人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方課件

乘方乘方1

導(dǎo)入新課2.如圖，一正方體的棱長(zhǎng)為a厘米,則它的體積為____________立方厘米.a×a×a復(fù)習(xí)回顧1.如圖，邊長(zhǎng)為a厘米的正方形的面積為_____平方厘米.a×aaaa×a＝a×a×a＝導(dǎo)入新課2.如圖，一正方體的棱長(zhǎng)為a厘米,2

導(dǎo)入新課某種細(xì)胞每30分鐘便由一個(gè)分裂成兩個(gè).經(jīng)過3小時(shí)這種細(xì)胞由1個(gè)能分裂成多少個(gè)？分裂方式如下所示:1知識(shí)點(diǎn)有理數(shù)的乘方的意義知1－導(dǎo)導(dǎo)入新課某種細(xì)胞每30分鐘3

導(dǎo)入新課知1－導(dǎo)第一次第二次第三次人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件導(dǎo)入新課知1－導(dǎo)第一次第二次第三次人教版七年級(jí)上冊(cè)4

導(dǎo)入新課做一做:這個(gè)細(xì)胞分裂一次可得多少個(gè)細(xì)胞?分裂兩次呢?分裂三次呢?四次呢？那么,3小時(shí)共分裂了多少次?有多少個(gè)細(xì)胞？知1－講一次得：2個(gè)；兩次得：2×2個(gè);三次得：2×2×2個(gè);四次得：2×2×2×2個(gè)；六次得：2×2×2×2×2×2個(gè).答：人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件導(dǎo)入新課做一做:知1－講一次得：2個(gè)；答：人教版七5請(qǐng)比較細(xì)胞分裂四次后的個(gè)數(shù)式子：2×2×2×2和細(xì)胞分裂六次后的個(gè)數(shù)式子：

2×2×2×2×2×2.知1－講1.這兩個(gè)式子有什么相同點(diǎn)?答：它們都是乘法;并且它們各自的因數(shù)都相同.2.同學(xué)們想一想：這樣的運(yùn)算能像平方、立方

那樣簡(jiǎn)寫嗎？人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件請(qǐng)比較細(xì)胞分裂四次后的個(gè)數(shù)式子：2×2×2×2知1－講1.6

新課講解知1－講這樣的運(yùn)算我們可以像平方和立方那樣簡(jiǎn)寫：乘方：求幾個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫做乘方.2×2×2×22×2×2×2×2×2記作記作人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－講這樣的運(yùn)算我們可以像平方和立方那樣7教學(xué)目標(biāo)

新課講解一般地，n個(gè)相同的因數(shù)a相乘，記作an．即a×a×a×…×a=an.n個(gè)a知1－導(dǎo)人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件教學(xué)目標(biāo)新課講解一般地，n個(gè)相同的因數(shù)a相乘，記作8

新課講解知1－導(dǎo)an底數(shù)冪指數(shù)an讀作a的n次方看作是a的n次方的結(jié)果時(shí)，也可讀作a的n次冪人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－導(dǎo)an底數(shù)冪指數(shù)an讀作a的n次方看9

新課講解知1－講其中a代表相乘的因數(shù),n代表相乘因數(shù)的個(gè)數(shù)即:n個(gè)aan=乘方的意義也就是a的n次方等于n個(gè)a相乘a×a×a···×a人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－講其中a代表相乘的因數(shù),n代表10

新課講解知1－講導(dǎo)引：先確定底數(shù)，再寫成乘方的形式．

例1把下列各式寫成乘方的形式，并指出底數(shù)、

指數(shù)表示的含義．(1)(-2)×(-2)×(-2)；(2)×××；

(3)××××.人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－講導(dǎo)引：先確定底數(shù)，再寫成乘方的形式11

新課講解知1－講解：(1)(-2)×(-2)×(-2)＝(-2)3；

底數(shù)-2表示相同的因數(shù)；

指數(shù)3表示相同因數(shù)的個(gè)數(shù)．(2)

底數(shù)

表示相同的因數(shù)，

指數(shù)4表示相同因數(shù)的個(gè)數(shù)．(3)

底數(shù)

表示相同的因數(shù)，

指數(shù)5表示相同因數(shù)的個(gè)數(shù)．人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－講解：(1)(-2)×(-2)×(-12

新課講解總

結(jié)知1－講對(duì)于有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算，應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：

乘方式與乘積式的互化是理解乘方意義的關(guān)鍵；乘方是一種特殊的乘法運(yùn)算(因數(shù)相同)；在將各個(gè)因數(shù)都相同的乘法式改為乘方式時(shí)，當(dāng)這個(gè)相同因數(shù)是負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)，作為底數(shù)時(shí)，要用括號(hào)括起來．人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解總結(jié)知1－講對(duì)于有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算13

新課講解例2計(jì)算：(1)2100－2101；(2)(0.125)100×8101.

知1－講

導(dǎo)引：(1)中2100與2101的底數(shù)相同，指數(shù)接近，實(shí)質(zhì)上2101＝2×2100，可運(yùn)用乘法分配律計(jì)算；(2)中

0.125＝

，8101＝8×8100，即原題可改為

×8100×8，100個(gè)

的積與100個(gè)8的積的積為1.解：(1)2100

-2101

＝2100－2×2100

＝2100×(1－2)＝－2100.(2)(0.125)100×8101＝×8100×8＝1×8＝8.人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解例2計(jì)算：(1)2100－2101；14

新課講解總

結(jié)知1－講

根據(jù)乘方的意義可以將一個(gè)指數(shù)較大的數(shù)轉(zhuǎn)化為底數(shù)相同且指數(shù)較小的數(shù)的積，如：2200＝2100×2100＝2×2199……人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解總結(jié)知1－講根據(jù)乘方的15

鞏固提升1a3表示（）A.3a

B.a＋a＋a

C.a·a·a

D.a＋32（－3）4表示（）A.4乘（－3）的積

B.4個(gè)（－3）連乘的積C.3個(gè)（－4）連乘的積

D.4個(gè)（－3）相加的和知1－練CB人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升1a3表示（）知1－練CB16

鞏固提升

對(duì)于－32與（－3）2，下列說法正確的

是（）A.讀法相同，底數(shù)不同，結(jié)果不同B.讀法不同，底數(shù)不同，結(jié)果相同C.讀法相同，底數(shù)相同，結(jié)果不同D.讀法不同，底數(shù)不同，結(jié)果不同知1－練D人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升對(duì)于－32與（－3）2，下列說法正確的知117教學(xué)目標(biāo)

新課講解例3計(jì)算：(1)-(-3)3；

知2－講

導(dǎo)引：先根據(jù)乘方的性質(zhì)，確定符號(hào)，再根據(jù)乘方的

意義，把乘方轉(zhuǎn)化為乘法來計(jì)算．注意當(dāng)?shù)讛?shù)

是帶分?jǐn)?shù)時(shí)，需先化為假分?jǐn)?shù)，當(dāng)?shù)讛?shù)是小數(shù)

時(shí)，需先化為分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行乘方計(jì)算．2知識(shí)點(diǎn)有理數(shù)的乘方運(yùn)算人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件教學(xué)目標(biāo)新課講解例3計(jì)算：(1)-(-3)318

鞏固提升知2－講解：(1)-(-3)3＝-(-33)＝33＝3×3×3＝27.(1)-(-3)3；

人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升知2－講解：(1)-(-3)3＝-(-33)19

新課講解總

結(jié)知2－講

有理數(shù)乘方的性質(zhì)是確定乘方結(jié)果的符號(hào)，最終的結(jié)果還要結(jié)合乘方的意義進(jìn)行計(jì)算．人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解總結(jié)知2－講有理數(shù)乘方的性質(zhì)是20

鞏固提升知2－練1（中考·郴州）（－3）2計(jì)算的結(jié)果是（）A.－6B.6C.－9D.92（中考·孝感）下列各數(shù)中，最小的是（）A.－3B.|－2|C.（－3）2D.2×1033如果a的倒數(shù)是－1，那么a2016等于（）A.1B.－1C.2016D.－2016DAA人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升知2－練1（中考·郴州）（－3）221

鞏固提升知2－練4下列等式成立的是（）A.（－3）2＝－32B.－23＝（－2）3C.23＝（－2）3D.32＝－325計(jì)算：

(1)(-4)3; (2)(-2)4; (3)(-

)3.B(1)－64；(2)16；(3)人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升知2－練4下列等式成立的是（22教學(xué)目標(biāo)

新課講解解:用帶符號(hào)鍵的計(jì)算器.顯示:(-8)^5

-32768.顯示:（-3）^6729.所以(-8)5=-32768,(-3)6=729.3知識(shí)點(diǎn)利用計(jì)算器計(jì)算有理數(shù)的乘方知3－講例4用計(jì)算器計(jì)算(-8)5和(-3)6.(-))(-)(=^8)(-)(=^356人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件教學(xué)目標(biāo)新課講解解:用帶符號(hào)鍵的計(jì)算器23

新課講解例5用計(jì)算器計(jì)算：(1)(5.3＋8.8)×32－

；(2)1.22；(3)(－17)7；(4)23×1.知3－講

導(dǎo)引：按算式順序進(jìn)行輸入，其中一個(gè)數(shù)的平方

可用

鍵；負(fù)數(shù)先按

鍵，再按數(shù)字鍵．解：(1)按鍵順序?yàn)?/p>

，

計(jì)算器顯示的結(jié)果為126.3.x2(-)(53+88=)×3x2-3÷5..人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解例5用計(jì)算器計(jì)算：知3－講24教學(xué)目標(biāo)

新課講解知3－講(2)按鍵順序?yàn)?/p>

，

計(jì)算器顯示的結(jié)果為1.44.(3)按鍵順序?yàn)?/p>

，

計(jì)算器顯示的結(jié)果為－410338673.(4)按鍵順序?yàn)?/p>

，

計(jì)算器顯示的結(jié)果為27.6.=12x2)((-)177=^.÷23×65=人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件教學(xué)目標(biāo)新課講解知3－講(2)按鍵順序?yàn)?5

新課講解總

結(jié)知3－講

用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，要弄清計(jì)算器的每個(gè)按鍵的作用，結(jié)合有理數(shù)運(yùn)算的順序，進(jìn)行計(jì)算．人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解總結(jié)知3－講用計(jì)算器計(jì)26

鞏固提升知3－練1(1)根據(jù)已知條件填空：①已知（－1.2）2＝1.44，

那么（－120）2＝

，

（－0.012）2＝

；②已知（－3）3＝－27，

那么（－30）3＝

，

（－0.3）3＝

.144000.000144－27000－0.027人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升知3－練1(1)根據(jù)已知條件填空：1427

鞏固提升知3－練(2)觀察上述計(jì)算結(jié)果我們可以看出：①當(dāng)?shù)讛?shù)的小數(shù)點(diǎn)向左（右）每移動(dòng)一位，它的

平方的冪的小數(shù)點(diǎn)向左（右）移動(dòng)

位；②當(dāng)?shù)讛?shù)的小數(shù)點(diǎn)向左（右）每移動(dòng)一位，它的

立方的冪的小數(shù)點(diǎn)向左（右）移動(dòng)

位.兩三人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升知3－練(2)觀察上述計(jì)算結(jié)果我們可以看出：28

課堂小結(jié)1.有理數(shù)的乘方運(yùn)算主要是將它轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的

乘法來進(jìn)行計(jì)算的，因此它具有如下性質(zhì)：（1）負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正

數(shù)；（2）正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何正整

數(shù)次冪都是0.人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件課堂小結(jié)1.有理數(shù)的乘方運(yùn)算主要是將它轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的29

課堂小結(jié)2.“奇負(fù)偶正”口訣的應(yīng)用類型：

有理數(shù)的乘方：這里的奇、偶是指指數(shù)的奇、偶，

正、負(fù)是指冪的符號(hào).例如（－3）2＝9，（－3）3

＝－27.人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件課堂小結(jié)2.“奇負(fù)偶正”口訣的應(yīng)用類型：人教版七年級(jí)30謝謝觀看！人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件謝謝觀看！人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精31乘方乘方32

導(dǎo)入新課2.如圖，一正方體的棱長(zhǎng)為a厘米,則它的體積為____________立方厘米.a×a×a復(fù)習(xí)回顧1.如圖，邊長(zhǎng)為a厘米的正方形的面積為_____平方厘米.a×aaaa×a＝a×a×a＝導(dǎo)入新課2.如圖，一正方體的棱長(zhǎng)為a厘米,33

導(dǎo)入新課某種細(xì)胞每30分鐘便由一個(gè)分裂成兩個(gè).經(jīng)過3小時(shí)這種細(xì)胞由1個(gè)能分裂成多少個(gè)？分裂方式如下所示:1知識(shí)點(diǎn)有理數(shù)的乘方的意義知1－導(dǎo)導(dǎo)入新課某種細(xì)胞每30分鐘34

導(dǎo)入新課知1－導(dǎo)第一次第二次第三次人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件導(dǎo)入新課知1－導(dǎo)第一次第二次第三次人教版七年級(jí)上冊(cè)35

導(dǎo)入新課做一做:這個(gè)細(xì)胞分裂一次可得多少個(gè)細(xì)胞?分裂兩次呢?分裂三次呢?四次呢？那么,3小時(shí)共分裂了多少次?有多少個(gè)細(xì)胞？知1－講一次得：2個(gè)；兩次得：2×2個(gè);三次得：2×2×2個(gè);四次得：2×2×2×2個(gè)；六次得：2×2×2×2×2×2個(gè).答：人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件導(dǎo)入新課做一做:知1－講一次得：2個(gè)；答：人教版七36請(qǐng)比較細(xì)胞分裂四次后的個(gè)數(shù)式子：2×2×2×2和細(xì)胞分裂六次后的個(gè)數(shù)式子：

2×2×2×2×2×2.知1－講1.這兩個(gè)式子有什么相同點(diǎn)?答：它們都是乘法;并且它們各自的因數(shù)都相同.2.同學(xué)們想一想：這樣的運(yùn)算能像平方、立方

那樣簡(jiǎn)寫嗎？人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件請(qǐng)比較細(xì)胞分裂四次后的個(gè)數(shù)式子：2×2×2×2知1－講1.37

新課講解知1－講這樣的運(yùn)算我們可以像平方和立方那樣簡(jiǎn)寫：乘方：求幾個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算，叫做乘方.2×2×2×22×2×2×2×2×2記作記作人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－講這樣的運(yùn)算我們可以像平方和立方那樣38教學(xué)目標(biāo)

新課講解一般地，n個(gè)相同的因數(shù)a相乘，記作an．即a×a×a×…×a=an.n個(gè)a知1－導(dǎo)人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件教學(xué)目標(biāo)新課講解一般地，n個(gè)相同的因數(shù)a相乘，記作39

新課講解知1－導(dǎo)an底數(shù)冪指數(shù)an讀作a的n次方看作是a的n次方的結(jié)果時(shí)，也可讀作a的n次冪人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－導(dǎo)an底數(shù)冪指數(shù)an讀作a的n次方看40

新課講解知1－講其中a代表相乘的因數(shù),n代表相乘因數(shù)的個(gè)數(shù)即:n個(gè)aan=乘方的意義也就是a的n次方等于n個(gè)a相乘a×a×a···×a人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－講其中a代表相乘的因數(shù),n代表41

新課講解知1－講導(dǎo)引：先確定底數(shù)，再寫成乘方的形式．

例1把下列各式寫成乘方的形式，并指出底數(shù)、

指數(shù)表示的含義．(1)(-2)×(-2)×(-2)；(2)×××；

(3)××××.人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－講導(dǎo)引：先確定底數(shù)，再寫成乘方的形式42

新課講解知1－講解：(1)(-2)×(-2)×(-2)＝(-2)3；

底數(shù)-2表示相同的因數(shù)；

指數(shù)3表示相同因數(shù)的個(gè)數(shù)．(2)

底數(shù)

表示相同的因數(shù)，

指數(shù)4表示相同因數(shù)的個(gè)數(shù)．(3)

底數(shù)

表示相同的因數(shù)，

指數(shù)5表示相同因數(shù)的個(gè)數(shù)．人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解知1－講解：(1)(-2)×(-2)×(-43

新課講解總

結(jié)知1－講對(duì)于有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算，應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：

乘方式與乘積式的互化是理解乘方意義的關(guān)鍵；乘方是一種特殊的乘法運(yùn)算(因數(shù)相同)；在將各個(gè)因數(shù)都相同的乘法式改為乘方式時(shí)，當(dāng)這個(gè)相同因數(shù)是負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)，作為底數(shù)時(shí)，要用括號(hào)括起來．人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解總結(jié)知1－講對(duì)于有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算44

新課講解例2計(jì)算：(1)2100－2101；(2)(0.125)100×8101.

知1－講

導(dǎo)引：(1)中2100與2101的底數(shù)相同，指數(shù)接近，實(shí)質(zhì)上2101＝2×2100，可運(yùn)用乘法分配律計(jì)算；(2)中

0.125＝

，8101＝8×8100，即原題可改為

×8100×8，100個(gè)

的積與100個(gè)8的積的積為1.解：(1)2100

-2101

＝2100－2×2100

＝2100×(1－2)＝－2100.(2)(0.125)100×8101＝×8100×8＝1×8＝8.人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解例2計(jì)算：(1)2100－2101；45

新課講解總

結(jié)知1－講

根據(jù)乘方的意義可以將一個(gè)指數(shù)較大的數(shù)轉(zhuǎn)化為底數(shù)相同且指數(shù)較小的數(shù)的積，如：2200＝2100×2100＝2×2199……人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解總結(jié)知1－講根據(jù)乘方的46

鞏固提升1a3表示（）A.3a

B.a＋a＋a

C.a·a·a

D.a＋32（－3）4表示（）A.4乘（－3）的積

B.4個(gè)（－3）連乘的積C.3個(gè)（－4）連乘的積

D.4個(gè)（－3）相加的和知1－練CB人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升1a3表示（）知1－練CB47

鞏固提升

對(duì)于－32與（－3）2，下列說法正確的

是（）A.讀法相同，底數(shù)不同，結(jié)果不同B.讀法不同，底數(shù)不同，結(jié)果相同C.讀法相同，底數(shù)相同，結(jié)果不同D.讀法不同，底數(shù)不同，結(jié)果不同知1－練D人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升對(duì)于－32與（－3）2，下列說法正確的知148教學(xué)目標(biāo)

新課講解例3計(jì)算：(1)-(-3)3；

知2－講

導(dǎo)引：先根據(jù)乘方的性質(zhì)，確定符號(hào)，再根據(jù)乘方的

意義，把乘方轉(zhuǎn)化為乘法來計(jì)算．注意當(dāng)?shù)讛?shù)

是帶分?jǐn)?shù)時(shí)，需先化為假分?jǐn)?shù)，當(dāng)?shù)讛?shù)是小數(shù)

時(shí)，需先化為分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行乘方計(jì)算．2知識(shí)點(diǎn)有理數(shù)的乘方運(yùn)算人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件教學(xué)目標(biāo)新課講解例3計(jì)算：(1)-(-3)349

鞏固提升知2－講解：(1)-(-3)3＝-(-33)＝33＝3×3×3＝27.(1)-(-3)3；

人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升知2－講解：(1)-(-3)3＝-(-33)50

新課講解總

結(jié)知2－講

有理數(shù)乘方的性質(zhì)是確定乘方結(jié)果的符號(hào)，最終的結(jié)果還要結(jié)合乘方的意義進(jìn)行計(jì)算．人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解總結(jié)知2－講有理數(shù)乘方的性質(zhì)是51

鞏固提升知2－練1（中考·郴州）（－3）2計(jì)算的結(jié)果是（）A.－6B.6C.－9D.92（中考·孝感）下列各數(shù)中，最小的是（）A.－3B.|－2|C.（－3）2D.2×1033如果a的倒數(shù)是－1，那么a2016等于（）A.1B.－1C.2016D.－2016DAA人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升知2－練1（中考·郴州）（－3）252

鞏固提升知2－練4下列等式成立的是（）A.（－3）2＝－32B.－23＝（－2）3C.23＝（－2）3D.32＝－325計(jì)算：

(1)(-4)3; (2)(-2)4; (3)(-

)3.B(1)－64；(2)16；(3)人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件鞏固提升知2－練4下列等式成立的是（53教學(xué)目標(biāo)

新課講解解:用帶符號(hào)鍵的計(jì)算器.顯示:(-8)^5

-32768.顯示:（-3）^6729.所以(-8)5=-32768,(-3)6=729.3知識(shí)點(diǎn)利用計(jì)算器計(jì)算有理數(shù)的乘方知3－講例4用計(jì)算器計(jì)算(-8)5和(-3)6.(-))(-)(=^8)(-)(=^356人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件教學(xué)目標(biāo)新課講解解:用帶符號(hào)鍵的計(jì)算器54

新課講解例5用計(jì)算器計(jì)算：(1)(5.3＋8.8)×32－

；(2)1.22；(3)(－17)7；(4)23×1.知3－講

導(dǎo)引：按算式順序進(jìn)行輸入，其中一個(gè)數(shù)的平方

可用

鍵；負(fù)數(shù)先按

鍵，再按數(shù)字鍵．解：(1)按鍵順序?yàn)?/p>

，

計(jì)算器顯示的結(jié)果為126.3.x2(-)(53+88=)×3x2-3÷5..人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件人教版七年級(jí)上冊(cè)乘方精品課件新課講解例5用計(jì)算器計(jì)算：知3－講55教學(xué)目標(biāo)

新課講解知3－講(2)按鍵順序?yàn)?/p>

，