大班科學優(yōu)秀教案優(yōu)秀7篇

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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于堆積教學閱歷，不斷提升教學質(zhì)量。那么應(yīng)該如何寫教案呢？下面是收拾的7篇大班科學優(yōu)秀教案，希翼能夠滿足親的需求。

大班科學教案篇一

活動目標：

1、初步了解手機的構(gòu)造和功能，感觸手機給人們生活帶來的便利。

2、能用連貫、完整的語言與客人教師舉行溝通，并能運用容易的圖案舉行記錄。

3、樂觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，觀看家長的收集，收集手機模型。

2、手機店：擺放各款玩具手機。

3、幼兒人手一份記錄表，筆。

活動過程：

一、參觀手機店，引起孩子學習的愛好。

老師：告知你們一個好消息，周教師剛開了一個店，開了一個什么店呢，先不告知你們，現(xiàn)在跟著周教師一起去參觀一下吧，好不好啊？（播放音樂，參觀手機店）

二、了解手機的構(gòu)造。

1、老師：剛剛參觀了周教師的手機店，看到了各種各樣的手機，請小伴侶說一說你看到的手機是什么樣的？

2、（展示翻蓋手機和直板手機）老師：請小伴侶看一看這兩款手機一樣嗎？哪里不一樣？本來有蓋子的叫翻蓋手機，打電話時需要打開蓋子的。沒有蓋子的叫直板手機，打電話時不需要打開蓋子。

3、（展示滑蓋手機）老師：看，這款手機奇怪???怪啊，沒有蓋子，但是能往上推，你們知道這種手機叫什么名字嗎？本來它也有一個好聽的名字，叫滑蓋手機。

4、老師：工人叔叔真聰慧，設(shè)計出了翻蓋手機、直板手機、滑蓋手機等這么多不同款式的手機，真了不起。

5、（投影儀展示手機實物）老師：請小伴侶看一看，手機上面都有的什么??？手機上面有屏幕，下面有鍵盤，鍵盤上有數(shù)字，這些事數(shù)字鍵，還有是表示功能的，是功能鍵。

6、老師：小伴侶，你們知道嗎，手機里還藏著隱秘呢！（拆開手機）本來手機里還藏著電板和SIM卡呢，手機要有了電板和SIM卡才干使用。

三、了解手機的功能。

老師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本事呢？（打電話、發(fā)短信、玩嬉戲、拍照…）手機有無數(shù)的本事，今日我們就一起來試一試手機到底有哪些本事。你們想先試一試手機的什么本事呢？（打電話）（請一個小伴侶打電話給爸爸媽媽，跟爸爸媽媽聊一聊）剛剛小伴侶打了一個電話給媽媽，我們知道了手機有打電話的功能。（接著試一試拍照、錄音等功能）

四、學當小記者。

1、老師：手機又無數(shù)的本事，今日請你來當一回小記者，去采訪一下客人教師的手機有什么本事？

2、老師：這里有一張調(diào)查表，上面有無數(shù)圖片，你們熟悉嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封圖片表示可以發(fā)短信，鐘的圖片表示時光，話筒圖片表示可以錄音，照相機圖片表示可以拍照）假如你采訪的客人教師的手機有這種本事，就在圖下打√，沒有就空著，假如客人教師的手機還有新本事，就請你用你看得懂的圖畫畫在下面空格里。

3、幼兒找一位客人教師舉行采訪并記錄。

五、集中研究溝通。

1、老師：現(xiàn)在請小記者到前面來介紹一下，你采訪的客人教師的手機有哪些本事。（幼兒介紹）

2、老師：利用采訪，我們知道手機普通都有拍照、發(fā)短信、聽音樂、攝像等本事，手機的作用可真大，給我們的生活帶來無數(shù)便利。手機還有更多的新本事等著我們?nèi)グl(fā)明呢，信任我們小伴侶絕對能做一個小發(fā)明家的。

幼兒園大班科學教案篇二

一、說教材及設(shè)計思路

色彩是我們大家十分認識的，色彩遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿色彩的世界里，萬物沒有了色彩，我們的生活也會暗淡無光。色彩使世界漂亮，色彩也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的囫圇世界是不能沒有色彩的。

在日常生活中，幼兒對色彩有一定的閱歷，也比較感愛好，因此，我設(shè)計了本次活動。

二、說活動目標

活動的目標是教導(dǎo)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。按照托班幼兒的年齡特點和實際狀況，我將活動目標確立為以下三個方面。

1、熟悉、區(qū)分紅色、黃色、綠色，在活動中找出與之相對應(yīng)的色彩。

2、觀看氣球由小變大的過程，培養(yǎng)幼兒探索新事物的愛好。

3、引領(lǐng)幼兒按物體色彩分類。

三、說活動預(yù)備

活動預(yù)備是為了完成活動目標而服務(wù)的，活動預(yù)備必需與活動目標的需要相適應(yīng)，所以我既舉行了物質(zhì)預(yù)備：各色氣球若干、打過氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自制月亮一個。這個活動的重點是讓幼兒熟悉、區(qū)別紅色、黃色、綠色；難點是在活動中找出與之相對應(yīng)的色彩。

四、說活動過程

按照教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為三個部分去完成。

（一）熟悉色彩

活動一開頭，我以“奧秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注重，變出一個氣球，幼兒觀看氣球由小變大的過程，并能說出氣球的色彩。

（二）尋覓相對應(yīng)的色彩

這個環(huán)節(jié)是本活動的難點，我利用“開氣球商店”，讓幼兒按照自己喜愛?色彩來買氣球。并能完整說出“我要買一個x色的氣球”。

（三）送氣球回家，利用嬉戲讓幼兒按嬉戲分類。

五、說教法

在囫圇教學活動過程中我運用了嬉戲法、引發(fā)聯(lián)主意等教學辦法。使囫圇教學活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。

六、說學法

在教學活動中我利用引領(lǐng)、觀看、敘述、嬉戲，讓幼兒熟悉和區(qū)別紅色、黃色、綠色，并盡量營造寬裕的學習氛圍，鼓舞幼兒找出與之相對應(yīng)的色彩。培養(yǎng)和進展幼兒的表現(xiàn)力和分辨能力。

七、說延長活動

課后讓幼兒在美工區(qū)運用涂色的辦法，給每個區(qū)域制作不同色彩的標記牌；在益智區(qū)放置各種色彩的物品，讓幼兒根據(jù)色彩舉行分類；在日常生活中舉行相關(guān)的色彩活動。

八、活動小結(jié)

本活動堅持以幼兒為主體，注意個體差異，老師利用為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學習環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學習樂觀性，使幼兒在直接觀看、直接體悟、詳細表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著學問閱歷。

大班科學20篇教案篇三

活動目標：

1、感觸硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。

2、簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。

3、有初步的環(huán)保節(jié)省意識，懂得要愛護紙張和書本。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動預(yù)備：

1、各種不同的紙（如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等）

2、各種紙制品（如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等）

3、每人一個小水盆。

4、多媒體視頻課件一份

活動過程：

一、熟悉紙

師：小伴侶，今日有好多紙寶寶要來和我們一起做嬉戲，你們情愿和他們一起玩嗎？（情愿）好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙？（幼兒舉手說）

二、探究紙的特性

1、師：這些紙，它們都一樣嗎？（不一樣）這些不一樣的紙都有自己特殊的小隱秘，你想不想知道他們有什么隱秘呀？（想)好，請大家用各種方法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)覺的隱秘最多？(好）

（引領(lǐng)幼兒發(fā)覺紙表面的色彩和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有些光潔、有些粗糙等。）

2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣？然后再把你的發(fā)覺告知大家。（引領(lǐng)幼兒發(fā)覺紙的厚薄與軟硬）

3、師：現(xiàn)在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣？（引領(lǐng)幼兒觀看哪種紙簡單撕破及撕紙過程中紙的變化。）

4、師：紙的本事真多呀，現(xiàn)在我們來看看這些紙碰到水會變的怎么樣呢？認真看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)覺高訴大家，看誰觀看的最認真。

（引領(lǐng)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不簡單吸水。）

5、師小結(jié)：本來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙；像這種白白的較滑實的紙叫復(fù)印紙；這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙；這種白白的摸上去有些毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

三、了解紙的用途

1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎？（請幼兒舉手說）

2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎？他們又有什么用呢？（引領(lǐng)幼兒說說生活中見過的紙，并展示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒熟悉）

四、簡要了解紙的制作過程

1、看錄象，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。

師：生活中有這么多實用的紙，那這些紙是誰發(fā)明的呢？又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎？（不知道）那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰發(fā)明的，是用什么材料怎么做出來的好不好？(好)幼兒看錄像

2、提問：紙是誰發(fā)明的？是用什么材料做出來的？是怎么做出來的？

3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎？（請幼兒舉手說一說）

五、懂得要愛護紙。

師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)省紙、愛護紙呢？

六、活動結(jié)束

活動反思：

本次科學活動后我感受頗深。

一開頭我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒利用摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)覺各種各樣紙的不同特征，如有的紙是厚的、薄的；有的紙是光潔的、粗糙的；還有的紙的色彩是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們熟悉生活中隨處可見的紙，故意識地加大幼兒對周圍事物的探究欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀看紙在水中的變化，讓幼兒在自己的試驗過程中講一講自己的發(fā)覺。在囫圇活動中，我始終能以問題去引領(lǐng)孩子，給孩子自主探究的空間，讓幼兒利用自身主動的觀看、發(fā)覺、感知、探究，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的學問閱歷。但囫圇活動下來，我也發(fā)覺幼兒對紙的用途還不是很了解，有的材料的預(yù)備也沒有讓幼兒得到有效通過。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時光控制的緊，幼兒在說紙的用途時，因為他們生活閱歷不豐盛，對于紙的用途說的少，我沒有舉行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的學問面沒有延長，還停歇在原有閱歷。況且在活動中我的觀看能力還欠缺，碰到意外大事不能準時引領(lǐng)幼兒去進一步探究。如在幼兒自由玩紙時，當我發(fā)覺幼兒受閱歷所困時，沒有準時引領(lǐng)幼兒。其實應(yīng)提醒一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒詳細的辦法引領(lǐng)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位舉行體悟。因為我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的閱歷不能得到提高。

利用這次活動，使我熟悉到：在組織科學活動時，我還應(yīng)當多熬煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體掌握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和閱歷水平，重視幼兒的探索愛好和樂觀性。

大班科學教案篇四

【活動目標】

1、發(fā)覺物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。

2、知道物體下落有直線和曲線之分，試試用自己的方式對不同物體按下落方式舉行記錄。

3、探究同一物體外形不同下落狀況也不同。

【活動預(yù)備】

各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張。

【活動過程】

一、引題。

秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的？（幼兒自由敘述）

二、幼兒探究并研究。

1、幼兒猜測并試試：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣?xùn)|西都試一試。

2、引領(lǐng)幼兒和伙伴比較，發(fā)覺物體下落時的異同。

“請你找一個好伴侶比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣？”

3、幼兒溝通：

（1）你有什么發(fā)覺嗎？（幼兒自由溝通）

（2）為什么有些物體落的快，有些物體落的慢？

4、小結(jié)：全部的物體都會下落的，不同物體下落的速度有快有慢。

5、師演示一張皺紙和一塊積木，引領(lǐng)幼兒觀看，發(fā)覺物體下落路線是不一樣的。

三、幼兒分組探究，根據(jù)物體下落的路線舉行歸類記錄。

1、請幼兒分組試驗，觀看桌上的物體的下落方式，并商議?用自己的方式舉行記錄?！罢埬阍偃ピ囈淮危涯愕陌l(fā)覺記錄在紙上，你這些東西根據(jù)落下的路線記在紙上。”

2、每組派一個孩子溝通各組的發(fā)覺，并介紹自己的記錄辦法。

“你是怎么記錄的？”“你有什么新的發(fā)覺？”

3、老師小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有些是直線的，有些是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

四、引領(lǐng)幼兒進一步探究同樣的東西外形不同，落下來的狀況也不同。

1、（展示相同的兩張紙）幼兒猜測：你可以用什么方法讓他們落下的時候不一樣？

2、幼兒自己試試，老師引領(lǐng)幼兒將紙折成不同的外形。

3、溝通：你用了什么方法？

【活動延長】

讓幼兒回家用手帕或塑料待做降臨傘，觀看其與其他物體下落的不同。

大班科學教案篇五

活動目標：

1、了解不同動物神奇的用餐方式，和探究動物隱秘的愛好。

2、試試用夸張、詼諧的肢體動作來表現(xiàn)各種動物用餐的樣子。

活動預(yù)備：

1、課件

2、請小伴侶事先去了解一些動物們進餐的方式活動預(yù)備：

一、老師表演吃東西的樣子，請幼兒猜想，激活幼兒參加的愛好。

師：今日張教師帶來幾樣好吃的，你們來猜猜看我在吃什么？用什么方式吃的？

1、老師做舔冰淇淋、咬漢堡、吸面條的動作。按照幼兒猜出來的答案，一一展示圖片。

2、幼兒自由表述所了解的各種動物用餐的相關(guān)信息。

師：本來我們吃東西有這么多的方式，那動物們有哪些方式呢？

二、語言表述與肢體表現(xiàn)。

1、看動物們"享用美餐"的圖片，引領(lǐng)幼兒用語言說出牛在咀嚼草、啄木鳥啄蟲子、蟒蛇吞吃老鼠、獅子撕咬獵物。

師：我們小伴侶真棒，說了這么多動物的用餐方式，張教師今日要給你們介紹幾種動物吃東西的方式，先來看看牛，你認真看看它的嘴巴，猜猜它是用什么方式在吃？

2、鼓舞幼兒仿照動物的樣子，用夸張詼諧的肢體動作舉行表現(xiàn)。

你們來學一學它吃動西的方式。

你還知道那些動物也是用這個方式吃的？

小結(jié)：本來動物有這么多的方式，有咀嚼的、啄的、吞的、撕咬的，其實還有的動物特殊的聰慧，會通過工具享受美食，我們一起來看看。

三、遷移、想像。

1、繼續(xù)看圖片，觀看黑猩猩通過樹枝掏螞蟻、海獺用石塊敲開貝殼等情景。

黑猩猩通過了什么工具，怎樣享受美食？

小結(jié)：黑猩猩通過樹枝掏螞蟻來享受美食。

這是誰？你熟悉嗎？它是怎么吃的？

小結(jié)：海獺通過石頭敲碎貝殼用餐的。

2、研究，我們?nèi)祟愅ㄟ^哪些工具來吃東西呢？

師：動物們真聰慧，會通過工具來吃東西，那我們?nèi)擞型ㄟ^那些工具來吃東西呢？你知道哪些工具？（筷子、刀叉、吸管、勺子等）師：動物們的用餐方式真故意思，不同的動物他們有不同的用餐方式，還有無數(shù)無數(shù)，我們一起來看一看。

四、觀察動物用餐視頻，拓展視野。

小結(jié)：動物世界是在太故意思了，其實動物們除了神奇的用餐方式外，還有許許多多的隱秘呢，等著我們?nèi)グl(fā)覺，我們回到教室后進一步探究他們的隱秘吧！

幼兒園大班科學教案篇六

［設(shè)計意圖］

水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西，本活動利用觀看、比較、小試驗等辦法，讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害，以及除垢的簡便辦法，以培養(yǎng)幼兒細致的觀看能力及對化學小試驗的操作愛好。

［活動目標］

⒈初步了解水垢的危害及容易的除垢學問。

⒉培養(yǎng)幼兒對化學小試驗的操作愛好，學習正確的操作辦法。

⒊培養(yǎng)幼兒細致的觀看能力及對試驗現(xiàn)象的正確表述能力。

［活動預(yù)備］

白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分離除垢一半的熱水瓶各一個。

［活動過程］

⒈引領(lǐng)幼兒觀看水垢，知道水垢對人們的危害。

⑴幼兒觀看瓶內(nèi)的水垢，熟悉水垢

老師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪番觀看兩個瓶內(nèi)的狀況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。

⑵請幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到過水垢？

⑶老師小結(jié)，敘述水垢的危害

師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時光長了會結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不簡單燒開，鋪張燃料；水垢的碎塊假如被我們喝進身體里，會傷害健康簡單生?。还S里的大鍋爐假如不除水垢，還會有爆炸的危急。

⒉幼兒操作試驗，觀看除垢的過程

⑴幼兒觀看玻璃杯中的液體：無色、透亮?????，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。

教給幼兒聞液體的辦法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。

⑵幼兒觀看盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀

⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀看發(fā)生的變化。

⑷幼兒敘述自己觀看到的狀況。

⑸老師小結(jié)：白