固體廢物處理與處置課程教學大綱

《固體廢物處理與處置》課程教學大綱課程編號:0620031

適用專業(yè)：環(huán)境工程

大綱執(zhí)筆人:何品晶、章驊

學分：2

總學時：34

一、課程性質(zhì)與目的

《固體廢物處理與處置》是環(huán)境工程專業(yè)的1門專業(yè)課。

本課程的目的是通過學習，使學生們能了解固體廢棄物的產(chǎn)生及其對環(huán)境的危害性，掌握目前國內(nèi)外處理和

處置固體廢棄物的一些基本理論及處理處置的方法，明確固體廢棄物的管理的必要性和重要性。學習本課程之后要

掌握固體廢棄物資源回收利用的一些途徑和方法，為將來進一步學習和治理環(huán)境或從事有關這方面的工作打下一個良好的基礎。

二、課程基本要求

1、掌握固體廢棄物的產(chǎn)生、分類及其危害性。

2、通過學習了解固體廢棄物的一般處理和處置的基本原則和方法。

3、知道固體廢棄物資源化、能源化利用的主要方法和途徑。

三、課程基本內(nèi)容《固體廢物處理與處置》概論（2學時）

固體廢物的產(chǎn)生；固體廢物對環(huán)境的危害；固體廢物全過程管理。

第一章固體廢物的產(chǎn)生與性質(zhì)（4學時）

固體廢物的涵義、特征、性質(zhì)與分類；產(chǎn)生量分析。

第二章固體廢物管理基礎（2學時）

全過程固體廢物管理；固體廢物管理的其它概念；固體廢物管理的法規(guī)趨向；固體廢物管理技術(shù)框架體系；

國內(nèi)外固體廢物管理概況。

第三章固體廢物收集與運輸（2學時）

固體廢物收運原則；生活垃圾的收運系統(tǒng)工藝；生活垃圾的收運規(guī)劃。

第四章固體廢物預處理（2學時）

概述；破碎；分選。

第五章固體廢物生物處理技術(shù)（5學時）

固體廢物生物處理技術(shù)概覽；固體廢物的好氧堆肥化；固體廢物的厭氧消化；其它先進生物處理技術(shù)。

第六章固體廢物熱化學處理（5學時）

概述；固體廢物焚燒技術(shù)焚燒原理、污染控制、設備、工藝計算；其他熱化學處理方法。

第七章固體廢物土地處理與處置（6學時）

衛(wèi)生填埋技術(shù)框架、規(guī)范與方法；生物反應器填埋；危險廢物安全填埋。

第八章危險廢物處置與利用（4學時）

危險廢物處理處置法規(guī)概述；危險廢物資源化利用；危險廢物處理處置。

第九章工業(yè)固體廢物資源化技術(shù)（2學時）

工業(yè)廢渣類廢物綜合利用工藝；設備類廢物綜合利用工藝。

四、實驗或上機內(nèi)容

因課時所限，暫不考慮。

五、前修課程要求在學習本課程之前，首先需掌握高等數(shù)學、普通物理、普通化學及一些有關水處理知識、微生物學的知識。

六、學時分配序號內(nèi)

容學時安排小計理論

課時實驗

課時習題

課時上機

課時1固體廢物處理與處置概論2

22第一章固體廢物的產(chǎn)生與性質(zhì)4

43第二章固體廢物管理基礎2

24第三章固體廢物收集與運輸2

25第四章固體廢物預處理2

26第五章固體廢物生物處理5

57第六章固體廢物熱化學處理5

58第七章固體廢物土地處理與處置6

69第八章危險廢物處理與利用4

410第九章工業(yè)固體廢物資源化利用2

2總計34

34

七、教材與主要參考書

教材：1）

何品晶等.《固體廢物處理與資源化》.高等教育出版社,2009，編寫中

參考書：1）

何品晶,邵立明.《固體廢物管理》.高等教育出版社,2004（普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材）2）

GeorgeTchobanoglous.《IntegratedSolidWasteManagement:EngineeringPrinciplesandManagement

Issues》.清華大學出版社（影印版）,2000.課程教學目標：

《固體廢物處理與處置》是環(huán)境工程專業(yè)的1門專業(yè)課。本課程的目的是通過學習，使學生們能了解固體廢棄物的產(chǎn)生及其對環(huán)境的危害性，掌握目前國內(nèi)外處理和處置固體廢棄物的一些基本理論及處理處置的方法，明確固體廢棄物的管理的必要性和重要性。學習本課程之后要掌握固體廢棄物資源回收利用的一些途徑和方法，為將來進一步學習和治理環(huán)境或從事有關這方面的工作打下一個良好的基礎。

課程基本要求：

1、掌握固體廢棄物的產(chǎn)生、分類及其危害性。

2、通過學習了解固體廢棄物的一般處理和處置的基本原則和方法。

3、知道固體廢棄物資源化、能源化利用的主要方法和途徑。

課程知識模塊：

序號知識模塊學時1固體廢物處理與處置概論22第一章固體廢物的產(chǎn)生與性質(zhì)43第二章固體廢物管理基礎24第三章固體廢物收集與運輸25第四章固體廢物預處理26第五章固體廢物生物處理57第六章固體廢物熱化學處理58第七章固體廢物土地處理與處置69第八章危險廢物處理與利用410第九章工業(yè)固體廢物資源化利用2

課程重點、難點與解決辦法：

根據(jù)課程的教學目標，本課程的重點有3個：1）認識廢棄物對象；2）掌握基本的處理處置單元技術(shù)原理與方法；3）將對單元技術(shù)掌握上升至對固體廢物處理處置技術(shù)體系思想的認識。

其難點在于：1）固體廢物種類繁多，如何使學生能夠了解其表征的意義與具體方法；2）固體廢物處理處置與資源化利用技術(shù)單元涉及廣泛的基礎學科知識和工藝技術(shù)，如何才能在有限的教學時間內(nèi)使學生對其有必要的掌握；3）怎樣才能在掌握現(xiàn)有技術(shù)的基礎上，形成對該領域技術(shù)方法的總體認識，具備適應未來技術(shù)進步的能力。

課程為此設計的解決手段是：1）適當?shù)剡M行知識循環(huán)講授，即在總體講授固體廢物性質(zhì)表征方法的基礎上，在技術(shù)單元教學中予以重復，達到“知”且了解“用”的目的；2）將技術(shù)單元按基礎學科予以歸類，將分列的單元，合并為物理、生物、熱化學等有限的大單元中，便于學生集中深入地結(jié)合基礎原理進行學習，了解原理與技術(shù)的關系；3）除了單元技術(shù)教學外，教學，幫助學生將各單元的知識予以融合與擴展，形成對知識的活用與自我擴展能力。

《固體廢物處理與處置》課程在教學平臺建設方面較為突出的問題是實驗教學。由于研究對象和工藝復雜，使得該課程實驗教學實施在全國都相對落后。《固體廢物處理與處置》課程尚未形成規(guī)范化的實驗教學大綱；而在實驗教學實施方面，各校也基本是處于嘗試或起步階段，大多只是依托科研實驗平臺開設了部分認識實驗，有些學校則是以認識實習替代了認識實驗，規(guī)范性的教學實驗開設非常有限。因此，如何建立系統(tǒng)性的《固體廢物處理與處置》本科實驗教學體系，仍是當前環(huán)境工程本科教學中面臨的一個具有普遍性的問題。鑒于同濟大學在作為該課程教學基礎的師資和科研實踐方面在全國的領先地位，教育部環(huán)境科學與工程教學指導委員會多次提出，希望同濟大學在《固體廢物處理與處置》本科實驗教學體系建設與實踐方面為全國同行提供示范；在2007年11月，由全國高校工科教學認證委員會組織，在對我校的環(huán)境工程專業(yè)教學的認證檢查中，教育部環(huán)境科學與工程教學指導委員會主任郝吉明院士代表專家組明確提出：“《固體廢物處理與處置》課程的實驗教學是4個希望關注問題之首”，期待同濟大學為全國做出表率和示范。