小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)

—15小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)不知不覺中，我教同學(xué)涯的一年已經(jīng)過去了。應(yīng)當(dāng)如何處理老師和同學(xué)的關(guān)系，如何順應(yīng)自己作為一名老師的心理上的轉(zhuǎn)變，如何擺正自己在教學(xué)和學(xué)校生活中的位置，始終是我這一年來苦苦思索的問題。以下是整理了關(guān)于小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)，一起來看看吧!小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)1一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對四班級和五班級教學(xué)目標(biāo)的不同：四班級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著模擬教材書寫單詞；五班級是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主作用，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的時機(jī)；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上英語課，尤其是四班級的同學(xué)。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于六班級同學(xué)，培育小組長幫忙我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（TeachingEnglishthroughEnglish），并留意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和適用性。詳細(xì)做法是：1、給每一個同學(xué)起英語名字。尤其是三班級同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫同學(xué)答復(fù)問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷過量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，閱歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運(yùn)用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊粢馑玫恼Z言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。4、力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和精確，并依據(jù)不同班級的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。5、努力制造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和錘煉同學(xué)語言運(yùn)用力量的場所，激勵同學(xué)多講英語，在英語課上，除組織六班級同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級同學(xué)用英語簡潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活潑了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對四班級的同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，對于五班級的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量，為七班級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)活動，同學(xué)從剛開頭的冷淡到喜愛到最終的欲罷不能，閱歷了過程，豐富了體驗，把握了方法，獲得了進(jìn)展，同學(xué)的各種力量呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念由于老師的專心，同學(xué)是幸福的。小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)2一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好要想把同學(xué)的留意力從先前的活動中轉(zhuǎn)到當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，在導(dǎo)入新課之前，老師應(yīng)先得讓他們有較強(qiáng)的主動性，這樣才能有助于完成他們留意的轉(zhuǎn)移。小學(xué)低班級英語教學(xué)的重點(diǎn)在于培育同學(xué)的聽說力量和同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。，一旦同學(xué)開了口，動了手，他們便有了一種參與的趨向。假如同學(xué)沒有能很好地度過這一順應(yīng)期，他們很有可能在整堂課中處于消極狀態(tài)。因此，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)留意調(diào)動同學(xué)的主動性。使課堂一開頭就很快充滿了英語氣氛，同學(xué)通過參與而興奮、沖動起來，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的主動性。唱歌是小學(xué)低班級同學(xué)特別喜愛的.活動之一，它有助于激發(fā)同學(xué)的表演欲和參與欲。英語小韻文朗朗上口，利于培育同學(xué)的語感。富有童趣的動作，則更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。小學(xué)低班級同學(xué)天性好動，樂于參與游戲活動。因此，做游戲也是讓同學(xué)學(xué)習(xí)英語的好途徑。老師可以在這一環(huán)節(jié)中設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲，將學(xué)問融于游戲之中，讓同學(xué)在游戲中訓(xùn)練所學(xué)學(xué)問，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，同學(xué)是非常情愿的。例如：在復(fù)習(xí)單詞時，可以通過快速反應(yīng)競賽來錘煉同學(xué)的嫻熟度和反應(yīng)力量。二、老師要抓住同學(xué)的有意留意，進(jìn)行新教學(xué)內(nèi)容的講授。學(xué)是課堂教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)。對于小學(xué)一班級同學(xué)而言，英語處在入門階段，同學(xué)的聽說力量需要培育，聽說技巧需要指導(dǎo)，模擬力量需要訓(xùn)練。因此，在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師不僅要教給同學(xué)字母、單詞、句子，還要教會他們怎么聽、怎么模擬和怎么說。老師要抓住同學(xué)的有意留意，進(jìn)行新教學(xué)內(nèi)容的講授，調(diào)動同學(xué)運(yùn)用多種感官，通過眼看、鼻聞、手摸去學(xué)習(xí)新學(xué)問，這樣的學(xué)習(xí)方法能強(qiáng)化他們的記憶。單純的單詞教學(xué)很枯燥，但假如運(yùn)用chant或者rhyme就大不一樣了，同學(xué)喜愛說，并且很快能記牢，反復(fù)地訓(xùn)練幾遍后就不會遺忘了。三、讓小同學(xué)能在課堂上保持較長時間的留意。為了讓小同學(xué)能在課堂上保持較長時間的留意，課堂活動應(yīng)既有老師指導(dǎo)的教學(xué)活動，又有同學(xué)的自主活動；既要讓同學(xué)清靜地傾聽，又讓他們做一些動態(tài)的操練或游戲活動。同學(xué)通過聽、說、模擬等活動獲得的新學(xué)問應(yīng)當(dāng)在玩一玩的過程中得到穩(wěn)固。在這一環(huán)節(jié)中，老師可以設(shè)計參與面較廣、競爭性較強(qiáng)的游戲。如：傳令游戲，要求同學(xué)以組為單位，一個接一個（onebyone）將老師的口令通過形象的“手勢語言”——形體動作或豐富的面部表情傳遞下去。Drinksomejuice，rideabicycle要求同學(xué)按老師說的話做出相應(yīng)的動作。Howistheweather？Doyoulikenoodles？讓同學(xué)做出正確的反應(yīng)。如擊鼓傳花、說靜靜話、快速搶答等。在玩的過程中，同學(xué)學(xué)到的學(xué)問能得到應(yīng)用，同學(xué)的力量得到培育。兒童有爭強(qiáng)好勝的心理，競賽工程一出來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱馬上高漲起來，學(xué)習(xí)自覺性增加，學(xué)習(xí)效率亦大大提高。小學(xué)一班級同學(xué)更加渴望得到老師的表揚(yáng)和嘉獎，老師在教學(xué)中應(yīng)對他們的表現(xiàn)賜予按時的肯定和贊揚(yáng)。對同學(xué)表揚(yáng)有多種方式如：Youaresuper，翹起大拇指表示贊揚(yáng)，鼓掌表示贊同，點(diǎn)頭表示確認(rèn)。比方，給小組加分，發(fā)給小組小獎品等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些表揚(yáng)方式，一方面能賜予同學(xué)勝利的喜悅，另一方面還能培育他們的集體榮譽(yù)感。小學(xué)低班級英語教學(xué)的關(guān)鍵在于讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)英語。對老師而言，這是對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)潛能的挖掘。老師應(yīng)當(dāng)讓每一個同學(xué)都能喜愛英語，讓他們在學(xué)中找到樂趣，在玩中學(xué)到學(xué)問。小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任六班級英語教學(xué)工作。通過英語教材學(xué)習(xí)，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。為了使我的英語教學(xué)順應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充足的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、扎實備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要表達(dá)出完好的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。2、課中備課，敏捷布置簡潔易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不消除同學(xué)的主動性，我在實施教學(xué)的時分，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)榛顫姾猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練。來穩(wěn)固所學(xué)新知。在活動中同學(xué)們都樂于參與，充足調(diào)動了同學(xué)們的情感看法和愛好，同學(xué)的主動性得到了充足發(fā)揮，教學(xué)效果良好。3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都按時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，表達(dá)以人為本。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的力量。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充足運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們主動主動參與學(xué)習(xí)取得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。3、游戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重同學(xué)的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)模擬、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充足的活動和溝通時機(jī)，讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用力量，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓同學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力訓(xùn)練。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模擬、表演對話。在同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時按時賜予示范和指導(dǎo)，讓同學(xué)充足體驗到勝利的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說力量和讀音的精確性，，從而讓同學(xué)真正做到眼到、口到、心到、手到?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫忙，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)寵愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任二班級兩個班攀登英語和三班級一個班常規(guī)英語的教學(xué)工作。這個學(xué)期我的教學(xué)工作開展得較順當(dāng)，收獲頗多。一、同學(xué)方面經(jīng)過上學(xué)期一個學(xué)期的接觸，我和孩子們建立起較好的感情基礎(chǔ)。這個學(xué)期，我們相處得更加融洽。孩子們的學(xué)習(xí)愛好大大提高。在課堂上他們能夠主動協(xié)作我，使我們的課堂效率更高；在英語學(xué)習(xí)上，孩子們也超越了課本學(xué)問。經(jīng)常在課間休息的時分，孩子們會跑到我辦公室去向我請教一些課外拓展的學(xué)問，休息日時孩子們也會給我打電話提問題。我會按時地賜予他們指導(dǎo)和激勵，并在班上大力表揚(yáng)，促進(jìn)更多的孩子一起學(xué)習(xí)更多的英語學(xué)問。孩子們的這種學(xué)習(xí)精神也鼓舞我更加努力工作。二、課前準(zhǔn)備方面本學(xué)期我的課堂教學(xué)有了一些突破，我最大的體會就是一堂課上得精彩與否與課前準(zhǔn)備是否充足有很大的關(guān)系。如今我的課前準(zhǔn)備不僅僅局限于鉆研教材，吃透課本，我會依據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計好情境與導(dǎo)入，我還會準(zhǔn)備與課堂有關(guān)的教具，課件與游戲。課堂輔助工具用得好，會給課堂起到錦上添花的效果。有句話說得好：不怕不敢想，就怕不敢做。從前制作教具是我最頭疼的事情，我的美術(shù)功底較差，制作課件的水平也有限，更別提什么音頻剪輯，視頻剪輯了。但是如今這些我都能一一做到了。有時人的力量是逼出來的，很感謝同事們的幫忙，你們總是在我困難的時分向我伸出了援手。三、課堂教學(xué)方面這個學(xué)期，得益于常有時機(jī)觀摩同行上課，還有師傅的指導(dǎo)和幫忙，我的思路打開了。我體會到歡樂課堂的關(guān)鍵是發(fā)揮孩子們的主導(dǎo)地位。老師在課堂上的作用是引領(lǐng)和指導(dǎo)，孩子們才是課堂的主人。如今我上課的時分不再只是專注于如何講得精彩，而是努力發(fā)揮孩子們的主動主動性。學(xué)期之初吳曉老師到校指導(dǎo)工作時曾說：要好好思索攀登英語和常規(guī)英語的整合。這番話也給了我很大啟發(fā)，我在課堂上做了一些改進(jìn)。在上常規(guī)課時，我在熱身環(huán)節(jié)參加了攀登英語的CEOtime，讓每個孩子們都輪番當(dāng)小老師，給孩子們錘煉口語和展現(xiàn)自我的時機(jī)；在教課本中的歌曲和童謠時，我也激勵孩子們編動作，并給他們示范，讓孩子們邊唱邊跳；攀登英語敏捷的鼓勵機(jī)制也運(yùn)用到了我的常規(guī)英語課堂上，大大促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。而在上攀登英語的輸入課時，我也把在常規(guī)英語課堂上一些較好的操練模式和游戲參加進(jìn)去，讓孩子們學(xué)單詞和句子起來更簡單把握而且把握得更堅固；我還設(shè)計情境和制作課件，把攀登英語的課堂各環(huán)節(jié)內(nèi)容串連起來，課堂流程更順暢孩子們也學(xué)得更明白了。今后我會連續(xù)開創(chuàng)豐富敏捷的課堂教學(xué)。四、個人習(xí)得方面作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實踐。我平常堅持按時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，課后按時寫教學(xué)反思。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，虛心接受師傅的建議，修改缺乏。每天都生活在緊急與充實之中。通過這樣長期地認(rèn)真實踐、按時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。有了師傅的指引，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，她那務(wù)實的工作看法也深深地影響著我。感謝師傅對我的指導(dǎo)和幫忙，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的平臺。以后的工作中，我會連續(xù)努力，將師傅和同事對我的關(guān)懷和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請老師傅和其他老師，爭取在工作中更快地成長。小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)5這個學(xué)期，我擔(dān)任三班級的英語教學(xué)工作，本班級共有同學(xué)50人。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，由于本人平常愛好英語，始終認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。但在實際的教育中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。是我的教學(xué)宗旨。愛好是最好的老師。因此，培育，提高，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，為同學(xué)營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。讓同學(xué)在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的思維和才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動