二年級下《1觀察我們的身體》 教科版實用課件

我們在許多方面相像，又在一些方面不一樣。關于我們的身體，你知道些什么？我們在許多方面相像，又在一些方面不一樣。關于我們的身體，你知1觀察我們的身體教科版科學二年級下冊第二單元第一課觀察我們的身體教科版科學二年級下冊第二單元第一課2我知道性別年齡體重身高我知道性別年齡體重身高3探索頭四肢頸軀干探索頭四肢頸軀干4探索探索5對折三次對折三次6以沒開口的那一條邊為軸，畫出小人兒的一半身體，注意手一定要畫到開口的那一邊，在剪時也不能剪斷。以沒開口的那一條邊為軸，畫出小人兒的一半身體，注意手一定要畫7二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件8二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件9二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件10二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件11二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件12二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件13二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件14二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件15二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件16探索探索17探索探索18探索骨頭探索骨頭19探索關節(jié)探索關節(jié)20探索肌肉探索肌肉21研討1.我們用了幾種方法觀察身體？2.說說觀察中的新發(fā)現和想研究的問題。看畫摸聽研討1.我們用了幾種方法觀察身體？2.說說觀察中的新發(fā)現和22查找人體結構圖，聯系我們觀察中的發(fā)現，想想它們可能是什么。二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT查找人體結構圖，聯系我們觀察中的發(fā)現，想想它們可能是什么。二23二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級24邊唱邊跳心臟腳手口胳膊腿舌肺腦脖子頭手腳心臟脖子頭腦肺舌腿胳膊口二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT邊唱邊跳心臟腳手口胳膊腿舌肺腦脖子頭手腳心臟脖子頭腦肺舌腿胳25

我們有這么多個部位都參與到了活動中。其實人體的每一個部位都有特殊的功能，在進行各種生命活動的時候，各個不同的部位都不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。希望大家能保護好我們身體的各個部位。二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT我們有這么多個部位都參與到了活動中。其實人體的26再見二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT再見二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二271.科舉制度的取消對中國現代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經由科舉制度給社會提供的內聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復過。2.顯然不應得出這樣的結論。變革不適應于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應是改革者考慮的最為關鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內容和形式。同時，它也為現代信用制度的發(fā)展奠定了基礎。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。6.起初都要模仿?！澳７隆焙汀皩W習”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習慣。二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT1.科舉制度的取消對中國現代化造成的困難在于，原有的形成社會28我們在許多方面相像，又在一些方面不一樣。關于我們的身體，你知道些什么？我們在許多方面相像，又在一些方面不一樣。關于我們的身體，你知29觀察我們的身體教科版科學二年級下冊第二單元第一課觀察我們的身體教科版科學二年級下冊第二單元第一課30我知道性別年齡體重身高我知道性別年齡體重身高31探索頭四肢頸軀干探索頭四肢頸軀干32探索探索33對折三次對折三次34以沒開口的那一條邊為軸，畫出小人兒的一半身體，注意手一定要畫到開口的那一邊，在剪時也不能剪斷。以沒開口的那一條邊為軸，畫出小人兒的一半身體，注意手一定要畫35二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件36二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件37二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件38二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件39二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件40二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件41二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件42二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件43二年級下《1觀察我們的身體》教科版實用課件44探索探索45探索探索46探索骨頭探索骨頭47探索關節(jié)探索關節(jié)48探索肌肉探索肌肉49研討1.我們用了幾種方法觀察身體？2.說說觀察中的新發(fā)現和想研究的問題?？串嬅犙杏?.我們用了幾種方法觀察身體？2.說說觀察中的新發(fā)現和50查找人體結構圖，聯系我們觀察中的發(fā)現，想想它們可能是什么。二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT查找人體結構圖，聯系我們觀察中的發(fā)現，想想它們可能是什么。二51二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級52邊唱邊跳心臟腳手口胳膊腿舌肺腦脖子頭手腳心臟脖子頭腦肺舌腿胳膊口二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT邊唱邊跳心臟腳手口胳膊腿舌肺腦脖子頭手腳心臟脖子頭腦肺舌腿胳53

我們有這么多個部位都參與到了活動中。其實人體的每一個部位都有特殊的功能，在進行各種生命活動的時候，各個不同的部位都不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。希望大家能保護好我們身體的各個部位。二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT我們有這么多個部位都參與到了活動中。其實人體的54再見二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT再見二年級下《1.觀察我們的身體》(1)教科版實用PPT二551.科舉制度的取消對中國現代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經由科舉制度給社會提供的內聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復過。2.顯然不應得出這樣的結論。變革不適應于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應是改革者考慮的最為關鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內容和形式。同時，它也為現代信用制度的發(fā)展奠定了基礎。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣