2023版高考語文一輪總復(fù)習(xí)第二部分古代詩文閱讀專題十默寫常見的名句名篇課件

專題十默寫常見的名句名篇考向分析“默寫常見的名句名篇”是對(duì)中國古代優(yōu)秀詩文作品中重要的語句進(jìn)行考查，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視誦讀，培養(yǎng)語感，接受熏陶，提高語文素質(zhì)。2021年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷名篇名句默寫分別設(shè)計(jì)了一道開放性試題，答案并非唯一，這一形式令人耳目一新題型分布補(bǔ)寫句子中的空缺部分，一般3道小題，每小題2個(gè)空，每空1分，共6分。題型為情景式默寫命題探究高考演練1.(2021年新高考Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(福建、湖北、廣東、湖南、河北)

(1)《莊子·逍遙游》中說，到郊野去的人，只帶一日之糧當(dāng)天回來，肚子還飽飽的；到百里之外去的人，則需要“__________________”；而去往千里之外的人，就必須“__________________”。

(2)在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見到了徐公，先是仔細(xì)觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“______________________，___________________”，最終認(rèn)定自己確實(shí)不如徐公美。

(3)項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“________________，________________”。答案：(1)宿舂糧三月聚糧(2)窺鏡而自視又弗如遠(yuǎn)甚(3)(示例一)城闕輔三秦風(fēng)煙望五津(示例二)心折此時(shí)無一寸路迷何處見三秦(示例三)鏡寫三秦色

窗搖八水光(示例四)三秦流血已成川塞上黃云戰(zhàn)馬閑2.(2021年新高考Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(山東)

(1)賈誼在《過秦論》中交代陳涉的身份，說他不過是個(gè)“________________，________________”，且是被遷戍的兵卒。

(2)在《游褒禪山記》中，王安石陳述自己的感悟：力量足以達(dá)到目的卻未達(dá)到，“_____________________，____________________”；而盡了自己的努力仍未達(dá)到，便可以無所悔恨。

(3)《楚辭·招隱士》中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的經(jīng)典句子。從此之后，將“王孫”與青草一起吟詠，成了古典詩詞中表現(xiàn)隱逸、離別等情感的一個(gè)傳統(tǒng)，如“____________，____________”。答案：(1)(然陳涉)甕牖繩樞之子

氓隸之人(2)于人為可譏

而在己為有悔(3)(示例一)隨意春芳歇

王孫自可留(示例二)春草明年綠

王孫歸不歸(示例三)又送王孫去

萋萋滿別情

3.(2021年新高考Ⅱ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)陶淵明《歸園田居》(其一)中“_________________，__________________”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對(duì)官場的厭倦以及對(duì)田園的向往。 (2)歐陽修在《伶官傳序》中感慨：當(dāng)李存勖強(qiáng)盛的時(shí)候，“__________________，__________________”；而等到他衰敗的時(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，就身死國滅，被天下人譏笑。

(3)古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“________________，__________________”。答案：(1)羈鳥戀舊林池魚思故淵(2)其意氣之盛可謂壯哉(3)(示例一)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(示例二)落木千山天遠(yuǎn)大

澄江一道月分明解題指津一、記住生僻難寫字

“名句名篇”考查中有一些生僻難寫的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來。示例：①____________________，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)②____________，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?剖析：其中“鶩”“?！本褪巧ё?，比較難寫，學(xué)生往往容易多寫或少寫筆畫。答案：①落霞與孤鶩齊飛②水何澹澹二、區(qū)分同音異義字

讀音相同但意義不同甚至相反的字在“名句名篇”的考查中大量存在，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多做分析比較，能夠既知其形，又知其義。示例：①山重水復(fù)疑無路，__________________。(陸游《游山西村》)②__________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)

剖析：其中“暗”“作”容易與同音字“岸”“做”混淆。其實(shí)這兩組同音字的意義根本不同，只要聯(lián)系語境，就可以區(qū)別開來。答案：①柳暗花明又一村②萬里悲秋常作客三、區(qū)分同義異形字

意思相同而字形迥異的字在“名句名篇”考查中出現(xiàn)次數(shù)也很多，它是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)高度的重視。示例：①窈窕淑女，__________。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)②____________，來即我謀。(《詩經(jīng)·氓》)剖析：其中“逑”“匪”容易與同義異形字“求”“非”混淆。答案：①君子好逑②匪來貿(mào)絲四、區(qū)分形近異義字

形近字在“名句名篇”考查中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對(duì)學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)應(yīng)予以注意。示例：______________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)剖析：其中“蕭”容易寫成形近的“簫”。答案：無邊落木蕭蕭下五、要留心語序

有不少名句的語序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往只觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把語序?qū)戭嵉?，白白丟掉了分?jǐn)?shù)。示例：①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(柳宗元《小石潭記》)②又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。(李白《蜀道難》)

剖析：以上兩句，稍不注意，就很可能寫錯(cuò)順序：把“魚可百許頭”錯(cuò)寫為“魚可百頭許”，把“啼夜月”錯(cuò)寫為“啼月夜”。六、要留意具體語境

名句名篇的背誦與默寫，不應(yīng)死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語言環(huán)境里分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語，從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。示例：①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

②晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)

剖析：第一句如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是在千呼萬喚之后才出來”的語言環(huán)境，就會(huì)把“始”錯(cuò)寫成“使”；第二句如果不聯(lián)系“晴空”和“排云”這兩個(gè)語境，就會(huì)把“霄”錯(cuò)寫成“宵”。七、要留意通假字

通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫中，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不能得分的。

示例：①師者，所以傳道受(授)業(yè)解惑也。(韓愈《師說》)②君子生(性)非異也，善假于物也。(《荀子·勸學(xué)》)剖析：以上兩例中，在默寫時(shí)，不能寫成括號(hào)中的本字。八、要注意語句出處

很多名句經(jīng)過人們長期的傳誦，已經(jīng)變成了耳熟能詳?shù)摹按蟊娒浴?。但是，在流傳演變的過程中，有相當(dāng)一部分名句發(fā)生了很大的變化，甚至又有了新的說法。所以學(xué)生在答題時(shí)，一定要看清句子后面的出處。示例：①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)

②子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！?《論語·述而》)

剖析：雖然平常是寫作“路漫漫”，但已經(jīng)標(biāo)明了具體的出處，就不能把“路曼曼”寫成“路漫漫”?！氨赜形?guī)熝伞辈荒軐懗伞氨赜形規(guī)煛?，雖然這種說法已成俗語。典題示例

1.(2021年全國甲卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《左傳·莊公十年》記載，長勺之戰(zhàn)結(jié)束后，曹劌向魯莊公解釋說，確認(rèn)齊軍不是偽裝敗退進(jìn)而決定追擊，是因?yàn)椤癬_____________，______________”。

(2)《莊子·逍遙游》引用志怪書《齊諧》的內(nèi)容稱，當(dāng)大鵬遷往南海的時(shí)候，“____________，_____________”，乘著六月的大風(fēng)飛去。

(3)酈道元在《三峽》一文中引用漁歌“____________，_______________”，來印證前文對(duì)哀猿長嘯的描寫。

剖析：結(jié)合語境，確定要默寫的句子。(1)注意“轍”“靡”的正確書寫。(2)注意“摶”不要誤寫。(3)注意“峽”“裳”不要誤寫。答案：(1)(吾)視其轍亂望其旗靡(2)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里(3)巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳

2.(2021年全國乙卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達(dá)作用。白居易《琵琶行》中對(duì)此進(jìn)行說明的詩句是：“_____________，________________?！?/p>

(2)即便“故國不堪回首”，李煜在《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)中還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：“______________，______________?！?/p>

(3)范仲淹《岳陽樓記》中描寫了春日的洞庭湖景色，其中寫到花草的句子是：“___________，__________?！?/p>

剖析：名句默寫題必須注意語境。(1)根據(jù)“樂曲演奏過程中的停頓”和“情感表達(dá)作用”可以得出答案。(2)根據(jù)關(guān)鍵詞“金陵的宮殿”“物是人非”可以得出答案。(3)根據(jù)“春日”“洞庭湖景色”“花草”可以得出答案。本題中需要注意的字形有“幽”“砌”“芷”。

答案：(1)別有幽愁暗恨生

此時(shí)無聲勝有聲

(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改 (3)岸芷汀蘭郁郁青青[題型對(duì)練]1.(2020年全國Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《離騷》中“_______________，_____________”兩句對(duì)古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。

(2)元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩《琵琶行》改編而成，劇名來自詩中的“___________________，___________________”兩句。

(3)在《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“__________________，___________________”。答案：(1)制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳(2)座中泣下誰最多江州司馬青衫濕(3)又恐瓊樓玉宇高處不勝寒

2.(2020年全國Ⅱ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·勸學(xué)》中舉例說，筆直的木材如果“_____________”，就會(huì)彎曲到符合圓規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)；即使再經(jīng)曝曬也不會(huì)挺直，因?yàn)椤癬________________”。

(2)歐陽修《醉翁亭記》中稱出游時(shí)的食物都可來自山間，肥美的魚從溪水中捕撈出，所謂“______________，__________________”；而用泉水釀制的美酒，口味甘洌。

(3)蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說，江水不停地流去，“_____________”；月亮?xí)r圓時(shí)缺，“_____________”。答案：(1)以為輪使之然也(2)臨溪而漁溪深而魚肥(3)而未嘗往也而卒莫消長也

3.(2020年全國Ⅲ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)在《論語·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕著胳膊睡覺，也可以樂在其中；而“________________________，__________________”。

(2)白居易《觀刈麥》中“________________，________________”兩句，寫勞動(dòng)者珍惜夏日時(shí)光，不顧勞累，也忘記了炎熱。

(3)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“__________________”，嘈雜的音樂聲“____________________”。答案：(1)不義而富且貴于我如浮云(2)力盡不知熱但惜夏日長(3)多于機(jī)上之工女多于市人之言語誤區(qū)警示誤區(qū)1：遺漏字詞

示例：杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“______________________，______________________________，________________？”誤答：使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君

分析：誤答是由于平時(shí)識(shí)記不仔細(xì)造成的，遺漏的多是句子中的虛詞，如示例遺漏了句末語氣詞“也”。則遞三世可至萬世而為君

正解：使秦復(fù)愛六國之人誰得而族滅也誰得而族滅誤區(qū)2：不辨情境

示例：嚴(yán)格地說，潯陽并非絕對(duì)沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易《琵琶行》中“__________________，__________________”兩句表達(dá)了這樣的意思。誤答：其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴分析：此題如果不仔細(xì)分辨“聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳”這個(gè)情境就會(huì)出現(xiàn)整句錯(cuò)誤。

正解：豈無山歌與村笛

嘔啞嘲哳難為聽誤區(qū)3：不明正誤

示例：在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂“________________，________________”。誤答：頌明月之詩歌窈窕之章

分析：“誦”是“朗誦、誦讀”的意思，不能寫“頌”，也可結(jié)合“歌”來記憶，“誦”和“歌”都是說唱的意思。正解：誦明月之詩歌窈窕之章1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《詩經(jīng)·氓》中塑造了一位為了愛情和家庭全情投入的女子：當(dāng)愛人生氣時(shí)，趕緊安慰，主動(dòng)定下婚期“_________________”；當(dāng)為人婦時(shí)，她任勞任怨，日夜操勞，“________________”。

(2)古代文人常以“樽”這一酒器指代酒，表達(dá)不同的心境，蘇軾在他的《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》中就各自用“________________”和“________________”分別表達(dá)了歡聚和祭奠之意。

(3)我們常用古典詩詞來贊頌人民公仆、先鋒楷模。龔自珍《己亥雜詩》中的“____________，____________”兩句即可致敬為保障貧困山區(qū)女孩讀書權(quán)益奉獻(xiàn)一生的張桂梅。答案：(1)秋以為期靡室勞矣(2)舉匏樽以相屬一尊還酹江月(3)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宮賦》中“_______________，________________”兩句，側(cè)重從人們的主觀感受側(cè)面描寫阿房宮錯(cuò)綜復(fù)雜的建筑特點(diǎn)。

(2)《逍遙游》中莊子用以芥作舟，置杯焉則膠的例子，直接證明了“______________，______________”的道理。

(3)王安石《登飛來峰》中“___________________，_________________”兩句，與杜甫《望岳》尾聯(lián)在意蘊(yùn)上大體相同。答案：(1)高低冥迷不知西東(2)(且夫)水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力(3)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《勸學(xué)》中，荀子用比喻論證的方法，證明學(xué)習(xí)具有能夠彌補(bǔ)自身不足的作用，并得出“________________，______________”的結(jié)論。

(2)杜甫《登高》中“_____________，____________”一聯(lián)，描繪出一幅聲色俱顯、動(dòng)靜兼?zhèn)涞膷{江秋景圖。

(3)詩歌中的意象含義很豐富，“柳”這個(gè)意象，可以傳達(dá)歡欣喜悅，也可以表達(dá)離別、思鄉(xiāng)之情，如唐宋詩詞中就有這樣的經(jīng)典名句“____________，____________”。答案：(1)君子生非異也善假于物也(2)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(3)(示例一)最是一年春好處絕勝煙柳滿皇都(示例二)此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情(示例三)羌笛何須恕楊柳

春風(fēng)不度玉門關(guān)4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)青年處于人生積累階段，厚積方可薄發(fā)。莊子《逍遙游》中在談到大鵬南飛時(shí)，用“__________