顯微鏡的使用教案-高一上學(xué)期生物人教版必修1

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.2.1使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞教材分析：本節(jié)內(nèi)容主要使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)，內(nèi)容相對簡單，趣味性較強(qiáng)，便于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。本節(jié)是必修一第一章第二節(jié)的實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容是使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞。教學(xué)中遵循認(rèn)識規(guī)律，注重運(yùn)用觀察與實(shí)證的方法，讓學(xué)生先獲得感性認(rèn)識，再上升到理性認(rèn)識，更有助于學(xué)生理解、認(rèn)識細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，為本節(jié)新課內(nèi)容做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。由于細(xì)胞十分微觀，學(xué)生缺乏足夠的感性、直觀的認(rèn)識,因此。在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用顯微鏡，條件允許的情況下應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室里接觸顯微鏡的同時(shí)，學(xué)會(huì)使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的技能。教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意以下盡量幫助學(xué)生回憶初中所學(xué)的顯微鏡的知識，對相關(guān)知識進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。鑒于各地初中生物實(shí)驗(yàn)課的現(xiàn)狀差別很大，對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可以完全按沒有任何基礎(chǔ)的模式進(jìn)行教學(xué)，因人而異，因校而異。本節(jié)是新課程標(biāo)準(zhǔn)高一生物第1章第2節(jié)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了顯微鏡的用法，但很多條件有限的學(xué)校并沒有真正開設(shè)實(shí)驗(yàn)操作，對部分學(xué)生來說，該節(jié)實(shí)驗(yàn)課是對顯微鏡的“掃盲”，對所有學(xué)生而言，做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)對高中實(shí)驗(yàn)基本技能的建立過程極為重要，也為以后的生物實(shí)驗(yàn)操作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此該節(jié)實(shí)驗(yàn)的重要程度可見一斑。學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：1．掌握顯微鏡成像原理及污物來源的判斷。2．說出顯微鏡的結(jié)構(gòu)3．通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握高倍顯微鏡的使用方法4．通過使用光學(xué)顯微鏡觀察各種細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣。5.通過學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力6.嘗試運(yùn)用顯微鏡的有關(guān)知識，解決特定情境下與顯微鏡使用有關(guān)的問題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)1.高倍鏡的使用方法和注意事項(xiàng)教師結(jié)合教材圖示，在操作前提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生真正理解了這些操作步驟，才能更好地完成觀察細(xì)胞的任務(wù)；同時(shí)提供足夠的材料，通過觀察比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)用顯微鏡的有關(guān)知識，解決特定情境下與顯微鏡有關(guān)的問題教學(xué)方法：本節(jié)將靈活運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)策略組織教學(xué)。主要的教學(xué)媒體包括電子白板和黑板等。師生合作探究小組交流討論教學(xué)過程：一、導(dǎo)入【師】引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，引入科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)生物學(xué)發(fā)展，將人類的觀察分辨率提高了成百上千倍，從而觀察到原來看不到的結(jié)構(gòu)和生物，用投影：顯微鏡的結(jié)構(gòu)，組織學(xué)生閱讀課本第9頁到第10頁。【板書】使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞二、講授新課1.高倍顯微鏡的結(jié)構(gòu)【師】引導(dǎo)學(xué)生回憶光學(xué)顯微鏡的各個(gè)組件及其功能。由于時(shí)間久遠(yuǎn)，選擇學(xué)生小組討論完成。【生】小組討論，逐個(gè)說出顯微鏡結(jié)構(gòu)【師】檢查討論結(jié)果并加以點(diǎn)評和說明幾個(gè)重點(diǎn)的結(jié)構(gòu)。【師】組織學(xué)生分析目鏡物鏡的特點(diǎn)，完成表格的填寫?！旧客瓿杀砀?.顯微鏡成像【師】放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)x物鏡放大倍數(shù)；顯微鏡放大的長度或?qū)挾?，而不是表面積或者體積；放大倍數(shù)變大視野中細(xì)胞數(shù)目變少；分析在不同條件下改變放大倍數(shù)視野中細(xì)胞數(shù)量的變化；倒立的物像：上下左右相反【生】認(rèn)真聽講，做筆記【師】提問：你在目鏡中觀察到物體圖像在左上方，如果要將圖像移到中央，你認(rèn)為應(yīng)該把玻片向（

）方向移動(dòng)?！旧孔笊戏?.顯微鏡的使用【師】①取鏡與安放左手托鏡座，右手握鏡臂；平穩(wěn)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的前方稍偏左。②對光a．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。b．選一較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡，可以看到亮白的視野。③制片制作臨時(shí)裝片。如果細(xì)胞與背景色相同或相近，則需要將細(xì)胞染色。④低倍鏡觀察a．把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。b．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)實(shí)驗(yàn)者的眼睛應(yīng)當(dāng)看物鏡鏡頭與標(biāo)本之間，以免物鏡與標(biāo)本相撞）。c．左眼看目鏡內(nèi)，同時(shí)反向緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像為止，再稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。⑤高倍鏡觀察（建議使用資源：【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞）①轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮。②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央。③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡。④用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦并觀察?！編煛拷M織學(xué)生總結(jié)顯微鏡的使用步驟、基本原則4.污物的判斷【師】移動(dòng)玻片，污點(diǎn)移動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片上，污點(diǎn)不動(dòng)，則在物鏡或目鏡上。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)移動(dòng)，則污點(diǎn)在目鏡上，污點(diǎn)不動(dòng)，則在物鏡上。不可能出現(xiàn)在反光鏡上。三要素：玻片、物鏡、目鏡【師】引導(dǎo)學(xué)生討論回答：問題1．在不同的放大倍數(shù)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞有何區(qū)別？是低倍鏡還是高倍鏡的視野大、視野明亮？為什么？物像大小看到細(xì)胞數(shù)量視野范圍物鏡與玻片距離視野亮度低倍鏡高倍鏡 （低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)??；高倍鏡視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高）問題2．強(qiáng)光與弱光之間是如何調(diào)節(jié)的呢？（需要弱光：縮小光圈、使用平面鏡。需要強(qiáng)光：放大光圈、使用凹面鏡。）調(diào)光兩要素：光圈、反光鏡問題3．為什么要先用低倍鏡觀察清楚后把要觀察放大觀察的物像移至到視野的中央，再換高倍鏡觀察？（如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因而，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。）問題4．用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？（不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)，若轉(zhuǎn)動(dòng)粗難焦螺旋，容易壓壞坡片。）注意領(lǐng)悟：（1）顯微鏡的使用應(yīng)嚴(yán)格按照取鏡→安放→對光→壓片→觀察的程序進(jìn)行。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)：物像大小對物體大小的比例。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)指的是物體的寬度和長度的放大倍數(shù)，而不是面積和體積的放大倍數(shù)。（3）物像移動(dòng)與裝片移動(dòng)的關(guān)系：由于顯微鏡下成的像是倒像，所以，物像移動(dòng)的方向與載玻片移動(dòng)的方向是相反的。三、習(xí)題鞏固1、透明膠片上有一個(gè)字母“F”，在顯微鏡下看到的應(yīng)是（）