二年級數(shù)學上冊簡單的排列課件

數(shù)學廣角人教新課標二年級數(shù)學上冊簡單的排列數(shù)學廣角人教新課標二年級數(shù)學上冊簡單的排列

用1、2組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用1、2組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一

用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不

1213

2123

3132定位法121

213112321323定位法211221

1331

2332交換位置法1221交換位置法

用4、5和6組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用4、5和6組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不

4546

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546445654656定位法544554

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5665交換位置法4554交換位置法

用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和

121314

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414243定位法121定位法

213141123242132343142434定位法2112341221

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3443交換位置法123用0、2、

3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用0、2、3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位用1、2、

3組成三位數(shù)，每個三位數(shù)的百位、十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個三位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用1、2、3組成三位數(shù)，每個三位數(shù)的百位、十位數(shù)謝謝大家謝謝大家二、嘗試中體會，領(lǐng)悟方法（一）獨立嘗試，初步體會問題1：要想知道“能組成幾個兩位數(shù)”，你有什么辦法嗎？問題2：可以擺一擺，也可以寫一寫、畫一畫，請你自己動手試一試。用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)二、嘗試中體會，領(lǐng)悟方法（一）獨立嘗試，初步體會問題1：要想123123121321323六個123123121321323六個

123122113312332固定十位法）123122113312332①固定十位法：固定十位上的數(shù)字，改變個位數(shù)字，得到不同的兩位數(shù)。

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3132②固定個位法：固定個位上的數(shù)字，改變十位數(shù)字，得到不同的兩位數(shù)。

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1323小結(jié)：擺數(shù)與數(shù)的順序有關(guān)小秘訣①固定十位法：固定十位上的數(shù)字，改變個位數(shù)字，得到不同的兩位022030032332如果用0、2、3三個數(shù)字，能組成幾個兩位數(shù)？再試試看。不符合要求四個022030032332如果用0、2、3三個數(shù)字，能組成能擺成幾個兩位數(shù)？203能擺成幾個兩位數(shù)？203023023020320323四個不是二位數(shù)023023020320323四個不是二位數(shù)三、運用方法，解決問題問題1：讀一讀，說說你都知道了什么。問題2：想一想，怎樣做才能不重不漏？自己試一試。問題3：一共有多少種涂色方法？說說你是怎么想的。問題4：就3種顏色，怎么有6種涂色方法呢？教師巡視，指導(dǎo)幫助學生。綠色圃中小學教育網(wǎng)三、運用方法，解決問題問題1：讀一讀，說說你都知道了什么。問②③④①可以怎么穿呢？②③④①可以怎么穿呢？②③④①②③④①他們想站成一排拍照，想想看，可以有幾種排法？1、2、4、6、5、3、他們想站成一排拍照，想想看，可以有幾種排法？1、2、4、6我的早餐有多少種不同的搭配？飲料和點心只能各選一種我的早餐有多少種不同的搭配？飲料和點心只能各選一種用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）讀好書書好用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）好讀書書讀用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）書讀好好讀用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）讀好書書好好讀書書讀書讀好好讀共六種

用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)

組合簡單的推理組合簡單的推理一、復(fù)習舊知，回顧方法有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個組成兩位數(shù)，一共能組成幾個？問題1：你都知道了什么？問題2：一共能組成幾個？你是怎么想的？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)一、復(fù)習舊知，回顧方法有3個數(shù)5、7、9，任意選取其二、探究新知，提升認識追問：“其中2個”是什么意思？“求和”指的是什么？“得數(shù)有幾種可能”是什么意思？問題：你都知道了什么？（一）審讀題意，交流理解有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識追問：“其中2個”是什么意思？“求和”有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？二、探究新知，提升認識問題：完整地說一說這道題是什么意思。（一）審讀題意，交流理解綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，二、探究新二、探究新知，提升認識（二）嘗試探究，初步體會問題：得數(shù)有幾種可能？請你寫一寫、畫一畫，自己試試。教師巡視，選取典型案例。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識（二）嘗試探究，初步體會問題：得數(shù)有幾二、探究新知，提升認識（三）過程交流，滲透方法問題2：得數(shù)有幾種可能？你是怎么想的？問題1：你是怎么想的？和小伙伴說一說。教師巡視傾聽，選取典型案例。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識（三）過程交流，滲透方法問題2：得數(shù)有二、探究新知，提升認識（四）回顧過程，體會方法問題：解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來回顧剛才同學們的好辦法。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識（四）回顧過程，體會方法問題：解決這個二、探究新知，提升認識（五）對比分析，提升認識問題1：觀察我們研究過的兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個組成兩位數(shù)，一共能組成幾個？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？問題2：都是從5、7、9這三個數(shù)中選2個，怎么一個能組成6個，一個卻只有3種可能??？6個3種綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識（五）對比分析，提升認識問題1：觀察我三、運用方法，解決問題問題2：每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？請你畫一畫，寫一寫，自己試試。問題3：一共握幾次手？你是怎么知道的？（一）基本應(yīng)用，鞏固方法問題1：你都知道了什么？教師巡視，指導(dǎo)幫助學生。每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)三、運用方法，解決問題問題2：每兩個人握1次手，3人一共握幾三、運用方法，解決問題問題2：“可以怎樣付錢”是什么意思？（二）變化思考，遷移應(yīng)用問題1：你都知道了什么？問題3：你打算怎樣付錢？問題4：看看大家想出的付錢方法，以后再遇到這樣的問題我們可以怎樣去想呢？（教師注意方法的滲透）買1個拼音本，可以怎樣付錢？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)三、運用方法，解決問題問題2：“可以怎樣付錢”是什么意思？（每兩個人握一次手，三個人一共握了幾次手呢？

每兩個人握一次手，三個人一共握了幾次手呢？二年級數(shù)學上冊簡單的排列課件二年級數(shù)學上冊簡單的排列課件握手與順序無關(guān)握手與順序無關(guān)為什么三個數(shù)字能組成6個兩位數(shù)，而三個人只能握三次手呢？1、2、3能組成幾個兩位數(shù)？121321233132每兩人握一次手，三人一共握幾次手？②

③想一想：兩人相互握手，只能算一次，和順序無關(guān)；剛才排數(shù)，交換數(shù)的位置，就變成另一個數(shù)，這和順序有關(guān)。為什么三個數(shù)字能組成6個兩位數(shù)，而三個人只能握三次手呢？1、拿兩種不同的水果做一個果盤，有幾種拼法呢？蘋果桔子梨子拿兩種不同的水果做一個果盤，有幾種拼法呢？蘋果桔子梨子如果每兩個人擁抱一次，四個人擁抱幾次呢？（要求：不遺漏，不重復(fù)）1234如果每兩個人擁抱一次，四個人擁抱幾次呢？（要求：不遺漏，不重退出闖關(guān)練習退出闖關(guān)練習每兩個人進行一場比賽，一共要比幾場？每兩個人進行一場比賽，一共要比幾場？二年級數(shù)學上冊簡單的排列課件5角

買一個數(shù)學口算本，可以怎樣付錢？5角買一個數(shù)學口算本，可以二年級數(shù)學上冊簡單的排列課件家數(shù)學廣角從數(shù)學廣角回到家中有幾條路可走？哪條路最近呢？ΑΒCDEA——CA——DA——EB——CB——DB——E有6條路可以走，其中A——D最近。家數(shù)學廣角從數(shù)學廣角回到家中有幾條路可走？ΑΒCDEA——C拓展提高1、中獎號碼是由2、5、7組成的兩位數(shù)。

2、十位上的數(shù)最大，但中獎號碼并不是最大的兩位數(shù)。老師買了張彩票，中了三等獎。同學們，請你們根據(jù)下面的兩個條件猜猜中獎號碼是多少？72拓展提高1、中獎號碼是由2、5、7組成的兩位數(shù)。2、十位上祝賀你，闖關(guān)成功！退出祝賀你，闖關(guān)成功！退出小朋友,你們想做小偵探嗎?小朋友,你們想做小偵探嗎?我不是語文書。我是數(shù)學書。我是什么書？我不是語文書。我是數(shù)學書。我是什么書？我不是語文書。我是數(shù)學書。我是語文書。我不是語文書。我是數(shù)學書。我是語文書。我不是蝴蝶。我是雞。我是什么？我不是蝴蝶。我是雞。我是什么？我不是蝴蝶。我是雞。我是蝴蝶。我不是蝴蝶。我是雞。我是蝴蝶。3個人拍球，分別拍了32下，31下，30下。他們拍了多少下？31323個人拍球，分別拍了32下，31下，30下。他們拍了多少下？神秘暗號

森林中發(fā)現(xiàn)一群壞蛋，他們互相之間用暗號聯(lián)系。找到了一張與暗號有關(guān)的紙條?！粒?4×＝18暗號是神秘暗號森林中發(fā)現(xiàn)一群壞蛋，他們互相之間×＝24×＝1神秘暗號×＝24×＝18

＝＝＝463暗號是（）46364神秘暗號×＝24×＝18＝＝＝463暗數(shù)學廣角人教新課標二年級數(shù)學上冊簡單的排列數(shù)學廣角人教新課標二年級數(shù)學上冊簡單的排列

用1、2組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用1、2組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一

用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不

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3132定位法121

213112321323定位法211221

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2332交換位置法1221交換位置法

用4、5和6組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用4、5和6組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不

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5665交換位置法4554交換位置法

用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和

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414243定位法121定位法

213141123242132343142434定位法2112341221

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3443交換位置法123用0、2、

3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用0、2、3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位用1、2、

3組成三位數(shù)，每個三位數(shù)的百位、十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個三位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)用1、2、3組成三位數(shù)，每個三位數(shù)的百位、十位數(shù)謝謝大家謝謝大家二、嘗試中體會，領(lǐng)悟方法（一）獨立嘗試，初步體會問題1：要想知道“能組成幾個兩位數(shù)”，你有什么辦法嗎？問題2：可以擺一擺，也可以寫一寫、畫一畫，請你自己動手試一試。用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)二、嘗試中體會，領(lǐng)悟方法（一）獨立嘗試，初步體會問題1：要想123123121321323六個123123121321323六個

123122113312332固定十位法）123122113312332①固定十位法：固定十位上的數(shù)字，改變個位數(shù)字，得到不同的兩位數(shù)。

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3132②固定個位法：固定個位上的數(shù)字，改變十位數(shù)字，得到不同的兩位數(shù)。

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1323小結(jié)：擺數(shù)與數(shù)的順序有關(guān)小秘訣①固定十位法：固定十位上的數(shù)字，改變個位數(shù)字，得到不同的兩位022030032332如果用0、2、3三個數(shù)字，能組成幾個兩位數(shù)？再試試看。不符合要求四個022030032332如果用0、2、3三個數(shù)字，能組成能擺成幾個兩位數(shù)？203能擺成幾個兩位數(shù)？203023023020320323四個不是二位數(shù)023023020320323四個不是二位數(shù)三、運用方法，解決問題問題1：讀一讀，說說你都知道了什么。問題2：想一想，怎樣做才能不重不漏？自己試一試。問題3：一共有多少種涂色方法？說說你是怎么想的。問題4：就3種顏色，怎么有6種涂色方法呢？教師巡視，指導(dǎo)幫助學生。綠色圃中小學教育網(wǎng)三、運用方法，解決問題問題1：讀一讀，說說你都知道了什么。問②③④①可以怎么穿呢？②③④①可以怎么穿呢？②③④①②③④①他們想站成一排拍照，想想看，可以有幾種排法？1、2、4、6、5、3、他們想站成一排拍照，想想看，可以有幾種排法？1、2、4、6我的早餐有多少種不同的搭配？飲料和點心只能各選一種我的早餐有多少種不同的搭配？飲料和點心只能各選一種用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）讀好書書好用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）好讀書書讀用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）書讀好好讀用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)）讀好書書好好讀書書讀書讀好好讀共六種

用“讀、好、書”三個字一共有幾種讀法？（要求：不遺漏，不重復(fù)

組合簡單的推理組合簡單的推理一、復(fù)習舊知，回顧方法有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個組成兩位數(shù)，一共能組成幾個？問題1：你都知道了什么？問題2：一共能組成幾個？你是怎么想的？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)一、復(fù)習舊知，回顧方法有3個數(shù)5、7、9，任意選取其二、探究新知，提升認識追問：“其中2個”是什么意思？“求和”指的是什么？“得數(shù)有幾種可能”是什么意思？問題：你都知道了什么？（一）審讀題意，交流理解有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識追問：“其中2個”是什么意思？“求和”有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？二、探究新知，提升認識問題：完整地說一說這道題是什么意思。（一）審讀題意，交流理解綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，二、探究新二、探究新知，提升認識（二）嘗試探究，初步體會問題：得數(shù)有幾種可能？請你寫一寫、畫一畫，自己試試。教師巡視，選取典型案例。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識（二）嘗試探究，初步體會問題：得數(shù)有幾二、探究新知，提升認識（三）過程交流，滲透方法問題2：得數(shù)有幾種可能？你是怎么想的？問題1：你是怎么想的？和小伙伴說一說。教師巡視傾聽，選取典型案例。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識（三）過程交流，滲透方法問題2：得數(shù)有二、探究新知，提升認識（四）回顧過程，體會方法問題：解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來回顧剛才同學們的好辦法。有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識（四）回顧過程，體會方法問題：解決這個二、探究新知，提升認識（五）對比分析，提升認識問題1：觀察我們研究過的兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個組成兩位數(shù)，一共能組成幾個？有3個數(shù)5、7、9，任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？問題2：都是從5、7、9這三個數(shù)中選2個，怎么一個能組成6個，一個卻只有3種可能??？6個3種綠色圃中小學教育網(wǎng)二、探究新知，提升認識（五）對比分析，提升認識問題1：觀察我三、運用方法，解決問題問題2：每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？請你畫一畫，寫一寫，自己試試。問題3：一共握幾次手？你是怎么知道的？（一）基本應(yīng)用，鞏固方法問題1：你都知道了什么？教師巡視，指導(dǎo)幫助學生。每兩個人握1次手，3人一共握幾次手？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)三、運用方法，解決問題問題2：每兩個人握1次手，3人一共握幾三、運用方法，解決問題問題2：“可以怎樣付錢”是什么意思？（二）變化思考，遷移應(yīng)用問題1：你都知道了什么？問題3：你打算怎樣付錢？問題4：看看大家想出的付錢方法，以后再遇到這樣的問題我們可以怎樣去想呢？（教師注意方法的滲透）買1個拼音本，可以怎樣付錢？綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)三、運用方法，解決問題問題2：“可以怎樣付錢”是什么意思？（每兩個人握一次手，三個人一共握了幾次手呢？

每兩個人握一次手，三個人一共握了幾次手呢？二年級數(shù)學上冊簡單的排列課件二年級數(shù)學上冊簡單的排列課件握手與