教師培訓工作計劃5篇

老師培訓工作計劃大全5篇時間在消逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開頭做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下我在這給大家整理了一些老師培訓工作計劃大全，希望對大家有幫助！

老師培訓工作計劃大全篇1

一、打算階段（5月—7月）

1、成立“西藏初中骨干老師培訓工作領導小組”，由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學會領導任組長，相關方面負責人為成員。（5月15日）

2、組建相關工作組，明確分工職責。重點做好教務協(xié)調(diào)（教學、資料、場地等）及生活保障（食、宿、醫(yī)、財?shù)龋＃?月前完成）

3、制定培訓工作計劃，5月15日前完成。

4、推舉選拔學員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，按“先推舉后選拔、審定”的程序確定四個學科參加培訓學員（學科帶頭人或拔尖老師40~50人，骨干老師150~160人），并通知到位；按學科組成教學班，成立班委會），按1名學科帶頭人5名骨干老師的比例組成研修小組，同時建立學員檔案（“學員登記表及培訓記錄袋”）。此項工作由西藏教育廳負責。（7月15日前）

5、分學科制定完成培訓課程、教學方案及課程表。（6月10日前）

6、組成培訓導師團并集體備課（8月5日前）。

①聘請有關專家為培訓導師，每學科5至8人，條件：身體健康，適應高原環(huán)境；理論、教學、教研三方面兼優(yōu)；熱心公益活動（打算“培訓導師簡介”）（5月31日前）。

②入藏前集體備課，熟悉西藏學科教學情況包括觀摩教學錄相，了解培訓課程及教學方案，撰寫個人教案等。（8月5日前）

7、確定面授時間、地點，落實培訓場所，檢查教學及生活設施，組織安排觀摩課學生。（8月5日前）

8、擬定并發(fā)出培訓通知、學員登記表。（7月20日前）

二、面授階段（20__年8月13—21日）

1、工作小組成員、培訓導師及學員報到。

2、培訓啟動儀式。

3、分班組；培訓須知。

4、按課程表實施面授培訓。

5、公布遠程培訓方案：布置遠程研修任務；確定遠程培訓導師；制定個人研修計劃；確定遠程溝通方式。

6、面授結業(yè)：總結面授情況，溝通學習心得，表彰優(yōu)秀學員，頒發(fā)培訓證書。

三、遠程培訓階段（20__年9月—20__年7月）

1、組建遠程培訓工作組，詳細負責此期間督導、檢查、溝通工作。

2、創(chuàng)建網(wǎng)絡溝通平臺，確定溝通方式。

3、確定學科指導專家；明確專家指導學員對象；建立專家指導制度。

4、組織、溝通、宣傳學員教學、教研成果，內(nèi)地溝通、研修等。

老師培訓工作計劃大全篇2

指導思想：

依據(jù)市、區(qū)主管培訓單位的精神，以老師崗位大練兵為契機，以培育優(yōu)秀老師群體辦讓人民滿意的學校為載體，力求通過校本培訓，使老師進一步確定正確的教育觀，把握先進的教育教學理論，具備教強的教育科研能力，形成個性鮮亮的教育教學特色，從而提高老師隊伍教書育人的整體素養(yǎng)。

一、培訓內(nèi)容：

1、學習《老師崗位大練兵手冊》的內(nèi)容，教育教學理論、教學方法、技巧、教改動態(tài)信息等內(nèi)容，開展讀書匯報活動。

2、教育教學技能培訓

3、每月有主題的集中式培訓

4、繼續(xù)開展師訓師活動。

二、培訓方法與措施：

1、開展個人職業(yè)生涯設計活動，制定老師個人成長三年規(guī)劃

2、開學初組織老師圍繞假期自學的教育書籍進行一次匯報溝通活動

3、本學期學校將聘請知名教育專家、學者、名師為老師做學術報告、業(yè)務講座

4、成立青年老師教學討論會，老師就教育教學中的問題進行深度和廣度的討論，從而達到優(yōu)勢互補、共同提高、促進老師專業(yè)的良性進展

5、開展名優(yōu)骨干老師引路的活動。區(qū)骨干老師上一節(jié)觀摩教學，省、市骨干老師至少做兩次觀摩教學并輔導青年老師上一節(jié)討論課。繼續(xù)堅持聽課的學習制度，月末上交聽課筆記。

6、定期撰寫教育日記，本學期學校將編輯一本老師教育日記匯編我的教育故事。

7、本學期學校將編輯校本教材古詩詞欣賞。

三、培訓管理：

1、學習、整理《老師崗位大練兵手冊》，學期末要進行展評。

2、依據(jù)教育局的文件精神，加強老師教育教學工作的考核與管理，(檔案中要收集老師自己的榮譽證書、發(fā)表的論文、教育教學中的創(chuàng)新舉措、優(yōu)秀教學設計和案例等相關考核材料)

3、在區(qū)老師進修學校的指導下準時完成相關工作。

四、詳細做法

老師基本技能訓練

我校將有計劃、有重點的采納集中培訓與自培相結合的方式加強對老師各方面教學技能的培訓。組織本校老師開展單項技能和綜合技能相結合的基本功訓練，35歲以下的青年老師必須參加，35歲以上老師自愿參加。一是粉筆字每周一次進行集中培訓和考核，由校級培訓者進行量化和質(zhì)化相結合的考核二是鋼筆字進行自培，期末將進行聽寫考核三是朗讀培訓，學校將下發(fā)關于朗讀技能技巧方面的訓練資料，老師在實踐工作中進行自主練習，期末進行考核四是老師根據(jù)自身的特長自主選擇與學科親密相關的技能進行個人或團體方式的自主訓練，學校將樂觀為自主訓練表現(xiàn)突出的老師搭建展現(xiàn)與進展的平臺。在活動的開展和組織過程中，留意發(fā)揮骨干和基本功過硬老師的引領作用。

教材培訓

為了從不同角度提高老師的專業(yè)技能，我校在本學期將繼續(xù)對班任老師進行1、2、3學年的教材培訓，組織數(shù)學、語文學科的骨干、名優(yōu)老師梳理教材，整理知識點、重難點、分體系、分類型的進行整理。以促進廣闊老師能夠對自己所教的學科知識有一個系統(tǒng)的、全面的熟悉和了解，從而促進老師的學科教學更加有效。

外出培訓

我校本學期樂觀選派老師外出學習。我們除選派老師參加教育局組織的一些市、區(qū)的骨干老師研修外，只要有機會，還會想方設法委派一些在教研工作中樂觀參加的老師參加外出學習。對于外出學習的老師將提出明確的要求：做好學習筆記、寫好研修日記、回來后溝通研修體會等。通過外出學習和溝通這種培訓形式，更好地發(fā)揮以點帶面的作用

老師培訓工作計劃大全篇3

為了進一步實施老師成長工程，促進老師的進展，提高老師的能力，增強事業(yè)心和責任感，充分調(diào)動老師工作的樂觀性，特制定學校老師培訓工作計劃。

一、培訓領導小組

組長：王永貴

副組長：賴立新

詳細負責人：王太福

成員：學校中層干部、班級主任、教研組長、學科帶頭人、星級老師

二、正確定位，明確目標。

１．強化學習，正確定位。

為使老師培訓目標有的放矢，領導班子經(jīng)過專心討論，多次論證，將師德、師能建設放在老師培訓工作的突出位置。首先組織教職工集中學習有關文件、知識及法律法規(guī)。學習集中在三個層面進行：第一個層面是班子成員帶頭學。重點學習《三臺縣老師成長工程實施意見》以及省、市有關文件，統(tǒng)一思想，明確責任；第二個層面是組織教研組長、備課組長學習，進一步貫徹領導班子的決議，幫助樹立危機意識、責任意識；第三個層面是組織教職員工進行學習。通過這三個層面的學習，使上下統(tǒng)一熟悉，明確目標。

２．提高熟悉，明確目標。

隨著社會的飛速進展與競爭的加劇，對人才素養(yǎng)提出了更高的要求。要使人成為有個性的身心和諧進展的現(xiàn)代人，必須具有主體意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。這就迫切需要老師更新觀念，具有宏大的教育視野，理性的教育思維和與時俱進的時代精神，實現(xiàn)從標準型向討論型轉變，從本體型向指導型轉變，從再現(xiàn)型向討論型轉變，從單一型向全能型轉變；從知識的傳遞者向學生學習的組織者、合、引導者、參加者、促進者、討論者、指導者轉變。

為使廣闊老師主動應對時代性的變革與挑戰(zhàn)，提高老師的教育理念與專業(yè)化素養(yǎng)，學校確定了老師的培訓目標為“一品三能”?！耙黄贰本褪菍I(yè)品行。要求老師必須具備現(xiàn)代意義上的人的素養(yǎng)與理念，以自身人格的提升為基點，以完善精神、才智、思想、情感等的整體性建構為目標，形成自己獨特個性化的品行魅力，讓教育布滿詩意，使學生生存境遇有一個“本真自我”的精神家園?！叭堋奔匆罄蠋熅邆湟欢ǖ慕煌芰Α⒔煌记?，在良性jiao往中實現(xiàn)師生人格的相遇，以人格提升人格，以心靈贏得心靈；要求老師樹立“以人為本”的管理理念，在對學生的管理中，構建一種對學生的敬重與理解的大境界；要求老師對教育領域的諸多問題進行樂觀探究，培育制造性地解決問題的能力。

３．加強領導，切實加強自身建設。

建立工作責任制、通報制度，完善了領導議事制度，使工作常常化和制度化。為提高老師的整體適應與創(chuàng)新能力，執(zhí)行一系列切實可行、靈活高效的措施。一是增加集中學習討論的時間和次數(shù)，運用激勵和約束機制強化學習，激勵自學，每人每期讀幾本新書，并定期召開研討溝通會。二是建立有關師培、教改、科研等實驗班級，深入實踐，調(diào)查討論，提高指導能力。三是送出去進修，激勵中青年老師可以定期或不定期到外聽課。四是適應新課程改革，強化全體老師的新課程培訓。

三、強化培訓，傾力錘煉現(xiàn)代老師隊伍

我們的培訓對象主要是班主任和廣闊老師。在培訓時我們強調(diào)針對性、實效性和可操作性，充分發(fā)揮培訓的教育優(yōu)勢與合力功能，真正做到“六化”，研訓結合，增強培訓的實際效果。

開展培訓，突出“六化”。所謂“六化”，第一是培訓對象主體化。詳細到學校領導、班主任、心理老師及家長。第二是培訓內(nèi)容層次化。根據(jù)培訓對象在心理健康教育過程中發(fā)揮的不同作用，確定不同的培訓內(nèi)容。參加培訓的都全都反映收獲頗豐，心里有了想法，行動有了做法，效果有了提高。第三是培訓方法多元化。有現(xiàn)場指導，理論講座，材料分析，針對老師對手中有價值的材料不會整理、不會綜合、更不能總結出規(guī)律的情況，給予準時的指導；課題立項，通過幫助學校、老師確立方向、選擇課題，對他們進行有針對性的培訓。第四是培訓活動常常化。我們的培訓不是一時的，而是常常性的。適時地調(diào)整我們的培訓內(nèi)容與方式。第五是培訓考核細致化。在每次培訓后，我們都對培訓的結果進行一次考核，制定出細致的考核標準，包括對理論的把握與應用、問題的發(fā)現(xiàn)與解決、課題的立項與結題等。第六是培訓效果明顯化。老師的觀念發(fā)生變化，例如由過去的閱歷性育人已開頭向科學性育人轉變；過去只留意書本知識的把握開頭向留意孩子綜合能力的提高轉變等；老師的教育方式也發(fā)生變化，如過去以長輩身份的簡潔命令式教育開頭向公平溝通的伴侶式的教育方式轉變等。

３．加強教科研，使培訓向縱深進展。

結合本地教育進展的實際，緊緊圍繞我校教育工作進展規(guī)劃，調(diào)整工作重心，形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流，提高廣闊老師的科研能力，推動教育教學的改革和全面進展。同時課題討論緊密關注現(xiàn)實問題。

四、打造特色品牌，彰顯社會效益

狠抓精品培訓，走出一條能適應現(xiàn)代教育的老師工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明顯的社會效益。

建立老師定期考核制度。要求每位老師每年參加一次業(yè)務能力水平測試.利用遠程教育優(yōu)質(zhì)資源，充分挖掘、開發(fā)本地資源，建構老師進展的大平臺。提升專業(yè)化進展水平，縮小城鄉(xiāng)教育資源的差距，實現(xiàn)老師的自主、能動進展。信息技術培訓和考核的培訓工作都要在促進教學信息技術應用上下功夫，并充分發(fā)揮信息技術在實施新課程中的引領作用，進一步推動新課程在大范圍寬平臺上加快改革的步伐。這樣的培訓使老師的素養(yǎng)得到整體提高，適應教育改革的需要。

老師培訓工作計劃大全篇4

一、基本情況

本學期，我校在編教職工103人，其中支教1人，秋季老師培訓工作計劃。有36個教學班，在籍學生2262人。

二、指導思想

樹立科學的學校進展觀，以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進老師專業(yè)進展和提高教育教學質(zhì)量為重點，堅持全面貫徹教育方針，扎實推動課程改革，大力實施素養(yǎng)教育，務實開展校本研修，促進師生全面進展，鞏固名校辦學成果，創(chuàng)建特色學校。

三、工作目標

總體目標：辦人民滿意的教育，教育教學科研工作爭創(chuàng)一流，保持宜昌市名牌學校的光榮稱號。

詳細目標：

1、不斷提高教育教學質(zhì)量，期末統(tǒng)考各學科成果穩(wěn)居全縣之首。

2、班級建設水平不斷提高，學校表彰的文明班、示范文明班的比例達到75%以上。

3、實現(xiàn)學生的快樂、健康進展，個性得以張揚，愛好愛好得以滿足，學業(yè)不斷進步，受到學校及以上表彰、嘉獎的學生比例達60%。鞏固率達100％。

4、實現(xiàn)老師的持續(xù)專業(yè)成長，提升老師的職業(yè)幸福感。100%的老師有校級的教育教學討論成果，40%的老師有縣級及以上的成果。

5、構建平安和諧校園。確保校園食品、教育教學活動、師生人身和校園財產(chǎn)平安。平安責任事故及重大平安事故為零。

四、主要工作和措施

（一）堅持“老師進展第一”，努力建設高素養(yǎng)的老師隊伍。

1、加強校風、師德師風以及學風“三風”建設，嚴格執(zhí)行《老師職業(yè)道德規(guī)范》（20__年修訂稿）和縣教育局制定的老師“六不準”，堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象，樹立良好的實小老師形象。做好政風行風上線測評工作，按時上線，準時辦理投訴件、舉報件，力爭投訴件、舉報件辦理群眾滿意率達到100%，自覺接受群眾監(jiān)督，努力辦人民滿意的學校。不斷完善學校管理制度，建設民主、科學的校園文化，營造“以人為本”、“以校為本”的校園文化氛圍。

2、抓學習，促提高。一是繼續(xù)開展打造書香校園活動，全體老師每學年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作；二是刻苦訓練教學基本功，規(guī)范漢字書寫能力、規(guī)范熟悉。要關注留守學生和特殊家庭學生及特異體質(zhì)學生的教育問題，重視不良行為的教育、轉化、矯治工作，預防未成年人犯罪。

9、努力提高班級的建設水平。各班班主任要充分發(fā)揮助理班主任、各位科任老師的力氣，共同為班級的建設出謀劃策獻力。各班要通過開展豐富多彩的班級活動，落實每月一次的主題班隊，著力建設班級文化，通過班與班之間的友好競爭，提高班集體的凝聚力和向心力，使班級成為學生享受成長快樂、享受老師關愛、享受同學友愛的樂園。創(chuàng)新班級的評價方式。學校繼續(xù)推行文明班級的考核制度，通過期中、期末兩次文明班的申報考核，推動班級建設，促進學生的進展。在學生日常行為規(guī)范的考核中，執(zhí)行獎扣結合，工作計劃《秋季老師培訓工作計劃》。

10、要充分發(fā)揮縣武警中隊、清江奇石苑、縣特校等德育基地的教育作用，適時開展德育活動，促進學生良好品德進展。

11、加強校園文化建設，辦好紅領巾廣播，每周四課后整理時廣播，各班要組織學生樂觀投稿，專心聽廣播；編辦一期高質(zhì)量的《清江石》；各班堅持每月辦一期黑板報，少先大隊部組織檢查評比。

12、落實課堂教學的主渠道。品德與生活（社會）課程要發(fā)揮品德教育的主陣地作用，其它學科在把握本課程的教學目標時，要高度重視三維目標中的情感、態(tài)度、價值觀的教育，要充分挖掘教材內(nèi)含的德育教育素材，在豐富學生知識、進展學生能力的同時，提高學生的道德水平。在地方課程教學中，要利用一定的課時，廣泛開展八個專題教育（公共平安教育、防毒教育、防艾教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、國防教育、反邪教教育和保護電力設施教育），引導學生崇尚科學文明的生活方式。

13、充分發(fā)揮少先隊組織的教育管理作用。少先大隊部要加強各中隊輔導員工作的指導，加強《國旗法》、少先隊知識的教育，重視大隊部干部的選拔、培育和使用，發(fā)揮他們充當學校管理小助手的作用。少先大隊部要加強學校衛(wèi)生工作，督促每日清掃，確保校園整潔――地面無紙屑垃圾，教室窗明桌凈，墻面無亂寫濫畫，校園內(nèi)外無亂丟亂扔現(xiàn)象。

14、扎實開展“課外訪萬家”活動。根據(jù)學校“課外訪萬家”活動方案的要求，每班在9月至11月至少要對班級的15個學生進行家訪，家訪時由班主任靈活安排語、數(shù)、外等學科老師參加，其它老師家訪1名學生。家訪的對象主要是有心理障礙的學生、留守學生、行為習慣差的學生、學習有困難的學生、單親家庭學生等。家訪后要填好《家訪手記》，做好資料的整理。

（三）加強教育教學討論和管理，努力提高教育教學質(zhì)量。

15、要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對新課程的管理，加強對課表執(zhí)行情況的檢查，規(guī)范教學常規(guī)管理，杜絕擠課、占課，非學校安排或經(jīng)教育處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時間表，嚴格執(zhí)行學生上學、放學時間的相關規(guī)定，任何班級和老師不得任意要求學生提前到校上課或推遲放學。師生請假，均要按要求填寫請假條和調(diào)課代課單交教育處。加強學籍管理，健全普九資料，鞏固“普九”成果。完善教育教學質(zhì)量監(jiān)測、評估方法，改進教學管理，實施素養(yǎng)教育，提高教學質(zhì)量。

16、堅持一個中心、兩個重點，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進老師專業(yè)進展和提高教育教學質(zhì)量為重點，專心開展校本研修，促進學校輕負擔、有特色、高質(zhì)量進展。

一是專心學習課程標準，鉆研教材。開學初的首要任務就是學習課程標準及其解讀，從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識。要專心通讀所教學科的全冊教材，了解全冊教材的內(nèi)容，明確這些內(nèi)容在整個課程的知識結構網(wǎng)絡中的地位和作用，理清教學目標。在每單元教學之前，要對本單元的內(nèi)容仔細閱讀，專心分析各小節(jié)有哪些知識點，并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學內(nèi)容的整體熟悉。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時，應專心分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節(jié)課的教學內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培育性目標與進展性目標。

二是要落實集體備課制度，搞好常態(tài)課教學。同課程同班級任課老師達到三名的均設班級備課組開展集體備課。集體備課根據(jù)縣研訓中心的表格樣式進行，每周一次，每次活動時間不少于兩小時。各集體備課組定好每周的活動時間及活動安排，并交教育處備查。各備課組在集體備課時，要做到“三定四研五統(tǒng)一”：定備課時間、定備課地點、定中心發(fā)言人；討論教學目標、討論教學資源、討論教學程序、討論校本作業(yè)；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一學習目標、統(tǒng)一教學程序、統(tǒng)一校本作業(yè)、統(tǒng)一評價反饋。要嚴格根據(jù)集體備課的程序開展活動：

定量主備：每次集中進行集體備課的前兩周，由備課組長按單元或章節(jié)統(tǒng)一分工，布置組內(nèi)老師主備課時學案，并形成電子文檔和紙質(zhì)文檔以供集體備課時研討。

集體研討：集體備課時，主備老師對自己所設計的學案進行解說，其它老師共同補充、修訂、完善。.

分發(fā)共享：主備老師設計的學案通過集體研討和主備人的修訂后，發(fā)給本組老師共用，老師在實踐前，結合自己學生的實際和個人教學特長再進行補充修改。

實踐反思：授課老師結合自己的教學實踐，寫好教學后記或反思，以備教后溝通，并準時完善學案電子稿，以備后期更有效利用。

要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，敬重并關注學生的個性差異，保證學生的課間休息、熬煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質(zhì)量。今后，還要加強課間巡查，對一貫拖堂、占用學生課間熬煉時間的人員要記錄在案，常規(guī)一律定為不合格。繼續(xù)執(zhí)行推門聽課，教管人員和各研修組長每學期至少推門聽課2至3人，推門聽課時一并檢查教學常規(guī)和教學行為，真正解決備教兩張皮的問題。

三是樂觀開展“課內(nèi)比教學”專題活動。在學?！罢n內(nèi)比教學”活動方案的指導下，以校本研修組為單位開展老師教學比武暨高效課展現(xiàn)評比活動，學校校委會成員蹲點聯(lián)系相應的研修組。在此基礎上，每個研修組推舉一名教學比武優(yōu)勝者參加學校教學比武總評活動。學校在綜合考評備課、說課、上課、反思四個環(huán)節(jié)的基礎上，每個學科推舉一名優(yōu)秀老師參加全縣老師教學比武暨高效課展評活動。各研修組要以“課內(nèi)比教學”活動為契機，與“踐行洋思閱歷、打造高效課堂”實踐活動有機結合，把教學基本功比武活動與高效課堂展評活動結合起來，聚焦課堂，改進課堂，加強教學細節(jié)討論，提升導學能力，優(yōu)化課堂教學策略和結構，在說課、講課中把老師主導和學生主體都充分表現(xiàn)出來。全部學科、全部老師都要參加到教學比武活動中來，承擔多門學科教學的老師，自愿選擇一門學科參加活動。每個研修組至少選擇一名老師的課堂教學進行錄像，學校建立“課內(nèi)比教學”視頻資源庫。每個研修組至少進行一次圖文宣傳報道。

四是讓教學反思成為老師專業(yè)成長的糾偏儀。任何一個老師在其執(zhí)教的過程中都不行能做到盡善盡美，批閱和分析自己的教學行為、教學決策和教學結果，可以有效地訂正教學觀念、教學行為上的偏差，形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和制造性見解，提高自我覺察水平和教學監(jiān)控能力。教學反思的內(nèi)容包括對教材內(nèi)容的取舍或補充，對課時計劃的安排，對教學目標的確立，對教學策略的抉擇，對教學重點難點的把握。

老師培訓工作計劃大全篇5

一、指導思想：

年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢。但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕老師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應教育教學改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養(yǎng)教育的能力水平，我園把培育青年老師的工作當作一項關系到幼兒園進展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力氣。

二、現(xiàn)狀分析：

幼兒園青年老師培訓班已舉辦過兩期。前兩期的成功實施為本學期第三期年輕老師培訓班的開辦奠定了良好的基礎。第一期培訓的主要目的是以培育初級老師教學基本功，提高教育技能的為主要目的，對年輕老師在書法和繪畫等兩方面進行培訓。經(jīng)過培訓使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了深厚的愛好，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓主要是借助幼兒園教研組的力氣，經(jīng)過參加教研組長組織的各種業(yè)務學習和各種形式的研討活動，幫助年輕老師們樹立了新的教育觀念，把握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學期幼兒園又增4名新老師，其中一名老師曾有過教育經(jīng)歷，其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的老師只有依靠集體培訓的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些閱歷。使之盡快與其他同事同步。

三、培育對象：

主要指教齡4年以下的青年老師和剛步入老師崗位的新老師。幼兒園樂于為他們的成長制造良好的條件，促使他們獲得進展。對于新老師的培育要切合實際，不行要求過高或過急，應從熟悉一日活