五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古人談讀書(shū)課件

古人談讀書(shū)25古人談讀書(shū)251顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū)歐陽(yáng)修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤學(xué)不輟孫敬蘇秦懸梁刺股

同學(xué)們，你們還知道哪些古人讀書(shū)的故事？誰(shuí)來(lái)給我們講一講？古人不僅喜歡讀書(shū)，又把自己的讀書(shū)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫下來(lái)，供后世參考。今天，我們就學(xué)習(xí)《古人談讀書(shū)》這篇文章，去看看古人是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū)歐陽(yáng)修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤2孔子

名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的創(chuàng)始人?？鬃用?，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。著名的思想家、政治家、3《論語(yǔ)》儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行。與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書(shū)”《論語(yǔ)》儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。由孔子的弟子及其再傳弟子編4朱熹南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人。世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。朱熹南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人。世稱朱5聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀6不恥下問(wèn)

默而識(shí)之終夜不寢

心即到矣眼口豈不到乎?朱熹

（chǐ）（qǐn）（yǐ）（zhì）（qǐ）（xī）我會(huì)認(rèn)不恥下問(wèn)默而識(shí)之（chǐ）（qǐn）（y恥誨謂誦豈chǐhuìwèisònɡqǐ綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

我會(huì)寫恥誨謂誦豈chǐhuìwèi8左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類豈誨謂恥誦左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類豈誨謂恥誦9

識(shí)字游戲余嘗謂不恥下問(wèn)敏而好學(xué)默而識(shí)之學(xué)富五車

識(shí)字游戲余嘗謂不恥下問(wèn)敏而好學(xué)默而識(shí)之學(xué)富五車10《讀書(shū)有三到》自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文由幾部分構(gòu)成，請(qǐng)給第二部分起一個(gè)小標(biāo)題。兩部分課文感知《讀書(shū)有三到》自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文由幾部分構(gòu)成，請(qǐng)給第11這兩段文章都是關(guān)于

的。讀書(shū)學(xué)習(xí)這兩段文章都是關(guān)于的。讀書(shū)學(xué)習(xí)12論語(yǔ)論語(yǔ)13自由朗讀第一部分：1.用“

”畫出不理解的詞語(yǔ)，并試著翻譯文章大意。2.想一想：這六句話，告訴了我們哪方面的道理？課文解讀自由朗讀第一部分：課文解讀14

知之為知之，不知為不知，是知也。理解詞語(yǔ)知道是這同“智”，智慧知之為知之，不知為不知，是知也。理解詞語(yǔ)知道是這同“15知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明（智慧）的。學(xué)習(xí)態(tài)度句子翻譯求實(shí)知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知16敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。理解詞語(yǔ)勤勉喜好以……為恥向比自己地位低的或?qū)W問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。理解詞語(yǔ)勤勉喜好以……為恥向比自己地位低17敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

勤勉而又喜好學(xué)習(xí)，不以向比自己地位低或?qū)W問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥。

學(xué)習(xí)態(tài)度句子翻譯謙虛敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。勤勉而又喜好學(xué)習(xí)，不以向比自己地18理解詞語(yǔ)zhì,記住默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。滿足教誨倦怠理解詞語(yǔ)zhì,記住默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。滿足教誨倦19默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度教的態(tài)度句子翻譯勤奮默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤20理解詞語(yǔ)不是喜好古代文化勤勉探索我非生而知之者，好古，敏以求之者也。理解詞語(yǔ)不是喜好古代文化勤勉探索我非生而知之者，好古，敏以求21我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我并不是生下來(lái)就有知識(shí)的人，而是喜好古代文化，勤勉地去求取知識(shí)的人。學(xué)習(xí)態(tài)度句子翻譯勤勉我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我并不是生下來(lái)就有知識(shí)的22理解詞語(yǔ)追趕不上害怕學(xué)如不及，猶恐失之。理解詞語(yǔ)追趕不上害怕學(xué)如不及，猶恐失之。23學(xué)如不及，猶恐失之。學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)心丟掉什么。學(xué)習(xí)態(tài)度句子翻譯進(jìn)取學(xué)如不及，猶恐失之。學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)心丟掉什24理解詞語(yǔ)整天睡覺(jué)沒(méi)有用處

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。理解詞語(yǔ)整天睡覺(jué)沒(méi)有用處吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，25

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。。我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒(méi)有益處，還不如去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法句子翻譯實(shí)踐是基礎(chǔ)吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。。我曾經(jīng)26說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)閱讀這段文章，你得到了哪些收獲呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，對(duì)于不明白的問(wèn)題，懂就是懂，不要不同裝懂。要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)教問(wèn)題要不恥下問(wèn)。學(xué)習(xí)要把知識(shí)牢記于心，不能自滿。學(xué)習(xí)要勤勉，有進(jìn)取心。思考是要以學(xué)習(xí)和實(shí)踐作為基礎(chǔ)的，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)和實(shí)踐就去思考，只能徒勞無(wú)益。說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)閱讀這段文章，你得到了哪些收獲呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，27

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》，知道了論語(yǔ)告訴我們的讀書(shū)態(tài)度。今天我們?cè)俅稳ヅc古人交流，看一看朱熹和曾國(guó)藩又要告訴我們什么吧。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》，知道了論語(yǔ)告訴我們的讀書(shū)態(tài)度。28自由朗讀第二部分：1.用“

”畫出不理解的地方，并試著翻譯文章大意。2.朱熹告訴我們讀書(shū)需要注意什么？重點(diǎn)是什么？課文解讀自由朗讀第二部分：課文解讀29余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。理解詞語(yǔ)曾經(jīng)說(shuō)我余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。理解詞語(yǔ)曾經(jīng)說(shuō)30余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，那就是心到、眼到、口到。句子翻譯余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀31理解詞語(yǔ)這里（書(shū)本）那么既然專心一意隨便一定也

心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久。理解詞語(yǔ)這里（書(shū)本）那么既然專心一意隨便一定也心不在32心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。句子翻譯心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記33三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?理解詞語(yǔ)要緊了難道嗎現(xiàn)在常用的意義是急躁，急促三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?理解詞語(yǔ)要緊了難34三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？句子翻譯三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?三到之中，心到最35余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?再讀課文，想一下，朱熹告訴我們讀書(shū)要注意什么？余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼36口到眼到最重要的是哪一方面？原因是什么？（用原文回答）三到心到心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久。口到眼到最重要的是哪一方面？原因是什么？（用原文回答）三到心37通過(guò)“讀書(shū)有三到”你明白了什么道理？讀書(shū)有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，說(shuō)明我們?cè)僮x書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅要仔細(xì)看、認(rèn)真讀，更重要的是要用心去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)態(tài)度放到第一位。通過(guò)“讀書(shū)有三到”你明白了什么道理？讀書(shū)有三到，也就是心到38想一想：“讀書(shū)有三到”點(diǎn)明了讀書(shū)需要哪幾種態(tài)度？重點(diǎn)是什么？心到眼到口到心到最重要想一想：“讀書(shū)有三到”點(diǎn)明了讀書(shū)需要哪幾種態(tài)度？重點(diǎn)是什么？39

背誦這兩篇文章，要先掌握每篇文章的內(nèi)容，然后提取或歸納關(guān)鍵詞，最后依照關(guān)鍵詞有條理地背誦。背誦指導(dǎo)（課后第一題）背誦這兩篇文章，要先掌握每篇文章的內(nèi)容，然后提取或歸40古人談讀書(shū)論語(yǔ)讀書(shū)有三到要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度心到眼到口到謙虛求實(shí)勤奮進(jìn)取實(shí)踐結(jié)構(gòu)圖示古人談讀書(shū)論語(yǔ)讀書(shū)有三到要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度心到謙虛結(jié)構(gòu)圖示41這兩篇文章告訴了我們一個(gè)共同的道理，就是在學(xué)習(xí)上要有良好的

，只有態(tài)度端正，才能學(xué)有所成。學(xué)習(xí)態(tài)度課堂小結(jié)這兩篇文章告訴了我們一個(gè)共同的道理，就是在學(xué)習(xí)上要有421.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁?/p>

2.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

3.書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t

4.書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>

5.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》

6.莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛

7.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾

8.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U知識(shí)延伸1.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁椭R(shí)延伸43

古人談讀書(shū)25古人談讀書(shū)2544顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū)歐陽(yáng)修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤學(xué)不輟孫敬蘇秦懸梁刺股

同學(xué)們，你們還知道哪些古人讀書(shū)的故事？誰(shuí)來(lái)給我們講一講？古人不僅喜歡讀書(shū)，又把自己的讀書(shū)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫下來(lái)，供后世參考。今天，我們就學(xué)習(xí)《古人談讀書(shū)》這篇文章，去看看古人是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū)歐陽(yáng)修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤45孔子

名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的創(chuàng)始人。孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。著名的思想家、政治家、46《論語(yǔ)》儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行。與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書(shū)”《論語(yǔ)》儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。由孔子的弟子及其再傳弟子編47朱熹南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人。世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。朱熹南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人。世稱朱48聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀49不恥下問(wèn)

默而識(shí)之終夜不寢

心即到矣眼口豈不到乎?朱熹

（chǐ）（qǐn）（yǐ）（zhì）（qǐ）（xī）我會(huì)認(rèn)不恥下問(wèn)默而識(shí)之（chǐ）（qǐn）（y恥誨謂誦豈chǐhuìwèisònɡqǐ綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

我會(huì)寫恥誨謂誦豈chǐhuìwèi51左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類豈誨謂恥誦左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類豈誨謂恥誦52

識(shí)字游戲余嘗謂不恥下問(wèn)敏而好學(xué)默而識(shí)之學(xué)富五車

識(shí)字游戲余嘗謂不恥下問(wèn)敏而好學(xué)默而識(shí)之學(xué)富五車53《讀書(shū)有三到》自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文由幾部分構(gòu)成，請(qǐng)給第二部分起一個(gè)小標(biāo)題。兩部分課文感知《讀書(shū)有三到》自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)本文由幾部分構(gòu)成，請(qǐng)給第54這兩段文章都是關(guān)于

的。讀書(shū)學(xué)習(xí)這兩段文章都是關(guān)于的。讀書(shū)學(xué)習(xí)55論語(yǔ)論語(yǔ)56自由朗讀第一部分：1.用“

”畫出不理解的詞語(yǔ)，并試著翻譯文章大意。2.想一想：這六句話，告訴了我們哪方面的道理？課文解讀自由朗讀第一部分：課文解讀57

知之為知之，不知為不知，是知也。理解詞語(yǔ)知道是這同“智”，智慧知之為知之，不知為不知，是知也。理解詞語(yǔ)知道是這同“58知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明（智慧）的。學(xué)習(xí)態(tài)度句子翻譯求實(shí)知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知59敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。理解詞語(yǔ)勤勉喜好以……為恥向比自己地位低的或?qū)W問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。理解詞語(yǔ)勤勉喜好以……為恥向比自己地位低60敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

勤勉而又喜好學(xué)習(xí)，不以向比自己地位低或?qū)W問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥。

學(xué)習(xí)態(tài)度句子翻譯謙虛敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。勤勉而又喜好學(xué)習(xí)，不以向比自己地61理解詞語(yǔ)zhì,記住默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。滿足教誨倦怠理解詞語(yǔ)zhì,記住默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。滿足教誨倦62默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度教的態(tài)度句子翻譯勤奮默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤63理解詞語(yǔ)不是喜好古代文化勤勉探索我非生而知之者，好古，敏以求之者也。理解詞語(yǔ)不是喜好古代文化勤勉探索我非生而知之者，好古，敏以求64我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我并不是生下來(lái)就有知識(shí)的人，而是喜好古代文化，勤勉地去求取知識(shí)的人。學(xué)習(xí)態(tài)度句子翻譯勤勉我非生而知之者，好古，敏以求之者也。我并不是生下來(lái)就有知識(shí)的65理解詞語(yǔ)追趕不上害怕學(xué)如不及，猶恐失之。理解詞語(yǔ)追趕不上害怕學(xué)如不及，猶恐失之。66學(xué)如不及，猶恐失之。學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)心丟掉什么。學(xué)習(xí)態(tài)度句子翻譯進(jìn)取學(xué)如不及，猶恐失之。學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)心丟掉什67理解詞語(yǔ)整天睡覺(jué)沒(méi)有用處

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。理解詞語(yǔ)整天睡覺(jué)沒(méi)有用處吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，68

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。。我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒(méi)有益處，還不如去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法句子翻譯實(shí)踐是基礎(chǔ)吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。。我曾經(jīng)69說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)閱讀這段文章，你得到了哪些收獲呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，對(duì)于不明白的問(wèn)題，懂就是懂，不要不同裝懂。要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)教問(wèn)題要不恥下問(wèn)。學(xué)習(xí)要把知識(shí)牢記于心，不能自滿。學(xué)習(xí)要勤勉，有進(jìn)取心。思考是要以學(xué)習(xí)和實(shí)踐作為基礎(chǔ)的，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)和實(shí)踐就去思考，只能徒勞無(wú)益。說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)閱讀這段文章，你得到了哪些收獲呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，70

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》，知道了論語(yǔ)告訴我們的讀書(shū)態(tài)度。今天我們?cè)俅稳ヅc古人交流，看一看朱熹和曾國(guó)藩又要告訴我們什么吧。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》，知道了論語(yǔ)告訴我們的讀書(shū)態(tài)度。71自由朗讀第二部分：1.用“

”畫出不理解的地方，并試著翻譯文章大意。2.朱熹告訴我們讀書(shū)需要注意什么？重點(diǎn)是什么？課文解讀自由朗讀第二部分：課文解讀72余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。理解詞語(yǔ)曾經(jīng)說(shuō)我余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。理解詞語(yǔ)曾經(jīng)說(shuō)73余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，那就是心到、眼到、口到。句子翻譯余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀74理解詞語(yǔ)這里（書(shū)本）那么既然專心一意隨便一定也

心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久。理解詞語(yǔ)這里（書(shū)本）那么既然專心一意隨便一定也心不在75心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。句子翻譯心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記76三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?理解詞語(yǔ)要緊了難道嗎現(xiàn)在常用的意義是急躁，急促三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?理解詞語(yǔ)要緊了難77三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？句子翻譯三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?三到之中，心到最78余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì);心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?再讀課文，想一下，朱熹告訴我們讀書(shū)要注意什么？余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼79口到眼到最重要的是哪一方面