《鴻門宴》課件45張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

司馬遷

鴻門宴《鴻門宴》課程設置司馬遷與《史記》文本解讀第一段（第一自然段—第二自然段）：宴會前第二段（第三自然段—第四自然段）：宴會中第三段（第五自然段—第七自然段）：宴會后司馬遷

與《史記》作家生平、《史記》介紹一、作家生平—司馬遷和《史記》出身史家字子長，西漢夏陽人。司馬談之子。實地考察少時隨父在長安研習經(jīng)史，二十歲后，游蹤幾遍全國，考察風俗，探訪古跡，采集傳說。博覽群書初任郎中，后繼父任太史令，博讀史官所藏圖書。發(fā)憤著書承父遺志，著《太史公書》--《史記》。后因為李陵辯解，而受腐刑下獄。出獄后發(fā)憤著述，完成《史記》。一、作家生平—司馬遷和《史記》蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列……亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。--司馬遷《報任安書》二、魯迅對《史記》的評價史家之絕唱，無韻之離騷。不但具有很高的史學價值，而且擁有很高的文學價值。三、《史記》的體制紀傳體通史。通過記敘人物活動反映歷史事件的體裁。以為人物立傳記的方式記敘史實?！嫌嬡庌@，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。--《報任安書》四、《史記》的歷史地位《史記》被列為“二十四史”之首，與《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱“前四史”。對后世史學和文學的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。其首創(chuàng)的紀傳體編史方法為后來歷代"正史"所傳承。宴會前第一、二自然段任務一（圈點勾畫，做筆記）閱讀課本注釋（第13頁第14個注釋）用橫線或圓圈等，劃出自己所不熟悉的字音，字詞、字義。對照學案（第19-20頁），簡單做筆記補充。一、字音欲王wàng關中饗xiǎng士卒 為wèi擊破沛公軍崤xiáo山好hào美姬jī

任務二（閱讀文本）齊讀第一自然段第一自然段進行分組朗讀，第一組第一句，第二組第二句，第三組第三句，第一組再讀第四句，以此類推。任務三閱讀ppt，進一步熟悉第一自然段的字詞。無傷告密沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈?，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”名詞作動詞，駐扎名詞作動詞，稱王明天介詞，給，替犒勞雙方兵力當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：范增勸說……“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”固定結構，“……沒有被……”相當于判斷詞“是”崤山以東，泛指東方六國之地任務四分析第一自然段的重要句子，嘗試進行翻譯。第一自然段翻譯練習沛公軍霸上。省略介詞“于”：沛公軍（于）霸上。沛公在霸上駐軍。“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”省略代詞“吾”：為（吾）擊破沛公軍明天犒勞士兵，替我打敗沛公的軍隊。第一自然段翻譯練習沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。急擊勿失！任務五—默寫字詞句框架，總結重點字詞句字詞一詞多義詞類活用通假字古今異義（古今差別大，且容易將今義和古義混淆的）其他積累：固定搭配、常見專有名詞句倒裝句省略句被動句判斷句（皆為龍虎）任務五—默寫字詞句框架總結重點字詞句字詞一詞多義詞類活用（軍霸上；王關中）通假字古今異義（古今差別大，且容易將今義和古義混淆的）其他積累：固定搭配（無所）、常見專有名詞（關中、山東）句倒裝句省略句（沛公軍霸上；為吾擊破沛公軍）被動句判斷句（皆為龍虎）第二課時教學目標基本理解第二自然段的字詞句；基本理解段落大意。利用框架，對第二自然段的字詞句有總體的把握；加強翻譯練習，并通過練習鞏固重點句式和字詞。任務一（圈點勾畫，做筆記）閱讀課本注釋（第13頁第15個注釋到第14頁第17個注釋）用橫線或圓圈等，劃出自己所不熟悉的字音，字詞、字義。對照學案（第19-20頁），簡單做筆記補充。第二自然段字音毋wú從俱死也鯫zōu生說shuì我毋內(nèi)nà諸侯孰與君少shào長zhǎng

奉卮zhī酒為壽第二自然段分層一、項伯夜訪張良（楚左尹項伯者……不可不語”）（第1組）二、張良獻計于劉邦（良乃入……吾得兄事之”）（第2組）三、項伯入見劉邦（項伯即入見沛公……沛公曰：“諾”。）（第3組）四、項伯為沛公美言，項羽許諾（于是項伯復夜去……項王許諾。）（第1組）任務二齊讀第二自然段小組分層朗讀任務二小組分層朗讀一、項伯夜訪張良（楚左尹項伯者……不可不語”）二、張良獻計于劉邦（良乃入……吾得兄事之”）三、項伯入見劉邦（項伯即入見沛公……沛公曰：“諾”。）四、項伯為沛公美言，項羽許諾（于是項伯復夜去……項王許諾。）任務三默寫文言文字詞句框架（一）項伯夜訪張良楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！薄?，……也，判斷句的標志。叔父素來，向來好，形容詞作動詞，與……交好在夜里，連夜，名詞作狀語騎馬快跑，奔馳動詞，到，往全，都思考：劃線句子有什么特點？（一）項伯夜訪張良—第二自然段翻譯

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良?！撸?，判斷句的標志。楚國左尹項伯，是項羽叔父，一向與留侯張良交好。（一）項伯夜訪張良—第二自然段翻譯

具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”具告（之）以事，欲呼張良與（之）俱去，曰：“（爾）毋從（之）俱死也。”—省略代詞“之”介賓結構后置句（狀語后置句:以事具告之）項伯把（項羽要攻打劉邦的）事情全部告訴了他，想叫張良跟自己一起離去，說：“不要跟著劉邦一起送死啊?！保ㄒ唬╉棽乖L張良……“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”介詞，給，替逃跑，逃遁

將第一層的文言文字詞句填進框架

字詞一詞多義詞類活用(素善留侯張良；項伯乃夜馳之沛公軍)通假字古今異義句倒裝句[具告（之）以事]省略句[具告（之）以事;與（之）俱去……]被動句判斷句(楚左尹項伯者，項羽季父也)（二）張良獻計良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！比冀樵~，給，替動詞，獻出（計謀）同“拒”，據(jù)守同“納”，接納名詞作動詞，稱王（二）張良獻計良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”比得上本來連詞，表輕微轉折，可請允許我有舊，有交情（二）張良獻計張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！笔箘佑梅ǎ埂钚姨?，幸而孰與+某人+甲乙：與某人相比，誰更甲，誰更乙。名詞作狀語，像對待兄長一樣，用對待兄長的禮節(jié)（二）張良獻計—第二自然段翻譯沛公曰：“孰與君少長？”孰與+某人+甲乙：與某人相比，誰更甲，誰更乙。沛公說：“與您相比，誰更年少，誰更年長？”二、小結重點字詞—繼續(xù)將重點字詞填進框架字詞一詞多義（誰為大王為此計者）詞類活用(秦地可盡王也；臣活之；吾得兄事之)通假字（距關，毋內(nèi)諸侯）古今異義其他：固定搭配（孰與君少長）（三）項伯入見沛公張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。……同“邀”，邀請祝壽親家，有婚姻關系的親戚名詞作動詞，登記造冊（三）項伯入見沛公所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”……的原因判斷句的標志同“背”，背叛同“早”道歉偏義復詞，進入意外的變故函谷關翻譯練習（三）項伯入見沛公—第二自然段翻譯練習所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。派遣將領把守函谷關的原因，是防備其他盜賊入關和意外的變故。三、小結重點字詞字詞一詞多義詞類活用(籍吏民)通假字（要項伯；不敢倍德也；不可不蚤）古今異義（約為婚姻；非常）其他固定搭配（所以）偏義復詞（出入