小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)五方向與位置《確定位置》軍樂(lè)小學(xué)但保云PPT

軍樂(lè)小學(xué)：但保云您能說(shuō)說(shuō)您和班長(zhǎng)的位置嗎？說(shuō)一說(shuō)淘氣坐在哪個(gè)位置？笑笑呢？探究點(diǎn)1用數(shù)對(duì)表示位置的方法第1課時(shí)確定位置說(shuō)一說(shuō)淘氣坐在哪個(gè)位置？笑笑呢？第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑123456123456淘氣(2,4)(1,1)奇思(4,3)妙想(1,4)654321123456你的3個(gè)好朋友分別坐在第幾組、第幾排？請(qǐng)你試著用數(shù)對(duì)表示出來(lái)。(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)小試牛刀1．觀察位置，填一填。列7，1(1)一般把豎排叫作(

)，橫排叫作(

)。確定第幾列一般從(

)往(

)數(shù)，確定第幾行一般從(

)往(

)數(shù)。(2)小強(qiáng)的位置在第5組第3個(gè)，可以用數(shù)對(duì)表示為(5，3)，小麗的位置可以用數(shù)對(duì)表示為(

)。(3)(5，6)表示的位置是第(

)組第(

)個(gè)，第7組第5個(gè)可以用數(shù)對(duì)表示為(

)。行左右前后567，52．下面是四(1)班部分同學(xué)的座位表。(1)李麗在第4列第3行，請(qǐng)?jiān)谒奈恢脤?xiě)上姓名。(2)趙軍在第1列第6行，請(qǐng)?jiān)谒奈恢脤?xiě)上姓名。(3)張萌的位置用數(shù)對(duì)表示為(

)；

王剛的位置用數(shù)對(duì)表示為(

)；

劉洋的位置用數(shù)對(duì)表示為(

)。略略2，33，25，53．看圖填一填。如圖，A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(3，1)，B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(

)，C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(

)。6，44，44．描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A(5，9)，B(6，6)，C(9，5)，D(6，4)，E(5，1)，F(xiàn)(4，4)，G(1，5)，H(4，6)。四角星歸納總結(jié)：用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，先表示第幾列，再表示第幾行。寫(xiě)數(shù)對(duì)時(shí)，用括號(hào)把列數(shù)和行數(shù)括起來(lái)，并在列數(shù)和行數(shù)之間用逗號(hào)隔開(kāi)。1.找一找，填一填。⑴紅色車在第()列、第()行，

用數(shù)對(duì)表示為(，)。⑵黃色車在第()列、第()行，用數(shù)對(duì)表示為(，)。⑶奇思家的車在(4,3)的位置，妙想家的車在(2,2)的位置，在圖中將它們標(biāo)出來(lái)。24243131奇思妙想小試牛刀略。2.有兩只鳥(niǎo)分別從兩個(gè)鳥(niǎo)籠里飛出來(lái)。(3，3)位置的鳥(niǎo)籠在第3列第3行。另一只鳥(niǎo)的位置在第5列第2行，即(5，2)。易錯(cuò)辨析3．判斷：(5，2)和(2，5)所表示的位置是相同的。(

)×辨析：不能正確理解數(shù)對(duì)所表示的意義。請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示棋子移動(dòng)的各個(gè)位置。01122334455667788觀察棋子移動(dòng)過(guò)程中數(shù)對(duì)的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)探究點(diǎn)2數(shù)對(duì)的變化規(guī)律第2課時(shí)確定位置小試牛刀看圖填一填。(1)的位置用數(shù)對(duì)表示是(

)；如果

走一步，它的位置用數(shù)對(duì)表示可能是(

)。(2)的位置用數(shù)對(duì)表示是(

)；如果

走一步，它的位置用數(shù)對(duì)表示可能是(

)，也可能是(

)。2，21，08，26，06，4

的位置用數(shù)對(duì)表示是(

)，如果

向左走一步，它的位置用數(shù)對(duì)表示是(

)；如果

向右走一步，它的位置用數(shù)對(duì)表示是(

)；如果

向前走一步，它的位置用數(shù)對(duì)表示是(

)；如果

向后走一步，它的位置用數(shù)對(duì)表示是(

)。5，34，36，35，45，2歸納總結(jié)：兩個(gè)物體在同一行，行數(shù)相同；在同一列，列數(shù)相同。確定了物體所在的行數(shù)和列數(shù)，才能確定物體的位置。3.“”的下一步可以走到哪些位置？把它們用數(shù)對(duì)表示出來(lái)?！啊蹦?？小試牛刀略。4.在下面的方格圖中畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，并用數(shù)對(duì)表示四個(gè)頂點(diǎn)的位置。想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？略。5.數(shù)學(xué)游戲：尋找秘密點(diǎn)。

同桌兩人利用方格紙做游戲，一人先想好一個(gè)秘

密點(diǎn)的位置，并記錄下來(lái)，另一人開(kāi)始猜秘密點(diǎn)

的位置，猜得不正確可以提醒相差的格數(shù)，三次

以內(nèi)（包括三次）猜中為贏，反之為輸。略。6.在方格圖中，請(qǐng)畫(huà)出小

房子先向上平移4格，再

向右平移5格后的位置，

并用數(shù)對(duì)寫(xiě)出平移后小

房子的頂點(diǎn)A的位置。畫(huà)圖略。平移后小房子的頂點(diǎn)A的位置用數(shù)對(duì)表示是(7，8)。易錯(cuò)辨析1．判斷。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）(1)坐在她右邊的小紅的位置用數(shù)對(duì)表示是(3，4)。(

)(2)坐在小芳正后面的小軍的位置用數(shù)對(duì)表示是(2，5)。(

)小芳在班上坐在第2列第4排，她的位置用數(shù)對(duì)表示是(2，4)。(小芳的左邊是第1列)√√作業(yè)

請(qǐng)完成“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題作業(yè)提升方向運(yùn)用數(shù)對(duì)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題作業(yè)提升練7．看圖回答問(wèn)題。(1)如圖，猴山的位置用數(shù)對(duì)(5，2)表示，請(qǐng)你在圖上標(biāo)出金魚(yú)湖(6，6)、盆景園(3，8)、北門(mén)(2，10)的位置。(2)暑假，小明一家從東門(mén)(10，1)進(jìn)入并游覽公園，游覽路線用數(shù)對(duì)表示是(10，1)→(5，2)→(7，4)→(9，7)→(6，6)→(3，8)→(2，10)。請(qǐng)你寫(xiě)出他們的游覽路線(用景點(diǎn)表示)并在圖上畫(huà)出來(lái)。金魚(yú)湖盆景園北門(mén)小明一家的游覽路線(用景點(diǎn)表示)是東門(mén)→猴山→孔雀亭→熊貓館→金魚(yú)湖→盆景園→北門(mén)，畫(huà)圖略。8．下面是某中醫(yī)院的藥材柜子。(1)用數(shù)對(duì)表示出麥冬、當(dāng)歸和五味子的位置。

三七在(8，6)的位置，請(qǐng)你在圖中標(biāo)出。麥冬(4，5)當(dāng)歸(3，3)五味子(10，6)(3)大夫開(kāi)了一個(gè)藥方：蘆根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。請(qǐng)你分別用數(shù)對(duì)表示它們的位置。蘆根(2，6)桃仁(8，3)冬瓜子(5，1)苦杏仁(2，2)炙百部(10，4)作業(yè)拓展練9．下面是某地區(qū)的部分平面示意圖。(1)用數(shù)對(duì)表示出圖中各場(chǎng)所的位置。(2)從大門(mén)到跑馬場(chǎng)怎么走？大門(mén)(6，7)魚(yú)池(3，6)跑馬場(chǎng)(2，1)竹林(10，2)游樂(lè)場(chǎng)(9，5)和平廣場(chǎng)(6，4)答案不唯一，如從大門(mén)出發(fā)，向南走900米到和平廣場(chǎng)，再向西走1200米，最后向南走900米到跑馬場(chǎng)。(3)從竹林出發(fā)，經(jīng)過(guò)和平廣場(chǎng)到魚(yú)池怎么走？答案不唯一，如從竹林出發(fā)，向西走1200米，再向北走600米到和平廣場(chǎng)，然后向北走600米，最后向西走900米到魚(yú)池。作業(yè)提升方向運(yùn)用數(shù)對(duì)的變換及其規(guī)律解決問(wèn)題作業(yè)提升練3．在下面的方格紙中畫(huà)一個(gè)正方形，并用數(shù)對(duì)表示四個(gè)頂點(diǎn)的位置。你發(fā)現(xiàn)了什么？

我發(fā)現(xiàn)：______________________________________________________________距離兩個(gè)物體在同一行，行數(shù)相同；在同一列，列數(shù)相同。圖略。作業(yè)拓展練4．在一張方格紙上有一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)你完成下面的問(wèn)題。(1)用數(shù)對(duì)表示圖中長(zhǎng)方形四個(gè)頂點(diǎn)的位置。

(2)把長(zhǎng)方形向下平移4格，畫(huà)出平移后的長(zhǎng)方形，并用數(shù)對(duì)表示平移后的長(zhǎng)方形四個(gè)頂點(diǎn)A1，B1，C1，D1的位置。A(0，8)

B(3，8)C(0，6)

D(3，6)A1(0，4)

B1(3，4)C1(0，2)

D1(3，2)(3)把長(zhǎng)方形向右