高一語文下《辯論》教學(xué)課件

辯論辯論一、總體理解：

辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠”，把進(jìn)行辯論叫“理論理論”。對(duì)于辯論，通常有廣義和狹義的理解：狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生不同程度上的言語沖突，它即包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不同觀點(diǎn)的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而引起的隨意性的爭(zhēng)執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即辯論是一種雙方或多方觀點(diǎn)對(duì)立而產(chǎn)生言語沖突的交際形式。一、總體理解： 辯論，也叫做論辯，在民間，人二、辯論的類型

實(shí)質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既要充當(dāng)辯論的對(duì)手，又要將“敵論”和“敵論據(jù)”加以批駁，直至把“敵論”駁得體無完膚為止。這是辯論的初級(jí)形態(tài)。1.演講式辯論

辯論正反兩方面對(duì)壘。陣營分明，圍繞某一論題，雙方各持針鋒相對(duì)的兩個(gè)觀點(diǎn)，按辯論程序展開辯論。這是通用的辯論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為“2︰2”

“3︰3”“4︰4”辯論形式。目前“4︰4”式被廣泛采用。2.對(duì)抗式辯論二、辯論的類型實(shí)質(zhì)是演講的一種特殊方式3.擂臺(tái)式辯論

它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團(tuán)體，為展示自己無堅(jiān)不摧的辯才，自立為“擂主”，接受客隊(duì)的挑戰(zhàn)，以顯示其英雄本色，這種辯論更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性。3.擂臺(tái)式辯論它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團(tuán)三、辯論的特點(diǎn)2.對(duì)抗性4.通俗性3.思辨性1.雙向性三、辯論的特點(diǎn)2.對(duì)抗性4.通俗性3.思辨性1.雙向性四、辯論方法1.以點(diǎn)帶面，全線突破

俗話說：“弱馬易騎，弱點(diǎn)好攻?！薄澳珜懙闹e言掩蓋不住鐵的事實(shí)?！痹谵q論過程中，面對(duì)難以突破的辯論局勢(shì)，可以針對(duì)論敵的某些弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，或謊言的疑點(diǎn)，發(fā)起攻擊，進(jìn)行突破，以點(diǎn)帶面，來達(dá)到駁倒論敵、取得辯論勝利的目的。四、辯論方法1.以點(diǎn)帶面，全線突破俗話說：“弱事例一：

一天，我海關(guān)檢查人員從一名英國水手的皮箱里，發(fā)現(xiàn)了一瓶可疑的牙痛粉，經(jīng)鑒定是超級(jí)毒品。公安人員立即傳訊了這名水手?！澳阒肋@是違禁毒品嗎？”“哦，對(duì)不起！這不是我的，是一名華僑旅客托我?guī)У??！薄八窃谑裁磿r(shí)候、什么地點(diǎn)交給你的？”“前天晚上，我正在甲板上升國旗，忽然發(fā)現(xiàn)掛倒了，正要重掛的時(shí)候，這位旅客走上前來交給我的……”“你升的是中國國旗？”“我們是英國商船，當(dāng)然升的是英國國旗。”審訊人員說：“夠了，先生，你編造的故事太離奇了。

”

英國販毒者無言以對(duì)。

按常規(guī)，輪船早上升旗，晚上降旗，你說晚上升旗，顯然是謊言；升的是英國國旗，而英國的米字旗是無所謂正倒的事例一：一天，我海關(guān)檢查人員從一名英國水手的皮箱2.分清語境，緊握主旨

在辯論過程中，總會(huì)涉及眾多的概念，對(duì)容易發(fā)生爭(zhēng)議的詞語，不是論者先指出其含義，就是聽者對(duì)此提出質(zhì)疑。在特定的語言環(huán)境中，詞語有明確的專門含義，但是在不同的情形中，詞語的含義卻會(huì)發(fā)生變化，辯論交鋒則講究語境前提相同，將偏離語境的詞義糾正過來。2.分清語境，緊握主旨在辯論過程中，總會(huì)涉及眾事例二：涼鞋之所以是涼鞋而不是拖鞋，最重要的在于涼鞋有鞋后跟，這就像一個(gè)人，如果他最重要的頭部都沒有，那他就不再是人了……

某校禁止學(xué)生穿拖鞋上課，而今天，甲穿了一雙剪掉鞋后跟的涼鞋走進(jìn)了教室，老師指責(zé)他說：“你為什么穿著拖鞋來上課？”甲：“不，這是涼鞋。”老師：“鞋后跟全剪掉了，難道是涼鞋？”甲：“當(dāng)然是涼鞋！這就像一個(gè)人的腿斷了，他還是人，而不是狗！”老師先是一愣，但很快鎮(zhèn)定下來。他雙眼盯著甲，不緊不慢地說：“你的話好像很中聽，不過，你的辯解是錯(cuò)誤的。

”甲頓時(shí)像泄了氣的皮球，低下了頭。事例二：涼鞋之所以是涼鞋而不是拖鞋，最重要的在于涼鞋有鞋后跟3.以其人之道，還治其人之身

即辯論中的以喻治喻法。以喻治喻是指對(duì)方在使用比喻論證某個(gè)問題時(shí)，外在氣勢(shì)雖然強(qiáng)大，但沒有把握問題實(shí)質(zhì)，使得比喻未能說明問題；而另一方靈活機(jī)智，采取以比喻反駁比喻的辯論技法。對(duì)方使用比喻辯論時(shí)，通常自以為把握了實(shí)質(zhì)，而你突然用比喻反擊，他往往會(huì)措手不及，使其觀點(diǎn)不戰(zhàn)而潰。3.以其人之道，還治其人之身即辯論中事例三：

馬鐵丁曾批評(píng)一個(gè)驕傲的人：“平時(shí)要注意群眾關(guān)系，團(tuán)結(jié)群眾，爭(zhēng)取群眾的支持，以做出更大的成績(jī)。”這個(gè)人卻不這樣認(rèn)為，他辯解道：“只有羊呀，小豬呀，才是成群結(jié)隊(duì)的，獅子、老虎都是獨(dú)來獨(dú)往的?！瘪R鐵丁反問道：“

”

獅子老虎是獨(dú)來獨(dú)往的，確實(shí)不錯(cuò)，可刺猬、癩蛤蟆又何嘗不是獨(dú)來獨(dú)往的呢？事例三：馬鐵丁曾批評(píng)一個(gè)驕傲的人：“平時(shí)要注意群眾關(guān)五、辯論技巧1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝

首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放。第三，堅(jiān)持不懈，見機(jī)而行?！昂Α辈豢赡芤幌戮娃D(zhuǎn)化的非常徹底；同樣“利”也不可能一下就完全得到。它是一個(gè)在辯中去化、化中去辨的過程。因此，化，必須始終堅(jiān)持，既不能沾沾自喜，更不可半途而廢，不獲全勝，絕不收兵。五、辯論技巧1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝首先，2.肯定其正，剖析其誤

辯論中往往有這種情形，對(duì)方提出的觀點(diǎn)并不完全是錯(cuò)的，而是正誤混雜，若不給以區(qū)別對(duì)待，讓對(duì)方在兩種觀點(diǎn)之間游離，則對(duì)辯論很不利，求同析異則能化解這個(gè)難題。求同析異不急著全面反擊，而是先肯定對(duì)方論點(diǎn)里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)。2.肯定其正，剖析其誤辯論中往往有這種情3.曉以利害，以情動(dòng)人

在辯論中，有時(shí)爭(zhēng)辯的核心問題往往是某一事物的利與害、得與失的問題，而趨利避害是人的天性。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)谏婕斑@一類辯題的辯論時(shí)，可以針對(duì)對(duì)方的不同觀點(diǎn)，曉以利害，讓對(duì)方在權(quán)衡利害得失關(guān)系后，放棄其錯(cuò)誤主張，使之與辯者的觀點(diǎn)趨向統(tǒng)一，從而中止對(duì)方行為，這就是“曉以利害”的辯論技巧。3.曉以利害，以情動(dòng)人在辯論中，有時(shí)爭(zhēng)4.巧設(shè)問題，因勢(shì)利導(dǎo)

司馬遷認(rèn)為：“善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利其導(dǎo)”。這句話同樣適用于辯論，即善辯者，對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)并不立即反駁，而是利用其中的模棱兩可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠成，引出自己的正確觀點(diǎn)，否定別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，這就是“因勢(shì)利導(dǎo)”法。4.巧設(shè)問題，因勢(shì)利導(dǎo)司馬遷認(rèn)為：“善戰(zhàn)者因六、辯論計(jì)謀1.順其意而用，逆其道而行

《百戰(zhàn)奇法》中說：“順其意而用，逆其道而行之”。意思是說順從中謀求攻敵之法，在佯順中將敵人制服。在這里順敵是為了制敵，而逆勢(shì)又是借助于順勢(shì)，順逆結(jié)合，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖之后，因勢(shì)順從，誘敵深入，一直引向荒謬的極點(diǎn)，然后突然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍，擊中其要害，置論敵于死地。六、辯論計(jì)謀1.順其意而用，逆其道而行《百戰(zhàn)奇法》中事例四：

一個(gè)病人進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)護(hù)士說：“請(qǐng)把我安排在三等病房，因?yàn)槲液芨F。”護(hù)士說：“沒有人能幫助你嗎？”病人回答：“沒有，我只有一個(gè)姐姐，她是修女，也很窮?！弊o(hù)士嘲笑說：“修女富得很，因?yàn)樗蜕系劢Y(jié)了婚?！辈∪寺犃俗o(hù)士的諷刺，十分生氣，回敬道：“

”那你向我姐夫要錢吧事例四：一個(gè)病人進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)護(hù)士說：“請(qǐng)把我安排2.借用幽默，消窘解困

在交際活動(dòng)中，幽默而機(jī)智的妙語就像潤滑劑，可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng)趣的話猶如開竅藥，能夠創(chuàng)造神奇的效果。2.借用幽默，消窘解困在交際活動(dòng)中，幽默事例五：

一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光著身子踱步時(shí)，有人在敲浴室的門?！斑M(jìn)來吧，進(jìn)來吧。”丘吉爾大聲喊道。門一開，出現(xiàn)在門口的是美國總統(tǒng)羅斯福。他看到丘吉爾一絲不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去?！斑M(jìn)來吧，總統(tǒng)先生，”丘吉爾伸出雙臂，大聲呼喚，“

”說完，兩人哈哈大笑起來。

你看！英國首相對(duì)美國總統(tǒng)的‘坦誠相見’，是絕對(duì)沒有任何一絲隱瞞啊！事例五：一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮3.各路設(shè)卡，多方刁難

在辯論中，常常會(huì)遇到一些無禮的詭辯。這些大多是窮途末路，卻又很難用真理來駁倒他。這時(shí)可以用各路設(shè)卡，多方制敵的方法。3.各路設(shè)卡，多方刁難在辯論中，常常會(huì)事例六：

從前，有位財(cái)主，窮人見他都必須低頭。有次，一位年輕人見到他后卻昂首挺胸的向前走。財(cái)主很氣憤，罵道：“窮小子，你為何不低頭？”“你有錢，可你的錢并不給我，我為何要向你低頭？”“好吧，我把我的錢拿十分之二給你，你給我低頭?！薄澳隳檬种耍夷檬种?，這不公平，我還是不低頭?！薄澳敲次野盐业腻X拿一半給你，你給我低頭！”“那時(shí)候，我和你平等了，為何要向你低頭？”“那么，我把我的錢全部給你，你該向我低頭了吧！”“

”財(cái)主無言以對(duì)，尷尬不已。

那我就是財(cái)主，你是窮人，你應(yīng)該向我低頭。事例六：從前，有位財(cái)主，窮人見他都必須低頭。有次，一4.委婉答話，巧妙回?fù)?/p>

面對(duì)論敵的攻擊，以含蓄、幽默的形式來進(jìn)行反詰，這一巧妙的反詰不僅能贏得觀眾的掌聲，而且可使尋釁者在被譏諷、嘲弄中無地自容。反詰其實(shí)是一種“明知故問”這種方法的特點(diǎn)是抓住論敵觀點(diǎn)的要害，單刀直入，從反面提問，答案往往就包含在問話中。4.委婉答話，巧妙回?fù)裘鎸?duì)論敵的攻擊，以含事例七：

俄國詩人馬雅可夫斯基不太注意儀表。有一次，他戴一頂破帽子外出，一個(gè)游手好閑的人嘲笑他：“喂，你腦袋上的那個(gè)東西是什么玩藝？是帽子嗎？”馬雅可夫斯基應(yīng)聲反問：“

”你愚蠢得連頂破帽子都不認(rèn)識(shí)了？事例七：俄國詩人馬雅可夫斯基不太注意儀表辯論辯論一、總體理解：

辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠”，把進(jìn)行辯論叫“理論理論”。對(duì)于辯論，通常有廣義和狹義的理解：狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生不同程度上的言語沖突，它即包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不同觀點(diǎn)的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而引起的隨意性的爭(zhēng)執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即辯論是一種雙方或多方觀點(diǎn)對(duì)立而產(chǎn)生言語沖突的交際形式。一、總體理解： 辯論，也叫做論辯，在民間，人二、辯論的類型

實(shí)質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既要充當(dāng)辯論的對(duì)手，又要將“敵論”和“敵論據(jù)”加以批駁，直至把“敵論”駁得體無完膚為止。這是辯論的初級(jí)形態(tài)。1.演講式辯論

辯論正反兩方面對(duì)壘。陣營分明，圍繞某一論題，雙方各持針鋒相對(duì)的兩個(gè)觀點(diǎn)，按辯論程序展開辯論。這是通用的辯論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為“2︰2”

“3︰3”“4︰4”辯論形式。目前“4︰4”式被廣泛采用。2.對(duì)抗式辯論二、辯論的類型實(shí)質(zhì)是演講的一種特殊方式3.擂臺(tái)式辯論

它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團(tuán)體，為展示自己無堅(jiān)不摧的辯才，自立為“擂主”，接受客隊(duì)的挑戰(zhàn)，以顯示其英雄本色，這種辯論更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性。3.擂臺(tái)式辯論它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團(tuán)三、辯論的特點(diǎn)2.對(duì)抗性4.通俗性3.思辨性1.雙向性三、辯論的特點(diǎn)2.對(duì)抗性4.通俗性3.思辨性1.雙向性四、辯論方法1.以點(diǎn)帶面，全線突破

俗話說：“弱馬易騎，弱點(diǎn)好攻。”“墨寫的謊言掩蓋不住鐵的事實(shí)?！痹谵q論過程中，面對(duì)難以突破的辯論局勢(shì)，可以針對(duì)論敵的某些弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，或謊言的疑點(diǎn)，發(fā)起攻擊，進(jìn)行突破，以點(diǎn)帶面，來達(dá)到駁倒論敵、取得辯論勝利的目的。四、辯論方法1.以點(diǎn)帶面，全線突破俗話說：“弱事例一：

一天，我海關(guān)檢查人員從一名英國水手的皮箱里，發(fā)現(xiàn)了一瓶可疑的牙痛粉，經(jīng)鑒定是超級(jí)毒品。公安人員立即傳訊了這名水手?！澳阒肋@是違禁毒品嗎？”“哦，對(duì)不起！這不是我的，是一名華僑旅客托我?guī)У摹！薄八窃谑裁磿r(shí)候、什么地點(diǎn)交給你的？”“前天晚上，我正在甲板上升國旗，忽然發(fā)現(xiàn)掛倒了，正要重掛的時(shí)候，這位旅客走上前來交給我的……”“你升的是中國國旗？”“我們是英國商船，當(dāng)然升的是英國國旗。”審訊人員說：“夠了，先生，你編造的故事太離奇了。

”

英國販毒者無言以對(duì)。

按常規(guī)，輪船早上升旗，晚上降旗，你說晚上升旗，顯然是謊言；升的是英國國旗，而英國的米字旗是無所謂正倒的事例一：一天，我海關(guān)檢查人員從一名英國水手的皮箱2.分清語境，緊握主旨

在辯論過程中，總會(huì)涉及眾多的概念，對(duì)容易發(fā)生爭(zhēng)議的詞語，不是論者先指出其含義，就是聽者對(duì)此提出質(zhì)疑。在特定的語言環(huán)境中，詞語有明確的專門含義，但是在不同的情形中，詞語的含義卻會(huì)發(fā)生變化，辯論交鋒則講究語境前提相同，將偏離語境的詞義糾正過來。2.分清語境，緊握主旨在辯論過程中，總會(huì)涉及眾事例二：涼鞋之所以是涼鞋而不是拖鞋，最重要的在于涼鞋有鞋后跟，這就像一個(gè)人，如果他最重要的頭部都沒有，那他就不再是人了……

某校禁止學(xué)生穿拖鞋上課，而今天，甲穿了一雙剪掉鞋后跟的涼鞋走進(jìn)了教室，老師指責(zé)他說：“你為什么穿著拖鞋來上課？”甲：“不，這是涼鞋?！崩蠋煟骸靶蟾舻袅?，難道是涼鞋？”甲：“當(dāng)然是涼鞋！這就像一個(gè)人的腿斷了，他還是人，而不是狗！”老師先是一愣，但很快鎮(zhèn)定下來。他雙眼盯著甲，不緊不慢地說：“你的話好像很中聽，不過，你的辯解是錯(cuò)誤的。

”甲頓時(shí)像泄了氣的皮球，低下了頭。事例二：涼鞋之所以是涼鞋而不是拖鞋，最重要的在于涼鞋有鞋后跟3.以其人之道，還治其人之身

即辯論中的以喻治喻法。以喻治喻是指對(duì)方在使用比喻論證某個(gè)問題時(shí)，外在氣勢(shì)雖然強(qiáng)大，但沒有把握問題實(shí)質(zhì)，使得比喻未能說明問題；而另一方靈活機(jī)智，采取以比喻反駁比喻的辯論技法。對(duì)方使用比喻辯論時(shí)，通常自以為把握了實(shí)質(zhì)，而你突然用比喻反擊，他往往會(huì)措手不及，使其觀點(diǎn)不戰(zhàn)而潰。3.以其人之道，還治其人之身即辯論中事例三：

馬鐵丁曾批評(píng)一個(gè)驕傲的人：“平時(shí)要注意群眾關(guān)系，團(tuán)結(jié)群眾，爭(zhēng)取群眾的支持，以做出更大的成績(jī)?！边@個(gè)人卻不這樣認(rèn)為，他辯解道：“只有羊呀，小豬呀，才是成群結(jié)隊(duì)的，獅子、老虎都是獨(dú)來獨(dú)往的?！瘪R鐵丁反問道：“

”

獅子老虎是獨(dú)來獨(dú)往的，確實(shí)不錯(cuò)，可刺猬、癩蛤蟆又何嘗不是獨(dú)來獨(dú)往的呢？事例三：馬鐵丁曾批評(píng)一個(gè)驕傲的人：“平時(shí)要注意群眾關(guān)五、辯論技巧1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝

首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放。第三，堅(jiān)持不懈，見機(jī)而行?！昂Α辈豢赡芤幌戮娃D(zhuǎn)化的非常徹底；同樣“利”也不可能一下就完全得到。它是一個(gè)在辯中去化、化中去辨的過程。因此，化，必須始終堅(jiān)持，既不能沾沾自喜，更不可半途而廢，不獲全勝，絕不收兵。五、辯論技巧1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝首先，2.肯定其正，剖析其誤

辯論中往往有這種情形，對(duì)方提出的觀點(diǎn)并不完全是錯(cuò)的，而是正誤混雜，若不給以區(qū)別對(duì)待，讓對(duì)方在兩種觀點(diǎn)之間游離，則對(duì)辯論很不利，求同析異則能化解這個(gè)難題。求同析異不急著全面反擊，而是先肯定對(duì)方論點(diǎn)里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)。2.肯定其正，剖析其誤辯論中往往有這種情3.曉以利害，以情動(dòng)人

在辯論中，有時(shí)爭(zhēng)辯的核心問題往往是某一事物的利與害、得與失的問題，而趨利避害是人的天性。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)谏婕斑@一類辯題的辯論時(shí)，可以針對(duì)對(duì)方的不同觀點(diǎn)，曉以利害，讓對(duì)方在權(quán)衡利害得失關(guān)系后，放棄其錯(cuò)誤主張，使之與辯者的觀點(diǎn)趨向統(tǒng)一，從而中止對(duì)方行為，這就是“曉以利害”的辯論技巧。3.曉以利害，以情動(dòng)人在辯論中，有時(shí)爭(zhēng)4.巧設(shè)問題，因勢(shì)利導(dǎo)

司馬遷認(rèn)為：“善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利其導(dǎo)”。這句話同樣適用于辯論，即善辯者，對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)并不立即反駁，而是利用其中的模棱兩可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠成，引出自己的正確觀點(diǎn)，否定別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，這就是“因勢(shì)利導(dǎo)”法。4.巧設(shè)問題，因勢(shì)利導(dǎo)司馬遷認(rèn)為：“善戰(zhàn)者因六、辯論計(jì)謀1.順其意而用，逆其道而行

《百戰(zhàn)奇法》中說：“順其意而用，逆其道而行之”。意思是說順從中謀求攻敵之法，在佯順中將敵人制服。在這里順敵是為了制敵，而逆勢(shì)又是借助于順勢(shì)，順逆結(jié)合，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖之后，因勢(shì)順從，誘敵深入，一直引向荒謬的極點(diǎn)，然后突然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍，擊中其要害，置論敵于死地。六、辯論計(jì)謀1.順其意而用，逆其道而行《百戰(zhàn)奇法》中事例四：

一個(gè)病人進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)護(hù)士說：“請(qǐng)把我安排在三等病房，因?yàn)槲液芨F?！弊o(hù)士說：“沒有人能幫助你嗎？”病人回答：“沒有，我只有一個(gè)姐姐，她是修女，也很窮?！弊o(hù)士嘲笑說：“修女富得很，因?yàn)樗蜕系劢Y(jié)了婚?！辈∪寺犃俗o(hù)士的諷刺，十分生氣，回敬道：“

”那你向我姐夫要錢吧事例四：一個(gè)病人進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)護(hù)士說：“請(qǐng)把我安排2.借用幽默，消窘解困

在交際活動(dòng)中，幽默而機(jī)智的妙語就像潤滑劑，可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng)趣的話猶如開竅藥，能夠創(chuàng)造神奇的效果。2.借用幽默，消窘解困在交際活動(dòng)中，幽默事例五：

一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光著身子踱步時(shí)，有人在敲浴室的門。“進(jìn)來吧，進(jìn)來吧?！鼻鸺獱柎舐暫暗?。門一開，出現(xiàn)在門口的是美國總統(tǒng)羅斯福。他看到丘吉爾一絲不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去。“進(jìn)來吧，總統(tǒng)先生，”丘吉爾伸出雙臂，大聲呼喚，“