讀的愛好。

1.閱讀理解繪本封面內(nèi)容。

〔1〕出示封面：《獾的美餐》老師帶領(lǐng)幼兒念封面。

(2)什么是美餐？

老師總結(jié)：美餐是每一個人喜愛吃的東西。

師：獾喜愛吃什么？〔幼兒猜想〕

老師總結(jié)：獾是雜食類動物，喜愛吃東西有許多。

2.感受“獾”想查找新的美餐的情感。

〔1〕我們認真觀測一下，看看獾的面前都有什么？〔蘋果、紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜、雪蓮果、松果、洋蔥還有蚯蚓〕咱們看到的這些都是獾平常愛吃的食物。

(2)假如在你面前放著你喜愛吃的東西，你會怎么樣？

(3)畫面上的獾是什么樣的動作和表情？？”“你覺得獾喜愛它的這些美餐嗎？”獾此時會在想些什么呢？〔獾還在想吃什么〕

〔4〕那么獾到底想吃怎樣的美餐，最末有沒有吃到呢？讓我們一起來去書里看一看吧！

二、觀賞故事

老師一邊播放課件，一邊講解并描述故事。

1.獾與鼴鼠

〔1〕師講解并描述繪本

〔2〕獾看到鼴鼠，會想些什么呢？

〔3〕獾想著他的美餐，口水都要流出來了，于是“獾撲過去抓鼴鼠，〔抓到了嗎？〕獾沒有抓到鼴鼠，眼看到手的美餐沒有了，它的心情會怎樣？〔不快樂〕

2.獾與老鼠

〔1〕獾看到了誰？〔老鼠〕獾看到老鼠會想些什么呢？用奶酪醬汁做一個老鼠漢堡怎么樣？學(xué)習(xí)說〔啊哈，那就是我的美餐啦！”〕

〔2〕獾有沒有抓住老鼠？獾沒有抓到鼴鼠，眼看到手的老鼠也沒有了，它的心情會怎樣？〔想要哭了〕

3.獾與兔子

〔1〕獾又看到了什么？又會想到什么呢？獾有沒有抓到呢？你們來找一找吧！〔引導(dǎo)幼兒自由閱讀觀測〕

〔2〕獾會怎么樣呢？〔生氣、生氣、大叫〕

〔3〕現(xiàn)在，他真的好餓好餓??！他張開嘴巴大叫起來：“我餓得可以吃下一匹馬！”真的來了一匹馬，馬聽到了獾說的話，會對獾說什么？〔哦，是嗎〕

〔4〕馬把獾怎么了？〔馬跳起來，一腳把獾踢飛了?！绸R會將獾踢到哪里？”〔幼兒猜想〕獾飛啊……飛啊……飛得很遠……直到……“撲通！”他正好掉進了自己的洞里。

4.回到家中

〔1〕“謝天謝地，我回家了！“獾慶幸地說，“誰要吃什么美餐？我這兒就有很多好東西吃！”獾的洞里怎么了？〔什么都沒有了，只有一張紙條〕

〔2〕好吃的都怎么了？答案就藏在你們的小書里。你們看一看，答案在第幾頁？把答案找出來吧！〔幼兒看自己的繪本查找出答案?！?/p>

5.查找答案

〔1〕答案在第幾頁？〔20頁〕好吃的是被誰吃掉了？(好吃的都被鼴鼠、老鼠、兔子吃掉了)。

〔2〕哪幾頁還可以看到小動物怎么會到洞里去的？〔看來你們發(fā)覺了小圖的奧秘〕

〔3〕我們一起讀一讀小動物留下來的信吧！

〔4〕讀完信的獾會是怎樣的表情，它會想什么？

三、遷移爭論，懂得要珍惜自己擁有的東西。

1．出示封底：“直到失去了，你才會知道曾經(jīng)擁有過。”

2．遷移聯(lián)系：孩子們，你現(xiàn)在擁有的哪些東西？

小結(jié)：我們擁有漂亮的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我們還擁有著爸爸媽媽爺爺奶奶們最無私的愛、還擁有著身邊伙伴們的關(guān)愛！這個故事告知我們，其實有很多好東西就在我們身邊，千萬不要等到失去了才認識到它的寶貴，那就太遲了。所以，小伙伴們，我們要珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切。

大班繪本活動教案篇2

設(shè)計意圖：

每個孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認為媽媽對自己的愛都是無可置疑的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時時刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴格，進行批判時，往往會誤認為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、驕傲的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。奇妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發(fā)愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設(shè)計這次活動，盼望通過這次活動能讓幼兒體驗暖和的親子感情。

活動目標：

1、認真觀測圖片，結(jié)合已有生活閱歷大膽講解并描述對畫面的理解。

2、理解和感受媽媽對自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動預(yù)備：

繪本《我媽媽》課件、繪本30本

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)閱讀愛好。

提問：

1、假如用一個外形來表示我們的愛，你會用什么外形？〔愛心〕

2、老師這里也有一顆愛心〔出示圖片〕。你想把它送給誰？

3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小伙伴送給她媽媽的禮物。他覺得自己的媽媽很棒很能干，你覺得你們的媽媽棒嗎？

4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能干？〔幼兒回答〕

二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。〔幼兒看圖述說〕這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個手藝很好的大廚師。

提問：小伙伴，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？我的.媽媽也是一個很會雜耍的絕技演員。

提問：為什么說媽媽是雜耍演員？〔依據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒〕

提問：咦，安東尼的媽媽這是在干什么呀？安東尼的媽媽每天都把自己裝扮的干潔凈凈，漂美麗亮的，所以安東尼說我媽媽是個奇妙的畫家。

提問：他媽媽怎么拎了這么多東西，看起來像個什么呀？〔老師做肢體動作〕

提問：他媽媽為什么提著這么多東西。小結(jié)：由于她把家里人需要的，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強壯的女人。

提問：1、哇，媽媽變成了什么？〔獅子〕2、媽媽為什么變成了獅子？〔生氣了，發(fā)脾氣〕3、你們有沒有惹媽媽生氣過？〔請個別幼兒回答〕4、媽媽生氣后，你還喜愛她嗎？

提問：安東尼的媽媽還會變成什么呀？〔幼兒回答〕

小結(jié)：

安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣漂亮，像沙發(fā)一樣舒暢，像貓咪一樣溫順，又像犀牛一樣強悍。不管媽媽是什么樣子，他都愛她。怎么夸的。我媽媽真的很棒！

三、幼兒自主閱讀安東尼的媽媽還有很多其它的本事，請小伙伴自己去書中找一找，待會告知我。提問：誰來告知我，安東尼的媽媽還有哪些本事?！灿變夯卮稹?/p>

四、繼續(xù)看圖理解畫面內(nèi)容出示

提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個什么呀？〔超人〕

互動：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要干嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個故事有一個好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事觀賞一遍。〔老師完整講解并描述故事〕四、結(jié)束活動提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎么做？

師小結(jié)：

其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣良善、溫順，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永久愛著我們，今日我們回家就勇猛的把自己對媽媽的愛表現(xiàn)出來?！卜乓魳贰辰虒W(xué)反思本次活動幼兒的協(xié)作程度還是蠻高的，整個活動的流程也比較清楚。但是活動里的互動還不夠強，會說的孩子一貫舉手，不會說的孩子就悄悄無聞的坐著，假如加一個小組爭論，可能效果會好一點。在自由爭論環(huán)節(jié)有點亂，孩子們的閱讀習(xí)慣不好，我原來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動中，我們要加強自主閱讀這塊的練習(xí)，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

大班繪本活動教案篇3

設(shè)計意圖

《蜘蛛和糖果店》是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推想將來，概率其實就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計此活動時，我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜想顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，援助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓舞孩子依據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)閱歷去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事項發(fā)生可能性的樂趣。

活動目標

1.在觀測、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2.情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備

自制PPT、人手一張統(tǒng)計表、鉛筆、橡皮。

活動過程

情景激趣：幼兒說說自己愛吃的糖果，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

一、引發(fā)聽故事的愛好

1.這是一家什么店？

2.今日我要給大家講一個有趣的故事叫《糖果店的奧秘》

大膽猜想：從生活中的事情出發(fā)，以繪本為主線，讓幼兒在已有的閱歷上，邊看邊推理，邊猜測邊驗證，訓(xùn)練孩子通過觀測到進行推理到進行猜測，的這個思維技能。

二、聽故事依據(jù)線索猜測不同人物喜愛的糖

1．咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。

提問：你們同意蜘蛛的猜想嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖？都記錄了什么？

2．東東來買糖，蜘蛛出示了東東的買糖記錄。

提問：冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？這次他可能會買什么糖？

3．洋洋來買糖，蜘蛛出示買糖記錄。

提問：洋洋買過幾種糖？他怎么來過5次，只買了4種糖？這次可能會買什么糖？〔幼兒操作記錄表〕

小結(jié)：要觀測和多了解客人，把客人來過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜想出這個客人可能會喜愛吃什么糖。

觀測統(tǒng)計：利用表格，在已有的閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒進行統(tǒng)計，提升了幼兒的技能。

三、最受歡迎的糖果

1．阿姨又預(yù)備進貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢？

2．出示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計表”，引導(dǎo)幼兒觀測、理解。

3．幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。

小結(jié)：用這個表格我們立刻就可以找到了，阿姨特別感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀測和了解身邊的好伙伴和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法看來來他們喜愛的東西。

意料之外：通過讓幼兒猜不著這一環(huán)節(jié)讓幼兒了解生活中也會有非常狀況的發(fā)生，會有意想不到的結(jié)果。

四、出乎意料的結(jié)局

1．小明來到糖果店，出示買糖記錄。

提問：小明可能會買什么糖？為什么？有其他的可能嗎？

小結(jié)：原來我們覺得很有可能的結(jié)果，也會發(fā)生意想不到的意外。

活動反思：

本次活動，老師利用PPT圖片導(dǎo)入。首先，讓孩子們看圖講解并描述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有有還有的句型對自己所看到的糖果進行自由講解并描述。老師在數(shù)學(xué)活動中能夠適當?shù)淖プr機對幼兒的語言技能進行適當?shù)木毩?xí)。

在幼兒們認識了各種糖果以后，老師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。老師一邊播放PPT一邊講解并描述故事，適當提問，引出本次活動的重點內(nèi)容。即：依據(jù)已有的記錄表猜想接下來小伙伴們會買的糖果?；顒又欣蠋煹奶釂柡喚?，具有針對性，孩子們能夠依據(jù)老師的提問以及老師出示的記錄表猜想小伙伴接下來會買的糖果，并且講出自己猜想的理由。在活動中，孩子們體驗到了正確猜想到小伙伴們買的糖果時的快樂、勝利的喜悅心情，使得整個活動孩子們的積極性很高。最末，在老師的引導(dǎo)下小伙伴們進行數(shù)學(xué)操作，即統(tǒng)計營業(yè)員賣出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前老師的要求緊扣操作內(nèi)容，使得孩子們對操作環(huán)節(jié)認識比較清楚，最末的操作取得了很好的成果，絕大多數(shù)小伙伴都完成的很好。

數(shù)學(xué)活動原來是比較枯燥乏味的，但是通過PPT以及有趣的故事情節(jié)，使得數(shù)學(xué)活動生動有趣，讓孩子們有愛好去學(xué)，真正的做到寓教于樂。

大班繪本活動教案篇4

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容及進展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。

2、學(xué)會觀測，區(qū)分不同。

3、認識"快樂"、"美麗"、"舒暢"，能用它們說一句話。

活動流程：

〔一〕用《表情歌》導(dǎo)入：

馮老師最近學(xué)會了一首歌，小伙伴們和我一塊唱好嗎？

問：小伙伴快樂嗎？今日呀，我給小伙伴們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很快樂呢？小伙伴可要認真聽哦！〔故事觀賞〕

〔二〕聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧?！舶鍟鴺祟}〕

〔三〕馮老師把這個好聽的故事畫成了美麗的畫，我們一起來看看好嗎？

拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：

〔1〕畫面上是誰呀？兩幅圖中的老奶奶有什么不同？

〔2〕你們從哪兒看出老奶奶很難受呢？她是由于什么事情感到難受呢？

門口的臺階衛(wèi)生間濕滑的地磚家里的白墻壁

〔3〕老奶奶出門后，她的家里為什么會傳出刷刷刷砰砰砰鏘鏘鏘的聲音？〔鄰居們幫老奶奶改造房子〕

〔4〕結(jié)果老奶奶的房子有什么地方不一樣呢？

臺階不見了衛(wèi)生間多了一根扶手白墻壁被刷成粉紅色。

〔5〕老奶奶喜愛改造后的房子嗎？她開不快樂？是誰給她帶來了歡樂，使她快樂的呢？

〔四〕老師小結(jié)：

是呀，正是由于有了鄰居們的援助，使老奶奶快樂起來，這時的鄰居看到老奶奶興奮自己也很快樂。所以當小伙伴們遇到需要援助的人該怎么辦呢？〔對了，要樂于助人〕

〔五〕馮老師手中有三個愛心寶寶，他們平常最愛援助別人了，他們今日想跟小伙伴們玩一個詞句游戲，你們想不想玩呢？〔老奶奶住在美麗舒暢的房子里好快樂好快樂呀！〕出識詞卡進行認讀：快樂美麗舒暢并用每個詞說一句簡約的話〔六〕結(jié)束語：小伙伴們表現(xiàn)得真好，最末請小伙伴們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。

老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不快樂的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不當心絆了一跤；洗澡里又由于濕滑的地磚而滑倒；家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤獨單的。唉！唉！老奶奶最近經(jīng)常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒暢服、高興奮興的呢？他們想了很久。

有一天，不快樂、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好喧鬧的聲音。

幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦？臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶漸漸地走上去，雙省力又穩(wěn)當，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有漂亮的花紋，屋里既美麗又溫和。"多舒暢的房子呀！"老奶奶放下皮箱想去洗手，她當心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這么周到？"老奶奶！盼望你過得舒暢又快樂。"一群鄰居伙伴捧著鮮花走進老奶奶的家。

"感謝你們體諒地幫我修了這間讓我快樂的房子，瞧！我買了許多小伙伴們喜愛的圖畫書和玩具，假如你們多來陪伴我，我會更加快樂！"從今，老奶奶有了一座讓她到處快樂的大房子，這房子里每天都傳出老奶奶和鄰居們快樂的