信息技術(shù)及學(xué)科教學(xué)深度融合實(shí)施計(jì)劃方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考賈戈小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合實(shí)施方案案。一、指導(dǎo)思想二、組織領(lǐng)導(dǎo)小組 長：高友祥副組長：鹿立華成 員：效志閆靜 良成 及教研組三、參與對象我校所有學(xué)科一線專任教四、 活動開展步驟間從2月24日開場，先由各教研組按每學(xué)科3人的名額進(jìn)展選拔，四、工作目標(biāo)1、成立信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)評選小組，籌劃、組織和落實(shí)融合實(shí)施方案，完善融合評價機(jī)制和保障措施。2、深化學(xué)科深度融合應(yīng)用，進(jìn)一步提高我校信息技術(shù)與學(xué)科融合覆蓋率。3、專任教師能夠自制或運(yùn)用多媒體課件、主題資源或網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展教育教學(xué)，信息技術(shù)與學(xué)科整合備課常態(tài)化。4、探索新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、練習(xí)課、等課型的信息技術(shù)與學(xué)科融合模式，不斷提高融合的質(zhì)量與效益。5、完善學(xué)校教育教學(xué)資源，效勞于各學(xué)科融合教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全校共享。6、組織指導(dǎo)教師合理運(yùn)用數(shù)字化資源，使信息技術(shù)與學(xué)科融合備課制度化、常態(tài)化。促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教育環(huán)境的不斷優(yōu)化，培養(yǎng)專任教師參與學(xué)科融合的積極性。7、完善考評鼓勵機(jī)制，組織信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課和課件評選活動。評選結(jié)果納入年終教師量化。調(diào)動教師的積極性。8、完善技術(shù)報(bào)務(wù)，確保融合工作的順利開展。五、時間安排時間活動責(zé)任人 備注2月20日-21日下發(fā)通知、成立小級、制定相關(guān)方案和方案教研組長教誨處2月22日-2月26日按教研組開展校級示課評選教研組長教誨處2月26日-3月19日上報(bào)校級示課推薦人教誨處賈戈小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合示課比賽活動的選拔方案學(xué)深度融合示課比賽活動。現(xiàn)方案如下：一、活動目的術(shù)素養(yǎng)，提升我校教育現(xiàn)代化水平。二、參與對象所有一線專任教師三、決賽名額分配：上級要求每校每學(xué)科上報(bào)1人四、比賽流程本次活動分單位選拔推薦、帶頭人市級示和抽取教師展示三個階段進(jìn)展?！惨弧硢挝贿x拔推薦。選拔推薦時間為3月份，分為校級選拔和鎮(zhèn)級推薦兩階段進(jìn)展。先由各學(xué)按每學(xué)科11〕將授課教師打分排隊(duì)后，將每學(xué)段每學(xué)科第一名的課堂實(shí)錄推薦上傳到錄播平臺，并將推薦加蓋單位公章后于3月262月25號前上報(bào)電教站，教育局將組織人員到各學(xué)校檢查、指導(dǎo)。我校決定于2月24日開場初賽，實(shí)行評委打分制，按名次上報(bào)教管辦。10天后抽取下次展示的授課人員，抽取的學(xué)廣應(yīng)用的目的。組成評選小組。六、參賽要求1、參賽教師必須按照“課堂評價標(biāo)準(zhǔn)〞要求，能獨(dú)立操作使用多媒體設(shè)備完成從課件安裝到講課完畢的全過程。2、選手教案1式2份，參賽時上交我校評委，以備評審參考。參賽者脫稿。七、比賽具體安排：1、比賽時間：2月24日開場；2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校各班教室八、保障措施和結(jié)果應(yīng)用〔一〕各位評委要高度重視選拔工作，認(rèn)真填寫聽課記錄，對授課教師公開、薦資格。2014年教育綜合督導(dǎo)評估教育信息化指標(biāo)分?jǐn)?shù)。確定參加展示的課例擇優(yōu)授予信息技術(shù)與學(xué)科整合公開課。附件1：評價維度評價指標(biāo)評評價維度評價指標(biāo)評價要點(diǎn)分〕1.利用空間呈現(xiàn)出知識構(gòu)造、重點(diǎn)難點(diǎn)、問題設(shè)計(jì)、拓展資源，到分〕1.利用空間呈現(xiàn)出知識構(gòu)造、重點(diǎn)難點(diǎn)、問題設(shè)計(jì)、拓展資源，到教學(xué)達(dá)有序性、科學(xué)性、直觀性；2.知識構(gòu)造：簡單明晰，科學(xué)性、邏設(shè)計(jì)教學(xué)容問題設(shè)計(jì)：兼顧三維目標(biāo)，設(shè)問科學(xué)、〔20〔8分〕巧妙、有效；4.聯(lián)系拓展：聯(lián)系學(xué)生生活、社會實(shí)際和已有經(jīng)歷知分〕識，利用網(wǎng)絡(luò)空間有效拓展；5.重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)突出，利用信息化有效突破難點(diǎn)，措施恰當(dāng)。教學(xué)環(huán)1.能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)展教學(xué)，清晰呈現(xiàn)；2.環(huán)節(jié)符合課型要求，完節(jié)〔6整明晰，設(shè)計(jì)靈活多樣；3.各環(huán)節(jié)任務(wù)明確，活動充分；4.時間分配分〕合理，過渡自然。教學(xué)素1.質(zhì)〔15熱情與愛心；3.情感投入自然恰當(dāng)，與教學(xué)容基調(diào)吻合；4.利用空間分〕教學(xué)方1.2.重視合作學(xué)習(xí)，法〔9能夠利用空間科學(xué)地組織開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動；3.方教學(xué)分〕法靈活、有效；有利用信息化手段突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的科學(xué)措施。實(shí)施〔50教學(xué)技術(shù)〔61.創(chuàng)新應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間；2.利用信息化技術(shù)充分、恰當(dāng)；3.操作規(guī)、熟分〕分〕練。1.能夠按照信息化教學(xué)設(shè)計(jì)開展教學(xué)：表達(dá)課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、教學(xué)過課后實(shí)踐等容及各環(huán)節(jié)要求，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源達(dá)成目標(biāo)；2.靈活程〔20機(jī)智，調(diào)控有方；3.順暢有序，節(jié)奏清楚4.多元評價，鼓勵性強(qiáng)；分〕5.重點(diǎn)突出，高效準(zhǔn)時；6.興趣濃厚，教學(xué)相長，7.圍繞目標(biāo)利用信息化手段展開教學(xué)，目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)習(xí)氣1.和諧，馳有度；2.主體意識強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)時間較為充足；3.思維活氛〔6潑，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的時機(jī)；4.課前利用空間預(yù)習(xí)的分〕效果好。教學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)效果度〔61.積極主動、熱情參與；2.師生信息化教學(xué)認(rèn)同度高?！矊W(xué)習(xí)分〕

全面：表達(dá)“三維〞目標(biāo)要求；2.準(zhǔn)確：符合課標(biāo)要求，明確具穩(wěn)固?！?0 式〔水平〕 學(xué)習(xí)方 利用網(wǎng)絡(luò)空間：1.自主、合作、探究、互動；2.預(yù)習(xí)、傾聽、承受穩(wěn)固。〔30 式〔認(rèn)知水 1.知識掌握準(zhǔn)確、結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好能夠運(yùn)用所學(xué)知識、方法平〔12 靈活解決相關(guān)問題；3.能夠運(yùn)用信息化提高知識廣度與深度，培分〕 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)用知識的能力。樹立信息化課堂教學(xué)的新理念，整合傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和信息化教學(xué)，熟練綜合 信息化“教案〞設(shè)