人教版(部編)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：駱駝祥子：圈點(diǎn)與批注課件

圈點(diǎn)與批注《駱駝祥子》：圈《駱駝祥子》：學(xué)一學(xué)讀書方法學(xué)一學(xué)讀書方法

地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)遠(yuǎn)也沒(méi)有多大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過(guò)的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來(lái)領(lǐng)會(huì)，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病。至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的嘴慢氣盛，弄不過(guò)那些老油子們。知道這個(gè)短處，???????????????這是祥子的生意經(jīng)。????這個(gè)詞語(yǔ)寫祥子的性格，優(yōu)劣分明。學(xué)一學(xué)讀書方法地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)遠(yuǎn)也沒(méi)有多大關(guān)系他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒(méi)車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容的講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說(shuō)聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)，臉上是那么簡(jiǎn)單可愛(ài)，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來(lái)的鄉(xiāng)下老兒，大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不出價(jià)錢來(lái)。及至人們問(wèn)到,“認(rèn)識(shí)呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，憨態(tài)可掬。?????????????????????????????????????????祥子的相貌氣質(zhì)是他的保護(hù)色嗎?坐車人與拉車人，到底誰(shuí)在揣摩對(duì)方更勝一籌？他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒(méi)車，他放在哪里。在這僻靜的

中國(guó)古典四大名著在歷史上有多個(gè)批注版本，眾多名家讀書也喜歡做各種記號(hào)，毛澤東每讀一本書都要在重要的地方畫上圈、杠、點(diǎn)等各種符合，在書眉和空白的地方寫上很多評(píng)語(yǔ)。可見(jiàn)：圈點(diǎn)與批注確實(shí)是一種常用而行之有效的方法。中國(guó)古典四大名著在歷史上有多個(gè)批注版本，眾多名家常見(jiàn)的圈點(diǎn)和批注的符號(hào)：

用圓點(diǎn)或圓圈表示精警之處，用問(wèn)號(hào)表示質(zhì)疑，用感嘆號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，用直線表示需要著重記憶或領(lǐng)會(huì)，用波浪線表示重要語(yǔ)句，用豎線或斜線表示段落層次的劃分，等等。

符號(hào)設(shè)定之后，每個(gè)人要養(yǎng)成固定使用的習(xí)慣，這樣在整理讀書筆記時(shí)才不至于凌亂。學(xué)一學(xué)讀書方法常見(jiàn)的圈點(diǎn)和批注的符號(hào)：學(xué)一學(xué)讀書方法批注：根據(jù)批注位置的不同，有眉批、旁批、夾批、首尾批。

可根據(jù)需要安排。圈點(diǎn)與批注要結(jié)合使用，不可脫節(jié)。

經(jīng)典作品可反復(fù)閱讀，圈點(diǎn)批注側(cè)重點(diǎn)可以不同。一般由易到難，由局部到整體。批注：說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)

《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，也是他最喜愛(ài)的作品之一。小說(shuō)描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生。說(shuō)《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，也是他最喜活動(dòng)一：小組搶答，概括情節(jié)（1）從祥子的角度概括“三起三落”情節(jié)（2）從祥子的角度概括“三部曲”的精神狀態(tài)（3）從祥子的角度概括祥子綽號(hào)的來(lái)歷，無(wú)奈娶虎妞，曹家遇險(xiǎn)，怒辭楊宅-----

說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)活動(dòng)一：小組搶答，概括情節(jié)說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)品一品語(yǔ)言味道作者簡(jiǎn)介

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予。北京滿族正紅旗人，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，“把頂平凡的話調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力”。代表作有劇本《茶館》《龍須溝》等，小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等。

一個(gè)最多產(chǎn)的作家：著述洋洋千萬(wàn)言；一個(gè)最全面的作家：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇……；一個(gè)最有味道的作家：執(zhí)京味小說(shuō)之牛耳；一個(gè)敢于面對(duì)死亡并且一定能夠在死亡的黑洞中透析生命的作家；一個(gè)被國(guó)際文壇久久關(guān)注并不斷被神話的作家。品作者簡(jiǎn)介一個(gè)最多產(chǎn)的作家：著述洋洋千萬(wàn)言品一品語(yǔ)言味道活動(dòng)二：品語(yǔ)言中的“京味兒”要求：①請(qǐng)從兒化音的使用、北京口語(yǔ)詞匯的使用、北京風(fēng)土習(xí)俗等角度，摘抄一些片段，做交流展示，品味特點(diǎn)。

②小組代表展示，其他同學(xué)圈點(diǎn)勾畫，適當(dāng)批注，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

③小組展示：

品活動(dòng)二：品語(yǔ)言中的“京味兒”品一品語(yǔ)言味道A組：角度：兒化音的使用語(yǔ)段：兒化音是北京話中特有的語(yǔ)言現(xiàn)象，具有很強(qiáng)的口語(yǔ)色彩?！恶橊勏樽印分袃夯~共有700多個(gè)，如“夠上買車的數(shù)兒”“擱在兜兒”“她的話是趕上她抄著根兒來(lái)的。他不敢趕上她去閑談”等。點(diǎn)評(píng)：品A組：品一品語(yǔ)言味道B組：角度：北京口語(yǔ)詞匯使用展示語(yǔ)段：對(duì)祥子的描寫

看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！

點(diǎn)評(píng)：品B組：C組：

角度：北京風(fēng)土習(xí)俗語(yǔ)段：小說(shuō)第五回中的片段“你這是怎么了，老妹！到了我這兒啦，還沒(méi)個(gè)車錢嗎？老妹！坐上啦！”她到這時(shí)候，才摸出一毛錢。祥子看得清清楚楚，遞過(guò)那一毛錢的時(shí)候，太太的手有點(diǎn)哆嗦。送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫張媽去拿點(diǎn)開(kāi)水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來(lái)：“拿去，別拿眼睛掃塔我！”點(diǎn)評(píng)：品一品語(yǔ)言味道C組：品寫一寫人物短評(píng)祥子周圍的人劉四爺虎妞小福子老馬和小馬祖孫倆，還有搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥子的孫偵探等與祥子密切相關(guān)的人物，還有形形色色的洋車夫-----寫一寫人物短評(píng)祥子周圍的人劉四爺虎妞小福子老馬和小馬祖孫

人物形象評(píng)議就是對(duì)人物形象進(jìn)行概括、議論。我們用“一句話人物短評(píng)”來(lái)表達(dá)對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)、理解、評(píng)議，可以從內(nèi)容的角度寫一句話人物短評(píng)；或直教說(shuō)出這個(gè)人物是一個(gè)什么人物，或說(shuō)出這個(gè)人物的代表意義；也可以從人物的外貌、語(yǔ)言描寫的角度來(lái)評(píng)說(shuō)；還可以從人物經(jīng)歷、命運(yùn)的角度，以及從小說(shuō)表達(dá)目的的角度來(lái)寫一寫人物短評(píng)。這些角度可以相互交叉使用。人物形象評(píng)議就是對(duì)人物形象進(jìn)行概括、議論。我們用“一句

寫一寫人物短評(píng)

活動(dòng)三：根據(jù)書中內(nèi)容，以“寫一句人物短評(píng)”的形式，嘗試對(duì)人物形象進(jìn)行評(píng)議。（小組根據(jù)要求選擇兩組）人物：A組：祥子B組：祥子，虎妞C組：祥子，小福子D組：虎妞，高媽E組：曹先生，劉四爺F組：劉四爺，高媽

寫一寫人物短評(píng)活動(dòng)三：根據(jù)書中內(nèi)容，以“寫一祥子，你的自甘墮落訴說(shuō)著社會(huì)的不幸；虎妞，你的潑辣大膽終抵擋不了父親的殘忍霸道；小福子，你短暫的一生刺痛了讀者的心靈；洋車夫們，你們的勤勞挽救不了你們悲苦的命運(yùn)?！瓕懸粚懭宋锒淘u(píng)祥子，你的自甘墮落訴說(shuō)著社會(huì)的不幸；寫一寫人物短評(píng)悟一悟作者悲憫

《駱駝祥子》一書塑造了以祥子為首的北京底層人們，尤其是車夫們的群像。他們來(lái)到城市，渴望通過(guò)好好拉車改變生活，然而都如祥子一般，當(dāng)奮斗以失敗告終時(shí)，往往走向精神的墮落，直到變成“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。作者這樣寫想告訴我們什么呢？悟一悟作者悲憫《駱駝祥子》一書塑造了以祥子為首的北京底20世紀(jì)20年代，當(dāng)時(shí)的北京正處于北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期。在黑暗、畸形、失衡的社會(huì)里，人民過(guò)著貧苦的生活，有一位車夫買了“洋車”不久又賣掉，三起三落，最后還是受窮。另外一個(gè)車夫被軍隊(duì)抓去了，哪知轉(zhuǎn)禍為福，乘軍隊(duì)轉(zhuǎn)移之際牽回三匹駱駝。

這就是故事的原型。社會(huì)背景及故事原型悟一悟作者悲憫20世紀(jì)20年代，當(dāng)時(shí)的北京正處于北洋軍閥統(tǒng)治

老舍出身于貧苦市民家庭，從小與下層民眾接觸，對(duì)勞苦大眾的生活狀況和心理有著較深入的了解。老舍決定把駱駝與車夫結(jié)合到一起，故事地點(diǎn)放到了自己熟悉的北平。有人說(shuō)，老舍寫作祥子，是平等、善良而近距離的撰寫。他已經(jīng)深入到車夫的生活和內(nèi)心。

再看作者悟一悟作者悲憫老舍出身于貧苦市民家庭，從小與下層民眾接觸，對(duì)強(qiáng)烈的不滿關(guān)注與同情作者的悲憫文學(xué)的悲憫強(qiáng)烈的不滿課后閱讀任務(wù)課后運(yùn)用“圈點(diǎn)與批注”法，利用三周時(shí)間再讀老舍的《駱駝祥子》。閱讀實(shí)踐月度任務(wù)：A.每天利用課前5分鐘進(jìn)行隨機(jī)抽檢，點(diǎn)到名的同學(xué)要按要求介紹規(guī)定章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。B.組長(zhǎng)定期組織組員交流最感興趣（或印象深刻）的章節(jié)C.組長(zhǎng)定期收集組員在閱讀過(guò)程中遇到的疑難，組織小組探究、交流。D通讀全書后，成立閱讀小組，討論、選擇閱讀的專題，圍繞專題進(jìn)行研讀，完成讀書卡片、手抄報(bào)的制作任務(wù)。附參考專題：專題一：給祥子寫小傳專題二：探尋悲劇的原因?qū)ｎ}三：話說(shuō)“洋車夫”專題四：品析“京味兒”附手抄報(bào)制作要求：內(nèi)容多樣，切合主題；字體規(guī)范，版面整潔；插圖合理，構(gòu)思新穎。課后閱讀任務(wù)課后運(yùn)用“圈點(diǎn)與批注”法，利用三周時(shí)間再讀老舍的

謝謝謝謝圈點(diǎn)與批注《駱駝祥子》：圈《駱駝祥子》：學(xué)一學(xué)讀書方法學(xué)一學(xué)讀書方法

地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)遠(yuǎn)也沒(méi)有多大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過(guò)的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來(lái)領(lǐng)會(huì)，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病。至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的嘴慢氣盛，弄不過(guò)那些老油子們。知道這個(gè)短處，???????????????這是祥子的生意經(jīng)。????這個(gè)詞語(yǔ)寫祥子的性格，優(yōu)劣分明。學(xué)一學(xué)讀書方法地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)遠(yuǎn)也沒(méi)有多大關(guān)系他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒(méi)車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容的講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說(shuō)聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)，臉上是那么簡(jiǎn)單可愛(ài)，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來(lái)的鄉(xiāng)下老兒，大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不出價(jià)錢來(lái)。及至人們問(wèn)到,“認(rèn)識(shí)呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，憨態(tài)可掬。?????????????????????????????????????????祥子的相貌氣質(zhì)是他的保護(hù)色嗎?坐車人與拉車人，到底誰(shuí)在揣摩對(duì)方更勝一籌？他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒(méi)車，他放在哪里。在這僻靜的

中國(guó)古典四大名著在歷史上有多個(gè)批注版本，眾多名家讀書也喜歡做各種記號(hào)，毛澤東每讀一本書都要在重要的地方畫上圈、杠、點(diǎn)等各種符合，在書眉和空白的地方寫上很多評(píng)語(yǔ)?？梢?jiàn)：圈點(diǎn)與批注確實(shí)是一種常用而行之有效的方法。中國(guó)古典四大名著在歷史上有多個(gè)批注版本，眾多名家常見(jiàn)的圈點(diǎn)和批注的符號(hào)：

用圓點(diǎn)或圓圈表示精警之處，用問(wèn)號(hào)表示質(zhì)疑，用感嘆號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，用直線表示需要著重記憶或領(lǐng)會(huì)，用波浪線表示重要語(yǔ)句，用豎線或斜線表示段落層次的劃分，等等。

符號(hào)設(shè)定之后，每個(gè)人要養(yǎng)成固定使用的習(xí)慣，這樣在整理讀書筆記時(shí)才不至于凌亂。學(xué)一學(xué)讀書方法常見(jiàn)的圈點(diǎn)和批注的符號(hào)：學(xué)一學(xué)讀書方法批注：根據(jù)批注位置的不同，有眉批、旁批、夾批、首尾批。

可根據(jù)需要安排。圈點(diǎn)與批注要結(jié)合使用，不可脫節(jié)。

經(jīng)典作品可反復(fù)閱讀，圈點(diǎn)批注側(cè)重點(diǎn)可以不同。一般由易到難，由局部到整體。批注：說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)

《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，也是他最喜愛(ài)的作品之一。小說(shuō)描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生。說(shuō)《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，也是他最喜活動(dòng)一：小組搶答，概括情節(jié)（1）從祥子的角度概括“三起三落”情節(jié)（2）從祥子的角度概括“三部曲”的精神狀態(tài)（3）從祥子的角度概括祥子綽號(hào)的來(lái)歷，無(wú)奈娶虎妞，曹家遇險(xiǎn)，怒辭楊宅-----

說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)活動(dòng)一：小組搶答，概括情節(jié)說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)品一品語(yǔ)言味道作者簡(jiǎn)介

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予。北京滿族正紅旗人，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，“把頂平凡的話調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力”。代表作有劇本《茶館》《龍須溝》等，小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等。

一個(gè)最多產(chǎn)的作家：著述洋洋千萬(wàn)言；一個(gè)最全面的作家：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇……；一個(gè)最有味道的作家：執(zhí)京味小說(shuō)之牛耳；一個(gè)敢于面對(duì)死亡并且一定能夠在死亡的黑洞中透析生命的作家；一個(gè)被國(guó)際文壇久久關(guān)注并不斷被神話的作家。品作者簡(jiǎn)介一個(gè)最多產(chǎn)的作家：著述洋洋千萬(wàn)言品一品語(yǔ)言味道活動(dòng)二：品語(yǔ)言中的“京味兒”要求：①請(qǐng)從兒化音的使用、北京口語(yǔ)詞匯的使用、北京風(fēng)土習(xí)俗等角度，摘抄一些片段，做交流展示，品味特點(diǎn)。

②小組代表展示，其他同學(xué)圈點(diǎn)勾畫，適當(dāng)批注，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

③小組展示：

品活動(dòng)二：品語(yǔ)言中的“京味兒”品一品語(yǔ)言味道A組：角度：兒化音的使用語(yǔ)段：兒化音是北京話中特有的語(yǔ)言現(xiàn)象，具有很強(qiáng)的口語(yǔ)色彩?！恶橊勏樽印分袃夯~共有700多個(gè)，如“夠上買車的數(shù)兒”“擱在兜兒”“她的話是趕上她抄著根兒來(lái)的。他不敢趕上她去閑談”等。點(diǎn)評(píng)：品A組：品一品語(yǔ)言味道B組：角度：北京口語(yǔ)詞匯使用展示語(yǔ)段：對(duì)祥子的描寫

看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！

點(diǎn)評(píng)：品B組：C組：

角度：北京風(fēng)土習(xí)俗語(yǔ)段：小說(shuō)第五回中的片段“你這是怎么了，老妹！到了我這兒啦，還沒(méi)個(gè)車錢嗎？老妹！坐上啦！”她到這時(shí)候，才摸出一毛錢。祥子看得清清楚楚，遞過(guò)那一毛錢的時(shí)候，太太的手有點(diǎn)哆嗦。送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫張媽去拿點(diǎn)開(kāi)水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來(lái)：“拿去，別拿眼睛掃塔我！”點(diǎn)評(píng)：品一品語(yǔ)言味道C組：品寫一寫人物短評(píng)祥子周圍的人劉四爺虎妞小福子老馬和小馬祖孫倆，還有搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥子的孫偵探等與祥子密切相關(guān)的人物，還有形形色色的洋車夫-----寫一寫人物短評(píng)祥子周圍的人劉四爺虎妞小福子老馬和小馬祖孫

人物形象評(píng)議就是對(duì)人物形象進(jìn)行概括、議論。我們用“一句話人物短評(píng)”來(lái)表達(dá)對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)、理解、評(píng)議，可以從內(nèi)容的角度寫一句話人物短評(píng)；或直教說(shuō)出這個(gè)人物是一個(gè)什么人物，或說(shuō)出這個(gè)人物的代表意義；也可以從人物的外貌、語(yǔ)言描寫的角度來(lái)評(píng)說(shuō)；還可以從人物經(jīng)歷、命運(yùn)的角度，以及從小說(shuō)表達(dá)目的的角度來(lái)寫一寫人物短評(píng)。這些角度可以相互交叉使用。人物形象評(píng)議就是對(duì)人物形象進(jìn)行概括、議論。我們用“一句

寫一寫人物短評(píng)

活動(dòng)三：根據(jù)書中內(nèi)容，以“寫一句人物短評(píng)”的形式，嘗試對(duì)人物形象進(jìn)行評(píng)議。（小組根據(jù)要求選擇兩組）人物：A組：祥子B組：祥子，虎妞C組：祥子，小福子D組：虎妞，高媽E組：曹先生，劉四爺F組：劉四爺，高媽

寫一寫人物短評(píng)活動(dòng)三：根據(jù)書中內(nèi)容，以“寫一祥子，你的自甘墮落訴說(shuō)著社會(huì)的不幸；虎妞，你的潑辣大膽終抵擋不了父親的殘忍霸道；小福子，你短暫的一生刺痛了讀者的心靈；洋車夫們，你們的勤勞挽救不了你們悲苦的命運(yùn)?！瓕懸粚懭宋锒淘u(píng)祥子，你的自甘墮落訴說(shuō)著社會(huì)的不幸；寫一寫人物短評(píng)悟一悟作者悲憫

《駱駝祥子》一書塑造了以祥子為首的北京底層人們，尤其是車夫們的群像。他們來(lái)到城市，渴望通過(guò)好好拉車改變生活，然而都如祥子一般，當(dāng)奮斗以失敗告終時(shí)，往往走向精神的墮落，直到變成“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路