最新班主任個(gè)人工作總結(jié)10篇

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)10篇工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。以下是我預(yù)備的最新班主任個(gè)人工作總結(jié).，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)1

1月學(xué)期初的喧囂還在耳畔回響，轉(zhuǎn)瞬就到了期末。匆忙而過(guò)的與一班級(jí)孩子共同度過(guò)的日子，寫(xiě)滿(mǎn)了歡樂(lè)與擔(dān)心，幸福與成長(zhǎng)，也有辛苦和勞累?；叵胍话嗉?jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他們對(duì)什么很奇怪???，對(duì)學(xué)校生活布滿(mǎn)了憧憬，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，歡樂(lè)自由而不受拘束?，F(xiàn)在他們文明，知禮，團(tuán)結(jié)，向上。怎樣使孩子很快上路，又愛(ài)護(hù)他們的熱忱，是我接手一班級(jí)始終思索與實(shí)踐的`問(wèn)題。

一、常規(guī)訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣

對(duì)于新入學(xué)的孩子，我想：我們肯定要讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣，重視他們的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守紀(jì)律、自覺(jué)學(xué)習(xí)、仔細(xì)聽(tīng)講、按時(shí)作業(yè)等等我們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都給養(yǎng)成了。但這樣做，效果很差。怎樣轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一班級(jí)》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責(zé)任明確，二要漸漸加任務(wù)。就像現(xiàn)在對(duì)于行為規(guī)范的要求，相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，只強(qiáng)調(diào)寧?kù)o一條。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了，再提其他的。假如樣樣都抓，必定樣樣抓不起來(lái)?！币话嗉?jí)的常規(guī)訓(xùn)練，要做的事情的確太多了，而孩子們不行能短時(shí)間內(nèi)全部做到。這就要求我們對(duì)孩子不能一下子要求太高，只能一點(diǎn)一滴地關(guān)心孩子完成從幼兒園到學(xué)校的過(guò)渡。一段時(shí)間抓一個(gè)重點(diǎn)，達(dá)到了，表?yè)P(yáng)，再抓其次個(gè)重點(diǎn)。這樣，一段時(shí)間下來(lái)，孩子就能漸漸適應(yīng)學(xué)校的生活。

(一)在常規(guī)訓(xùn)練中，我覺(jué)得怎樣使孩子靜下心來(lái)是重點(diǎn)。一個(gè)老師只有以掩飾不住的訓(xùn)練.、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度來(lái)看待他們，用觀(guān)賞的眼光來(lái)看他們，我們的心才會(huì)平和下來(lái)，我們的聲音也才會(huì)悅耳起來(lái)。孩子們眼中的老師，才會(huì)是溫順的。因此，平常，我特殊注意給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境氛圍。課堂上，不但自己學(xué)著輕聲慢語(yǔ)，還要求全部的孩子像老師這樣輕聲慢語(yǔ)。只有靜，才適合讀書(shū)，適合思索，適合孩子的成長(zhǎng)。由于“定能生慧。靜納百川。”課余則讓同學(xué)該靜則靜，該動(dòng)則動(dòng)，動(dòng)靜有度，究竟孩子的天性更好動(dòng)一些。平常站隊(duì)時(shí)，我使用蒙特梭利訓(xùn)練法中的“清寂嬉戲”?！艾F(xiàn)在我們寧?kù)o下來(lái)，我們變成了一塊石頭，我的頭不動(dòng)了，我的肩放平了，我的身子靜下來(lái)了，我的手不動(dòng)了，我的腳不動(dòng)了，我像塊石頭?，F(xiàn)在我點(diǎn)到誰(shuí)的名，請(qǐng)你拿好自己的東西到門(mén)口去排隊(duì)”。老師點(diǎn)名的聲音越來(lái)越輕，孩子排隊(duì)的動(dòng)作也越來(lái)越輕。雖然，這個(gè)過(guò)程有些漫長(zhǎng)，同學(xué)的表現(xiàn)有所反復(fù)，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。

(二)與孩子的溝通要與孩子建立在公平的基礎(chǔ)上。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)握著孩子的手，或與同學(xué)面對(duì)面坐著，低下頭問(wèn)說(shuō)：“能告知我為什么這樣做嗎?”那時(shí)，我信任他肯定會(huì)意識(shí)到自己錯(cuò)了，由于我們是在溝通，我已經(jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師，而是和他面對(duì)面坐著，握著他的手的，那么親近的人。

(三)強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)來(lái)促進(jìn)缺點(diǎn)的改正。學(xué)校生的學(xué)習(xí)動(dòng)力很大程度上來(lái)源于不斷得到確定，在確定中不斷強(qiáng)化了自己的學(xué)習(xí)欲望，以此來(lái)不斷地促進(jìn)其向更高的目標(biāo)奮斗。因此，特殊是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)校生，我們老師肯定要睜大眼睛去發(fā)覺(jué)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識(shí)。所以當(dāng)我對(duì)常常違反紀(jì)律的李卓群說(shuō)：“老師知道，你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，字識(shí)了那么多，書(shū)讀了那么多，你肯定會(huì)上課仔細(xì)聽(tīng)講的?！痹诶蠋煵煌５墓奈韬推谂沃?，漸漸地，我感受到他的變化，特殊是有我上課的時(shí)候，表現(xiàn)更是好了許多。

(四)培育好班干部為了選好班干部，在教室里，在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中我細(xì)心觀(guān)看，發(fā)覺(jué)一些樂(lè)于為集體做事，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、工作負(fù)責(zé)，能夠起帶頭模范作用的同學(xué)。如我發(fā)覺(jué)我班的崔風(fēng)昊同學(xué)打掃衛(wèi)生很樂(lè)觀(guān)，并且老師叫他做任何事他都很仔細(xì)，就讓他當(dāng)了衛(wèi)生班長(zhǎng)，每天負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生打掃講臺(tái)，幾周下來(lái)他做得井井有條，根本不需要我這班主任擔(dān)憂(yōu)了。選出班干部之后就樹(shù)立他們的威信，利用班會(huì)等告知同學(xué)，老師不在的時(shí)候，班干部就像老師一樣要聽(tīng)從班干部的指揮。訓(xùn)練是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻(xiàn);訓(xùn)練是科學(xué)，訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

(五)家校聯(lián)系共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)學(xué)校訓(xùn)練不是萬(wàn)能的，假如家長(zhǎng)不協(xié)作，光靠老師，訓(xùn)練不會(huì)取得好的效果。潛心細(xì)想，一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根究竟，是家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。培育孩子的好習(xí)慣，是家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任。這學(xué)期共了兩次家長(zhǎng)會(huì)：一次是新生入學(xué)，一次是階段性檢測(cè)之后。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，兩次家長(zhǎng)會(huì)我們都發(fā)動(dòng)教研組的力氣，共同備課，制作課件，列舉家庭訓(xùn)練的意義，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)作老師做到的事情。在家長(zhǎng)會(huì)上我們還利用自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)教著家長(zhǎng)怎樣訓(xùn)練孩子。一班級(jí)家長(zhǎng)的孩子的重視程度高，這樣就大大促進(jìn)了孩子的習(xí)慣培育，除了家長(zhǎng)會(huì)外，我平常利用電話(huà)、飛信、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等方式與家長(zhǎng)綻開(kāi)溝通，讓他們明白老師做的工作是為了孩子好。這樣，有了家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，同學(xué)的進(jìn)步就更大了。

(六)在活動(dòng)中養(yǎng)成習(xí)慣開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，一班級(jí)新生參與了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)開(kāi)頭前，我先給同學(xué)講解了軍訓(xùn)中的一些活動(dòng)，讓同學(xué)在心目中對(duì)軍訓(xùn)有了初步的熟悉，同時(shí)也告知同學(xué)我們應(yīng)當(dāng)怎么做，留意什么問(wèn)題，才是一名合格的小士兵，怎樣做才能為班級(jí)爭(zhēng)光。在軍訓(xùn)時(shí)，為了讓孩子保持高漲的愛(ài)好，除了通過(guò)榜樣的示范作用讓其他同學(xué)保持整齊，還把家里的照相機(jī)，拿來(lái)，通過(guò)給同學(xué)照相，錄像，發(fā)小星星等鼓舞措施來(lái)讓同學(xué)集中留意力。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我們迎來(lái)了一班級(jí)的“走進(jìn)童話(huà)王國(guó)”講故事競(jìng)賽，緊接著我們又進(jìn)行了“國(guó)歌響亮”唱國(guó)歌競(jìng)賽。此后，我們又進(jìn)行了“跳繩競(jìng)賽”“越野競(jìng)賽”以前，有這些活動(dòng)時(shí)，常覺(jué)得一班級(jí)孩子怎么能行?而我們卻做到了，我覺(jué)得這些活動(dòng)真是凝聚著每個(gè)老師的付出和心血。而同學(xué)們也在這一次次活動(dòng)中成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。

二、教學(xué)工作

對(duì)一班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，與幼兒園不同還有就是要開(kāi)頭正經(jīng)八里的學(xué)習(xí)了。怎樣愛(ài)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱忱?不過(guò)高要求，多表?yè)P(yáng)、多鼓舞是不二法寶。在教學(xué)中，留意愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。每個(gè)孩子的智質(zhì)不同，不能一味地去和別人比。拿拼音教學(xué)來(lái)說(shuō)，“今日不會(huì)明天，明天不會(huì)后天，拼音不過(guò)是個(gè)拐杖，遲早是會(huì)的?！敝灰α耍灰袢毡茸蛱爝M(jìn)步了，就會(huì)得到我的確定和鼓舞。這樣，每個(gè)孩子才對(duì)學(xué)習(xí)布滿(mǎn)熱忱，對(duì)自己布滿(mǎn)信念。經(jīng)過(guò)努力，現(xiàn)在我們一班級(jí)的除了重視課本教學(xué)，還引導(dǎo)同學(xué)識(shí)字、讀兒歌，為后面的閱讀打下基礎(chǔ)。在這學(xué)期工作中，我們師生共同努力，獲得了“軍訓(xùn)優(yōu)勝班級(jí)”“黑板報(bào)競(jìng)賽第一名”、“越野競(jìng)賽其次名”、“靜音站隊(duì)優(yōu)勝班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。新的學(xué)期，我會(huì)仍將自己的全部熱忱傾注于教學(xué)工作之中，做好一個(gè)班主任的工作!盼望同學(xué)能在我的引導(dǎo)下，歡樂(lè)、自信，健康的成長(zhǎng)，全面進(jìn)展!訓(xùn)練是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻(xiàn);訓(xùn)練是科學(xué)，訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)2

我從20__年9月開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)初一六班的班主任，初一六班是初一班級(jí)的一個(gè)大班，班級(jí)共有62人，其中女生20人、男生42人，特別的班級(jí)狀況打算了這一學(xué)期是不同尋常的一段時(shí)期。

一、班級(jí)工作設(shè)想：

工作沒(méi)有按著設(shè)想走，而是想法被現(xiàn)實(shí)牽著走。

學(xué)期初制定的工作方案：

1、在九月份打造班級(jí)工作的良好開(kāi)端;

2、打造一支有力的班委隊(duì)伍和制造一套有序的班委工作模式;

3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)”的班級(jí)管理目標(biāo);

4、管理方法落實(shí)：

(1)嚴(yán)格管理，頂住壓力;

(2)適當(dāng)放松，適度調(diào)整;

(3)齊抓共管;

5、班級(jí)文化建設(shè)。

執(zhí)行過(guò)程與班級(jí)現(xiàn)狀：

1、班級(jí)的大部分同學(xué)在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三同學(xué)很快適應(yīng)學(xué)校和班級(jí)，10月份之后有一部分同學(xué)問(wèn)題才漸漸暴露出來(lái)，從而打亂了班級(jí)的“整齊性”。

2、由于開(kāi)學(xué)初對(duì)同學(xué)了解不深，班委只能試用，隨著大事的推移有些班委自身的問(wèn)題也暴露出來(lái)，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到12月份還始終在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。

3、班主任理念只能從平常的一件件詳細(xì)的事情中得以貫徹和引導(dǎo)。

4、班級(jí)管理方法思路美歐得以執(zhí)行，由于本學(xué)期始終在平抑同學(xué)的浮躁心情，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多。

5、班級(jí)文化建設(shè)從讀書(shū)活動(dòng)、練字活動(dòng)和量化管理的引入開(kāi)頭。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)很被動(dòng)班級(jí)沒(méi)有按著我的設(shè)想進(jìn)展而是我始終被現(xiàn)實(shí)牽著走，很失落自己很想把工作預(yù)見(jiàn)在前可往往都被事情牽著走，很恐慌我們學(xué)校的同學(xué)沒(méi)有我抱負(fù)中的那么好必需打磨。

二、工作措施。

面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面我也加強(qiáng)學(xué)習(xí)、抓緊鉆研學(xué)校的管理方法，同時(shí)主動(dòng)向其他同志學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，半年中，針對(duì)不同時(shí)期的班級(jí)狀況我也思索和借鑒了一些方法，頁(yè)取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1、國(guó)慶節(jié)后，班級(jí)的作業(yè)狀況惡化，為了督促同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，也為了把同學(xué)在校的狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，我開(kāi)頭在班上試著法“初一六班同學(xué)在校狀況反饋表”。通過(guò)每天堅(jiān)持填寫(xiě)“初一六班同學(xué)在校狀況反饋表”把問(wèn)題同學(xué)的違紀(jì)狀況狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也把老師的期望頁(yè)反饋給家長(zhǎng)和同學(xué)。三個(gè)月下來(lái)，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對(duì)同學(xué)的期望，也在平常為“問(wèn)題同學(xué)”鋪設(shè)了一個(gè)個(gè)通向勝利的階梯。

2、11月中旬期中考試后，學(xué)校和班級(jí)要求同學(xué)對(duì)前一階段自身的狀況做一個(gè)階段總結(jié)，我也發(fā)覺(jué)了一部分同學(xué)新奇感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個(gè)迷茫期。在這種情形下，為了讓同學(xué)做一個(gè)理性的、有方案的、會(huì)思索、能自律的人，我在班級(jí)推行了每周末填寫(xiě)“初一六班同學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面狀況做一個(gè)全面總結(jié)，在對(duì)下一周制定一個(gè)詳盡方案，要求家長(zhǎng)指導(dǎo)并簽字。通過(guò)要求同學(xué)每周堅(jiān)持填寫(xiě)“初一六班同學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)檔案”目的是使同學(xué)學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)方案、學(xué)會(huì)理性的成長(zhǎng)，同時(shí)也間接地給同學(xué)制了一面“鏡子”讓同學(xué)時(shí)刻留意自省、自律。兩個(gè)多月下來(lái)，我共收交并批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。

3、期中過(guò)后進(jìn)行總結(jié)時(shí)，學(xué)校作出指示“要求初一班級(jí)各班要留意打好同學(xué)的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書(shū)。為此，我班特地制定了“初一六班班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案”，我們想通過(guò)“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”使同學(xué)吸取更多書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自我訓(xùn)練、自我約束、自我進(jìn)步，讓同學(xué)做一個(gè)有感情、有道德的人。

4、為了打造同學(xué)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我班也提出了“練字活動(dòng)”，練字活動(dòng)依托語(yǔ)文課通過(guò)小楷原來(lái)詳細(xì)落實(shí)，試行一段時(shí)期后我感覺(jué)練字非一日之功不能急功近利，練字的關(guān)鍵在于專(zhuān)心和體會(huì)，練字不在于量而在質(zhì)。我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整思路，通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加、專(zhuān)心參加，把練字問(wèn)題通過(guò)“練字活動(dòng)”讓同學(xué)從平常就重視書(shū)寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。

5、通過(guò)階段性的批改周記，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想的引導(dǎo)和管理。

6、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的安全訓(xùn)練讓同學(xué)留意安全、保證每個(gè)人的人身和財(cái)產(chǎn)安全。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會(huì)加強(qiáng)安全訓(xùn)練外，還邀請(qǐng)我班劉聞博同學(xué)家長(zhǎng)(市交警隊(duì)警官)到班級(jí)為同學(xué)們做安全訓(xùn)練講座。

7、量化管理是在12月份開(kāi)頭執(zhí)行的，這是在同學(xué)的表現(xiàn)狀況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡(jiǎn)潔的說(shuō)教已經(jīng)解決不了問(wèn)題而必需實(shí)行一些量化和橫向評(píng)比來(lái)使同學(xué)警醒的前提下應(yīng)引入的，量化不僅能夠在短時(shí)間內(nèi)發(fā)覺(jué)問(wèn)題還能通過(guò)縱向?qū)Ρ劝l(fā)覺(jué)一些狀況，量化工作才剛開(kāi)頭著手還需要進(jìn)一步完善，比如:每周一統(tǒng)計(jì)一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救。

8、家長(zhǎng)會(huì)是和家進(jìn)步行溝通、互通信息的有效渠道，也是和家長(zhǎng)結(jié)成訓(xùn)練同盟共同訓(xùn)練同學(xué)的大好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是體現(xiàn)我們學(xué)校訓(xùn)練特色、訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的途徑。本學(xué)期我班公開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，第一次家長(zhǎng)會(huì)是在10月中旬剛月考后，主要向家長(zhǎng)介紹我校我班基本狀況，介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)狀況;其次次家長(zhǎng)會(huì)在11月中旬，主要總結(jié)開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的工作落實(shí)狀況、針對(duì)不同同學(xué)提出不同要求。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我能夠細(xì)心設(shè)計(jì)、嚴(yán)密組織，每一次都為家長(zhǎng)印發(fā)學(xué)習(xí)材料，同事也能虛心接受家長(zhǎng)的建議、聽(tīng)取家長(zhǎng)的困惑。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我打破了以往的思路和局限，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。

通過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，我已經(jīng)對(duì)學(xué)校的同學(xué)管理有了一些自己的體會(huì)和感悟。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做討論型的訓(xùn)練者。

我深知作為一名訓(xùn)練者的重大使命：我要為學(xué)校的進(jìn)展負(fù)責(zé)，要為家庭的和諧負(fù)責(zé)，也要為民族的將來(lái)負(fù)責(zé)。我不僅要為同學(xué)的眼前負(fù)責(zé)，還要為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)。工作中，我把每一名同學(xué)都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練當(dāng)成是一項(xiàng)制造性的勞動(dòng)過(guò)程，制造的過(guò)程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實(shí)、很欣慰。

有時(shí)，我也會(huì)感到迷茫和無(wú)助，這種情形往往是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的預(yù)兆，在這種狀況下我會(huì)靜下心來(lái)、拿起書(shū)本、拿起筆樂(lè)觀(guān)投入到鉆研新的訓(xùn)練理念的活動(dòng)中，這是我往往能撲捉到一些訓(xùn)練靈感、找到一些解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策。

四、成果和不足。

1、成果方面：

(1)班級(jí)狀況穩(wěn)定，班風(fēng)健康;

(2)我的訓(xùn)練思路取得了同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及學(xué)校的樂(lè)觀(guān)支持和協(xié)作;

(3)能夠樂(lè)觀(guān)傳達(dá)和貫徹學(xué)校的要求，班級(jí)無(wú)重大事故、重大違紀(jì);

(4)開(kāi)展了一些具有獨(dú)創(chuàng)性的工作。

2、不足：

(1)班級(jí)沒(méi)有獲得過(guò)學(xué)校流淌紅旗;

(2)工作沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，閱歷不足、急于求成;

(3)班級(jí)訓(xùn)練成果不明顯;

(4)對(duì)于借助家庭的力氣來(lái)參加班級(jí)管理創(chuàng)新不夠。

五、明年努力方向。

1、連續(xù)打造“書(shū)香班級(jí)”;

2、班級(jí)管理上新臺(tái)階;

3、爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)文明班集體。

4、組建班級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)”。

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)3

白駒過(guò)隙，一學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)初二(2)班的班主任。帶了他們一年半，這個(gè)學(xué)期才真正感到無(wú)奈又無(wú)力。孩子們的成長(zhǎng)，心理變化很快，初二是一道坎，是心理關(guān)鍵詞，是訓(xùn)練專(zhuān)家所說(shuō)的最叛逆的成長(zhǎng)時(shí)期。有些同學(xué)甚至完全變了一個(gè)人。即使工作很累，然而我一如以往，從中體驗(yàn)到做班主任的歡樂(lè)。我始終堅(jiān)信，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

一、培育班干部，做好“領(lǐng)頭雁”。

“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。本學(xué)期的班干部人選依舊實(shí)行由同學(xué)推選和我的考察相結(jié)合，效果良好。正班長(zhǎng)廖偉杰深得民心，生活委員黎汝婷仔細(xì)負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)委員溫那富有創(chuàng)新意識(shí)，其他班委干部各司其職，仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)。帶了他們一年半，班干部的成長(zhǎng)真的讓我很感動(dòng)，記得他們第一學(xué)期時(shí)候什么也不懂，什么也不敢嘗試，到了現(xiàn)在做得得心應(yīng)手，應(yīng)付自如，富有技巧，真的讓我欣慰不已!!!!

二、供應(yīng)展現(xiàn)力量的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。

這個(gè)學(xué)期，我比較注意培育同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的。我進(jìn)行了“夢(mèng)航班跑一炮，練一練，身體棒棒棒”活動(dòng)，讓他們每周周三下午第三節(jié)課用二非常鐘來(lái)跑步，二非常鐘做團(tuán)體嬉戲，這樣可以熬煉他們的身體，提高反抗力，也可以培育他們的團(tuán)體合作精神，讓他們?cè)谟?xùn)練中學(xué)會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng);我進(jìn)行了“電影熏陶心靈”活動(dòng)，一個(gè)月放一部觸動(dòng)心靈的電影，讓他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、感受外國(guó)人的民俗風(fēng)情之余在電影中感悟人生，升華情感。例如《建黨偉業(yè)》、《小屁孩日記》等等;我不定時(shí)地進(jìn)行了“辯論賽”，找一個(gè)讓.熱點(diǎn)的辯題，給同學(xué)進(jìn)行辯論，提高他們的思辨力量、思維力量、應(yīng)變力量和團(tuán)體合作精神，這個(gè)活動(dòng)豐富了他們的思想，百家爭(zhēng)鳴，在班里營(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、循循善誘，疏導(dǎo)心靈郁結(jié)

初二的同學(xué)心理有很大的變動(dòng)，開(kāi)頭逆反。從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對(duì)某類(lèi)事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該大事進(jìn)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。同學(xué)中的確存在這樣一些同學(xué)，他們對(duì)老師或父母的訓(xùn)練常會(huì)表現(xiàn)為很不聽(tīng)從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年同學(xué)逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：確立適合同學(xué)實(shí)際的訓(xùn)練目標(biāo)和要求。過(guò)高的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要仔細(xì)分析同學(xué)的思想狀況和心理要求，精確?????把握同學(xué)品德進(jìn)展階段和水平，在訓(xùn)練策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避開(kāi)師生對(duì)抗心情的產(chǎn)生。為同學(xué)制造良好的訓(xùn)練情境。

一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的訓(xùn)練作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

二是樂(lè)觀(guān)推動(dòng)班級(jí)管理和訓(xùn)練方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理的樂(lè)觀(guān)性。

三是針對(duì)初二同學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)在集體活動(dòng)中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

合理利用同學(xué)逆反心理的正效應(yīng)。老師要大膽利用青少年同學(xué)逆反心理的樂(lè)觀(guān)因素，培育其創(chuàng)新意識(shí)和力量。在向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年同學(xué)逆向思維的特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。

四、成立合作小組,以同學(xué)管理同學(xué),提高其自我管理的意識(shí)。

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任同學(xué)，讓同學(xué)自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化,，培育自我管理、自我成才的力量。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣揚(yáng)工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)。”班主任是訓(xùn)練者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)聞名訓(xùn)練家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！蔽覀兊耐瑢W(xué)就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)4

好快，我與初三(5)班的同學(xué)們已經(jīng)共同奮斗近一年啦!我與他們相識(shí)在去年的8月，轉(zhuǎn)瞬，往事已成追憶。

接任初三(5)班的班主任后，我著手全方位地了解同學(xué)的狀況，與家長(zhǎng)溝通，與前任班主任溝通，利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì)與同學(xué)談心，向分管德育的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)了解5班需特殊關(guān)注的同學(xué)。

發(fā)覺(jué)：5班的同學(xué)比較浮躁，成果好的同學(xué)不情愿當(dāng)班干部。

確定了5班應(yīng)著手提升的方面：班干部的領(lǐng)導(dǎo)力和帶頭作用;后進(jìn)生的心情穩(wěn)定和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育以及愛(ài)校愛(ài)班感情的培育。

確定了“以靜制動(dòng)，以柔克剛”的治班策略。

明確了工作理念：接到任務(wù)后，動(dòng)作要快速，心態(tài)要平和，大事不糊涂，小事不馬虎。耐心指導(dǎo)班干部，耐心引導(dǎo)后進(jìn)生，領(lǐng)著同學(xué)一步一個(gè)腳印地往前走。

上學(xué)期，迎接德育評(píng)估、運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游，井然有序。期末調(diào)考，五班轉(zhuǎn)變了“頭小尾巴大”(張級(jí)長(zhǎng)語(yǔ))的現(xiàn)狀，頭昂起來(lái)了，尖子生的人數(shù)增加了，還獲得“優(yōu)秀連隊(duì)”“先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)，黑板板報(bào)連續(xù)兩次獲二等獎(jiǎng)。這一年，在扭轉(zhuǎn)班風(fēng)的同時(shí)，注意培育同學(xué)的愛(ài)好，關(guān)注美術(shù)特長(zhǎng)生(7人)和音樂(lè)特長(zhǎng)生的全面進(jìn)展，常常與美術(shù)老師溝通，關(guān)心特長(zhǎng)生確定中考目標(biāo)，制定文化課提升方案。這7位美術(shù)生表現(xiàn)很好，在藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)突出，5班獲“最佳組織獎(jiǎng)”。用《班規(guī)》來(lái)督促同學(xué)落實(shí)《中同學(xué)守則》，引導(dǎo)同學(xué)向真向善向美，2月和4月在常規(guī)評(píng)比中獲“先進(jìn)班級(jí)”獎(jiǎng)。同學(xué)畢業(yè)鑒定、同學(xué)德育考核、中考報(bào)名資格審查、英語(yǔ)口語(yǔ)考試、體育中考、正式中考，按部就班，有條不紊，保質(zhì)保量完成了任務(wù)。

遺憾的是：還有一位葉同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)從訓(xùn)練，沒(méi)有遵守諾言，沒(méi)有順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)校學(xué)業(yè)。在離中考還有一個(gè)多月的時(shí)候，因打群架而停止了初三學(xué)業(yè)!但愿他能以此為戒，善待自己，善待他人，走好人生之路!

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)5

我深深知道學(xué)校班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的不足，并關(guān)心他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。

為使一個(gè)班形成樂(lè)觀(guān)向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，我注意以下幾方面：

1.做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體美勞全面進(jìn)展的人才。

2.重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。

3.為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。

4.協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀(guān)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)訓(xùn)練。

6.加強(qiáng)班級(jí)管理，深化全面地了解同學(xué)。

7.敬重學(xué)困生生，注意學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平常更要貼近這些同學(xué);我常常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)同學(xué)的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，增加他們的自信念?？傊嗉?jí)的管理是一件既辛苦又布滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)惜他們的角度動(dòng)身，實(shí)行同學(xué)樂(lè)于接受的訓(xùn)練方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，擅長(zhǎng)總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)6

老師在上每節(jié)課時(shí)，都會(huì)有自己的感受，或愉悅，或平淡，或苦痛，或生氣，在這不同的心情中，往往隱藏著珍貴的閱歷教訓(xùn)。有一次，我在給八(2)班上完歷史課后，感覺(jué)特別滿(mǎn)意與喜悅，由于平常上課不聽(tīng)講、很愛(ài)說(shuō)話(huà)的劉巖和趙凱同學(xué)竟然在那節(jié)課上從始至終保持樂(lè)觀(guān)狀態(tài)，后來(lái)，我認(rèn)真回憶每個(gè)細(xì)節(jié)，不禁豁然開(kāi)朗：我在課前對(duì)他們最進(jìn)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，同學(xué)報(bào)以鼓舞的掌聲。劉巖趙凱臉上洋溢著被確定的驕傲感，那堂課上的表現(xiàn)與以往也就大相徑庭了：全心貫注的聽(tīng)講，爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。針對(duì)他們的變化課堂上多次響起掌聲，它緩解課堂的緊急氣氛，就像潤(rùn)滑劑一樣，使枯燥的學(xué)問(wèn)變得好玩，使同學(xué)感覺(jué)象做嬉戲一樣，在開(kāi)心中獲得了學(xué)問(wèn)。查找閃光點(diǎn)真誠(chéng)贊美、賞識(shí)激勵(lì)，這一條作為珍貴的工作閱歷被我收入行囊，并在以后的工作中運(yùn)用，成效很大。

敬重和理解像明燈，指引訓(xùn)練邁向勝利

由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)，要求識(shí)記的學(xué)問(wèn)許多，在日常教學(xué)中，為了很好的鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我實(shí)行的措施是，每節(jié)課在講新授課前，總是進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，不合格的同學(xué)要受到肯定的懲處。記得有一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，有一名同學(xué)早做了“預(yù)備”，當(dāng)她當(dāng)心翼翼、惴惴擔(dān)心地“行動(dòng)”時(shí)，我靜靜的走到她的身邊，輕輕的在她的桌上點(diǎn)了三下，這三下既有對(duì)她行為的提示，又有對(duì)她行為的“包庇”，公布于眾與敬重示意中我選擇了后者。她當(dāng)時(shí)不好意思的低下了頭。從這件小事之后，樓道中擦肩而過(guò)中多了一雙真誠(chéng)而感謝的眼睛，她在以后的測(cè)驗(yàn)中沒(méi)有再發(fā)生過(guò)作弊現(xiàn)象，而且每次都考得特別好。我反思如下：“即便同學(xué)有錯(cuò)，也要給同學(xué)留面子，也要絲毫不懷疑他們自省和改正錯(cuò)誤的力量，敬重同學(xué)、理解同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心世界，是訓(xùn)練勝利的秘訣?！?/p>

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)7

一、班級(jí)狀況分析

本班共有同學(xué)40人，其中男生24人，女生16人。同學(xué)主要來(lái)自于周邊各個(gè)村，大多數(shù)同學(xué)能傾聽(tīng)老師的教育，聽(tīng)從學(xué)校的管理，仔細(xì)學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。女生比較文雅、內(nèi)向，能仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。男生活潑、好動(dòng)，部分男生能在課堂上樂(lè)觀(guān)舉手、踴躍發(fā)言，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解。本班同學(xué)在校能夠仔細(xì)書(shū)寫(xiě)各科作業(yè)。勞動(dòng)特殊樂(lè)觀(guān)，但勞動(dòng)花費(fèi)的時(shí)間較多，勞動(dòng)效率有待提高。

二、本學(xué)期完成的主要工作成果

1、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

我覺(jué)得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。

2、爭(zhēng)取做到賞罰分明

平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就喜愛(ài);只要進(jìn)步，老師就表?yè)P(yáng)。在我的班級(jí)，沒(méi)有不好的孩子，只有努力與否的同學(xué)。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

3、組織同學(xué)樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽

雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。

三、今后工作努力方向

面對(duì)全體同學(xué)，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長(zhǎng)道路上的心理變化狀況。精確?????把握同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上功夫，以促進(jìn)全班成果平衡、扎實(shí)地上升。

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)8

這一學(xué)期，雖然工作勞碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的盼望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同共享我的歡樂(lè)、成長(zhǎng)與苦惱。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年二班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、政治思想方面

本人樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特殊是作為一名班主任我時(shí)刻留意自己的一言一行，由于這不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的，因此我在工作中到處起到了模范帶頭作用。

二、教學(xué)工作方面

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言。

以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。愛(ài)好是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)布滿(mǎn)愛(ài)好。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛(ài)護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確訓(xùn)練子女等。

四、存在的問(wèn)題

由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫(xiě)作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

總之，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取他人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到更好，為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗!

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)9

一、常規(guī)工作盡職盡責(zé)

工作是自己干出來(lái)的，品牌是自己創(chuàng)出來(lái)的，我必需走自己的路!秉承這樣的信念，我努力做好自己手頭的工作，按部就班完成自己的日方案、周方案、月方案，并不遺余力將手頭的工作一一掃尾。心無(wú)雜念，做事自然行云流水;心存公正，做事自然不拖泥帶水。學(xué)籍工作，為確保同學(xué)學(xué)籍普查，從培訓(xùn)到學(xué)籍內(nèi)容的更改，做了大量細(xì)致的工作，不厭其煩的為班主任及家進(jìn)步行疑問(wèn)解答。為使轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出同學(xué)的學(xué)籍精確?????完成調(diào)檔，一遍遍、不厭其煩的進(jìn)行核實(shí);照相工作，哪里需要哪里出現(xiàn);網(wǎng)站工作，準(zhǔn)時(shí)快速上傳學(xué)校各類(lèi)新聞;電子大屏，每周提前做好圖片準(zhǔn)時(shí)更換;課件制作，在任務(wù)急、圖片量大的狀況下圓滿(mǎn)完成;仔細(xì)、按時(shí)、高效地完成校領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)的工作，并協(xié)作其他同事做好相應(yīng)工作。該是自己做的，責(zé)無(wú)旁貸，絕不推諉;該自己職責(zé)內(nèi)的，恪盡職守，全力以赴。

二、突發(fā)性工作盡心盡力

由于工作性質(zhì)的不確定性，對(duì)于各部室委派過(guò)來(lái)的突發(fā)性工作我也無(wú)條件執(zhí)行，雖然活多且雜，我總是能按部就班地一項(xiàng)一項(xiàng)順當(dāng)完成;而且不管手里的活有多忙，老師們有事想求，我都能耐心地幫忙解決，從不推諉、搪塞。有時(shí)都不能按時(shí)下班，甚至周末還要加班加點(diǎn)……

三、提升自己精益求精

學(xué)高為師，身正為范。在學(xué)問(wèn)爆炸進(jìn)展速度加快，科技更新?lián)Q代周期縮短的全球化時(shí)代，必需不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷充實(shí)自己的技能，拓寬自己的視野。無(wú)論是生活中，還是工作學(xué)習(xí)中，我都情愿抱著永無(wú)止境的心態(tài)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，每一次的進(jìn)步都作為新的起點(diǎn)。不斷豐富自己、完善自己。

俗話(huà)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”，我將時(shí)刻激發(fā)自己的熱忱和潛能，把有限的生命投入到無(wú)限的工作中。

最新班主任個(gè)人工作總結(jié)10

新學(xué)期我開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)高二(7)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班級(jí)組和政教處的帶領(lǐng)下，我順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各個(gè)任務(wù)。工作中有勝利的喜悅也有失敗的哀痛，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來(lái)的班主任工作更上一層樓。

一、思想工作

高二是同學(xué)世界觀(guān)形成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是同學(xué)重新組班而且分文理學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，又面臨著物理，化學(xué)，英語(yǔ)的會(huì)考，所以將同學(xué)的思想工作放在了全部工作的首位。

1、鼓舞同學(xué)，樹(shù)立信念高二的第一個(gè)學(xué)期是同學(xué)選擇了文理后的第一學(xué)期，部分同學(xué)擺脫了高一時(shí)理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢(shì)立即顯現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于這樣的同學(xué)要鼓舞并且抓住