古代詩歌鑒賞 詩歌語言鑒賞課件

鑒賞詩歌語言2007高考復(fù)習(xí)系列古代詩歌鑒賞尋常一字，盡顯風(fēng)流古代詩歌鑒賞--詩歌語言鑒賞.ppt古代詩歌鑒賞--詩歌語言鑒賞.ppt古代詩歌鑒賞--詩歌語言鑒賞.ppt古代詩歌鑒賞--詩歌語言鑒賞.ppt鑒賞詩歌語言2007高考復(fù)習(xí)系列尋常一字，盡顯風(fēng)流古代詩誠信：誠實(shí)，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容。誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠導(dǎo)

入蘇小妹：在“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”中各加一字，說出詩眼。蘇東坡：輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花蘇東坡：輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花蘇小妹：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花問：“扶”“失”妙在何處？答：“輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。一個(gè)“失”字，勾畫了月色和梅花相互交融的情景導(dǎo)

入蘇小妹：在“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”中各加一字，說學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、理解語言的方法。2、鑒賞詩歌語言題的考查模式3、鑒賞語言的角度。4、表述要清晰規(guī)范。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、理解語言的方法。1、理解語言的方法。1、理解語言的方法。暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

1.請(qǐng)根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。以文解文碧綠色2.“可憐”是什么意思？暮江吟暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

2.“可憐”是什么意思？1.請(qǐng)根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。以文解文暮江吟可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！顿u炭翁》

可憐體無比，阿母為汝求?！犊兹笘|南飛》值得憐憫同情可愛

暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

以舊解新可愛可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。可憐體無比，阿母為汝求伊呂兩衰翁，歷遍窮通，一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄！

湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在談笑中，直至如今千載后，誰與爭功！[注]詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂尚。王安石填這首詞時(shí)，正推行變法。1.指出下面詩句的含義

歷遍窮通——

湯武偶相逢—

以文解文知人論世浪淘沙令王安石[注]詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂“歷遍窮通”:這里指“伊呂”二人學(xué)識(shí)廣博精深，閱歷豐富成熟老到。湯武偶相逢:伊尹、呂尚幸遇明主,商湯、周武慧眼識(shí)賢人之故事“歷遍窮通”:這里指“伊呂”二人學(xué)識(shí)廣博精深，閱歷豐富成熟老2、鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型第一種模式煉字型煉字：指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)意；析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。2、鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型第一種模2、鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在何處？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，必須放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。2、鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型鑒賞詩歌語言題的考查模式答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(注意看這個(gè)字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。（作用）鑒賞詩歌語言題的考查模式答題步驟：

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看一腸斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)則非常傳神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?！翱础痹诰渲兄富赝?，（步驟一）離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸欲斷。此字讓我們仿佛看到主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象，（步驟二）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（步驟三）南浦別詠柳

宋·曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

請(qǐng)分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果答案：“依”字有倚仗，依靠之意，（步驟一）寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，用擬人的修辭手法，（步驟二）不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。（步驟三，作用）詠柳

宋·曾鞏

亂條猶未變初黃例3:《晴景》（王駕）“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蝴蝶飛來過墻去，應(yīng)疑春色在鄰家。”

王安石改后兩句為：“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”

把“飛來”改為“紛紛”好不好？為什么？

分析：好。“飛來”只寫出了蝴蝶飛過來又飛過去的情況,而不能描述出飛的狀態(tài)?！凹娂姟笔钳B用的形容詞,“多而雜亂”之意

。(步驟一，構(gòu)詞)描述了蜂蝶紛紛飛過墻去的狀態(tài)。（步驟二）只有“紛紛”這樣的側(cè)寫妙筆，才能生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出這雨過天晴后的美景。（步驟三，作用）例3:《晴景》（王駕）王安石改后兩句為：“蜂蝶紛紛過墻去，誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式第二種模式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用得巧妙，而是要求品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞語一般有：清新自然（淡雅）、樸實(shí)無華（平淡自然）、華美絢麗（辭藻華麗）、明白曉暢（明快淺顯）、多用口語（明白如話）、委婉含蓄、雄渾豪放（渾厚雄壯）、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)、沉郁頓挫……誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式答題步驟：①用一二個(gè)詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。②用詩中有關(guān)語句，具體分析這種特色。③有時(shí)需要指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。答題示例：

春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。答：此詩語言特色是清新自然、口語化。步驟一“黃鶯兒”是口語化，顯出女子的純真嬌憨。三、四句用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)步驟二這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情步驟三誠信：誠實(shí)，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠例2：

長干曲四首（其一）崔顥

君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。問：品評(píng)這首詩歌語言上的特色。答：這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸直率的船家女形象。例2：古代詩歌中常見的語言風(fēng)格（語言特點(diǎn)）

（一）、清新其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。杜甫《絕句》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動(dòng)。

古代詩歌中常見的語言風(fēng)格（語言特點(diǎn)）

（一）、

（二）、平淡

又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。

（二）、平淡如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳

（三）、絢麗

其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

錦瑟

李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

（三）、絢麗（四）、明快

其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。

夢(mèng)微之白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇２恢獞浳乙蚝问?，昨夜三更?mèng)見君。酬樂天頻夢(mèng)微之元稹山水萬重書斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。

兩詩都寫夢(mèng)，但寫法截然相反。白詩用記夢(mèng)以抒念舊之情，元詩一反其意，以不曾入夢(mèng)寫凄苦心境。白詩用入夢(mèng)寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不曾入夢(mèng)寫心境，是實(shí)所罕有，寫人之至情。（四）、明快夢(mèng)微之白居易（五）、含蓄（委婉）其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。如夢(mèng)令

李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

“綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。（五）、含蓄（委婉）其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直（六）、自然

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。如李白詩歌的語言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不知月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”。寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。

（六）、自然七、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗。如杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸篳篥長”辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。

八、直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。如《詩經(jīng)·碩鼠》。七、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗九、清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長。如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美感。

九、清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長十、雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意新奇。如李賀《夢(mèng)天》中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。

十一、奔放：指直率而有氣勢(shì)。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。

十、雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意新奇。十二、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”。詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。十二、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含十三、簡潔（洗煉）：語言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒語連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”?！斑B”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之“冰心”“玉壺”的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。

十三、簡潔（洗煉）：語言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、十四、沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。杜甫的《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。

需要指出的是，風(fēng)格指的是藝術(shù)創(chuàng)作上的獨(dú)到之處，每一個(gè)詩人都各有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，而同一個(gè)詩人也可能具有多種風(fēng)格。

十四、沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的婉約悱惻陸游的悲壯愛國詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式第三種模式：一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一字一詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)，全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。答題步驟：①該詞對(duì)突出主旨所起的作用。②從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”是全詩的關(guān)鍵，其寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情步驟一這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的步驟二

可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠如夢(mèng)令李清照李清照李清照李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。3、鑒賞語言的角度。如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠誠實(shí)，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？“綠

肥

紅

瘦”

的

妙

處鑒賞點(diǎn)景物特點(diǎn)：表達(dá)技巧主觀感受給讀者留下廣闊的想象空間，耐人咀嚼。詩人：讀者：擬人借代對(duì)比惜春傷春暮春時(shí)節(jié)枝葉繁茂百花凋零誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？表

述

舉

例綠肥，指

。紅瘦，

。這里的“肥”和“瘦”，使用了

的手法。詞中把用來寫

，如今卻用來寫

，形象地反映出作者

之情。這一句不論是在語言的提煉上還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的，很有新意。枝葉茂盛花朵稀少擬人人的“肥”、“瘦”二字綠葉繁茂、紅花凋落憔悴時(shí)的形貌

對(duì)春天的留戀和惜別誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠2、閱讀下面這首詩，完成詩后題暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？2、閱讀下面這首詩，完成詩后題誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鋪的妙處1.客觀景物的特點(diǎn)：4.讀者的主觀感受：2.詞語的修辭技巧：“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，角度低，用“鋪”字很準(zhǔn)確。擬人的手法很形象，使殘陽具有了人的感情。讓讀者感到夕陽平緩、柔和，有一種親切、安閑的感覺。

3.詩人的主觀感受喜悅無比，沉醉其中。誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠2、閱讀下面這首詩，完成詩后題暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？答案：（1）”鋪”把東西展開.這是因?yàn)樘栆呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像“鋪”在江面上，體現(xiàn)出詩人用詞的準(zhǔn)確、形象?！颁仭睌M人的手法很形象，使殘陽具有了人的感情。同時(shí)，用“鋪”字還寫出了秋天夕陽的柔和和江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺。2、閱讀下面這首詩，完成詩后題答案：（1）”鋪”把東西展開.誠信：誠實(shí)，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？總

結(jié)理解語言的方法

以文解文

以舊解新知人論世鑒賞語言的角度抓住客觀景物的特點(diǎn)

讀者的主觀感受詞語使用的修辭技巧

表達(dá)要清晰規(guī)范敘——析——評(píng)名目——內(nèi)容——作用

作者的主觀感受誠信：誠實(shí)，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠品評(píng)詞語,巧抓“詩眼”品評(píng)詞語,巧抓“詩眼”閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(2003年)

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。

安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念

古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。

“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（解釋、描述景象）“咽”、“冷”兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法、繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境，即作用）。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(2003年)

詩眼是什么“詩眼”大致分為兩類：一是一首詩內(nèi)容的凝聚點(diǎn)，表現(xiàn)詩的主旨，這是全詩的詩眼。

題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

詩眼是什么“詩眼”大致分為兩類：一是一首詩內(nèi)容的凝聚點(diǎn)，表現(xiàn)

丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽國里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

這首詩，寫作者送別韋參軍的情景，表現(xiàn)了詩人與參軍之間的真摯情誼。對(duì)詩中“秋”的理解，關(guān)系到整首詩的把握和鑒賞。表面上“秋”是寫時(shí)令，實(shí)際上是表達(dá)了當(dāng)時(shí)作者的情緒，作者巧妙地運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達(dá)出作者的千種離情，萬般愁緒。丹陽送韋參軍這首詩，寫作者送詩眼是什么二是一句詩中最精練最傳神的一個(gè)字，或增強(qiáng)詩歌的形象性，使詩歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩意更精確；或使詩句翻出新意。這是局部的詩眼。

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松，薄暮空潭曲，安禪制毒龍。詩眼是什么二是一句詩中最精練最傳神的一個(gè)字，或增強(qiáng)詩歌的形象

游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

“關(guān)”和“出”是詩眼。細(xì)細(xì)品味一“關(guān)”一“出”，就感受到春天到來時(shí)杏花盛開的濃烈的生命活力。

游園不值“關(guān)”和“出”是詩眼。細(xì)細(xì)品味一“關(guān)”一“出結(jié)論：一在眾多的詞類中，動(dòng)詞是敘事、寫景、狀物、抒情的關(guān)鍵字，因而成為詩人鍛煉詩眼的重要對(duì)象。練習(xí)1、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

2、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）3、海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）4、星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒懷》）5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。（王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》結(jié)論：一在眾多的詞類中，動(dòng)詞是敘事、寫景、狀物、抒情的關(guān)鍵字江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

“滿”和“壓”是詩眼。正由于千朵萬朵的花相互擠壓，綻滿花朵的樹枝才延伸到了花間小路上。鮮花滿路，繁英壓枝，香透天際。蝴蝶醉了，在盡情地歡舞，留戀忘返；黃鶯醉了，在婉轉(zhuǎn)地歌唱，歌聲悅耳動(dòng)聽。我們感受到了融融春意，勃勃生機(jī)，感受到了詩人無限的舒適和快慰。

江畔獨(dú)步尋花“滿”和“壓”是詩眼。正由于千朵萬朵的花相互結(jié)論：二形容詞在描摹物象，刻畫情態(tài)，抒發(fā)情感方面有其獨(dú)到的作用，不少是局部詩眼。練習(xí)1、露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。（洛賓王《詠蟬》）2、大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）3、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

（王之渙《涼州詞》）4、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

（李白《早發(fā)白帝城》）

結(jié)論：二形容詞在描摹物象，刻畫情態(tài)，抒發(fā)情感方面有其獨(dú)到的作

玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照?！凹t杏”句專寫杏花，以杏花的盛開襯托春意之濃。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，卓絕千古，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。玉樓春“紅杏”句專寫杏花，以杏花的盛開襯托春意之濃。詞結(jié)論：三在詞類中，有一類詞從語法上講是不能用來修飾這個(gè)事物的，但是詩人偏偏用它描述該事物。這類詞也往往是詩人設(shè)置詩眼的重要對(duì)象。練習(xí)1、沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。2、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。3、廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉。4、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。結(jié)論：三在詞類中，有一類詞從語法上講是不能用來修飾這個(gè)事物的總結(jié)詩眼揭示詩的主旨的凝聚點(diǎn)整首詩某一句傳神的動(dòng)詞富有情韻形容詞巧用辭格的其他詞語總結(jié)詩眼揭示詩的主旨的凝聚點(diǎn)整首詩某一句傳神的動(dòng)詞富有情韻形練習(xí)1、當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州?。?）詞的上片第一句中“覓”字用得非常傳神，請(qǐng)作簡要分析。（2）這首詞的“詞眼”是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？內(nèi)容上，“覓”字表達(dá)了作者苦苦求索的思想感情，表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛。形式上，連接賓語“封侯”，表達(dá)為國建功立業(yè)的志向。空。作者想要報(bào)效祖國卻老而無成，條件與愿望形成反差，表露出一種無奈和傷感。練習(xí)1、當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘練習(xí)2、

山中問答

李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。（1）本詩的“詩眼”是什么？（2）應(yīng)該怎樣理解詩人的“笑而不答”？“笑而不答”意味全在笑中，既有對(duì)問者不了解自己的輕蔑，也有自己獨(dú)得閑適的獨(dú)特感受。閑練習(xí)2、“笑而不答”意味全在笑中，既有對(duì)問者不了解自己的輕蔑練習(xí)3

魯山山行（宋）梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。（1）詩中用那幾個(gè)詞語暗寫山野的靜意的？（2）從動(dòng)與靜的關(guān)系角度賞析詩中的句子。幽、空、云外本詩寫山行情景，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法。頸聯(lián)寫動(dòng)景，其實(shí)動(dòng)中寓靜。四野無人，熊才能悠然“升樹”，鹿才會(huì)自在“飲溪”。尾聯(lián)自問自答，是無人可問，望云聞雞是以聲寫靜。練習(xí)3魯山山行（宋）梅堯評(píng)析“題眼”。

所謂“題眼”，就是指詩歌標(biāo)題中提挈全篇、精練傳神的字詞。如2002年高考選用的李白《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！”詩題中“聞笛”二字便是“題眼”，所以全詩四句中的前三句全用來寫笛聲，把讀者引到一個(gè)美妙的音樂境界中來，直到最后一句才透露了詩人的本意。又如杜甫的《春夜喜雨》中的“喜”便是題眼。八句詩中雖然未用一個(gè)“喜”字，但字里行間處處透露著“喜”意。在閱讀中，發(fā)現(xiàn)并評(píng)析“題眼”，可以幫助體會(huì)詩歌豐富的內(nèi)涵。

評(píng)析“詩眼”。

優(yōu)秀的作品中，詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。這里的“詩眼”、“詞眼”，有時(shí)是精練傳神的一個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。如李清照《醉花陰》寫主人公多愁善感、憐花自憐的性格情態(tài)，結(jié)尾寫道：“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”這一個(gè)“瘦”字便是全篇的詞眼。它形象地概括了全篇的詞意，畫龍點(diǎn)睛，使人物形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。

評(píng)析“題眼”。

所謂“題眼”，就是指詩歌標(biāo)題中提挈全動(dòng)詞修飾詞（大多是形容詞）畫龍點(diǎn)睛詞（大多是動(dòng)詞或是活用詞）疊詞擬聲詞表顏色的詞在鑒賞詩歌時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注的詞：

推敲字詞動(dòng)詞在鑒賞詩歌時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注的詞：推敲字詞

例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的痛苦。

例3：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。

1、動(dòng)詞是我們鑒賞詩歌用語的重點(diǎn)，要善于通過動(dòng)詞的使用來揣摩詩人的思想感情。例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！霸埂弊置黠@用了擬

例4：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（《郊興》王勃）這句詩，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個(gè)“濕”字極為確切。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，葉影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。例4：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（《郊興》王勃）

2、修飾詞：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。

例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。一個(gè)細(xì)字，脈脈綿綿，寫出了春雨滋潤萬物的細(xì)密。

2、修飾詞：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)

例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔3.疊詞作用：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

七個(gè)疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動(dòng)和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再從語音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。3.疊詞作用：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。尋尋覓

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。

在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對(duì)嬉戲悠游的水鳥發(fā)出甜美動(dòng)聽的“關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上的小伙子對(duì)幸福的婚姻生活的向往……這是多么令人心醉的意境！對(duì)鳥鳴聲生動(dòng)而形象的模擬，為詩歌增添了無限的意趣。4.擬聲詞

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。簾外雨潺潺，春意闌珊。（李煜《浪淘沙》）

分析：“潺潺”一詞擬春雨之聲，使讀者如聽春雨之淅瀝，想起乍暖之還寒；冷雨淅瀝，落在簾外，聽在耳邊，冷在心中，而這位亡國之君的家仇國恨便立刻涌上心頭，所以，擬聲詞的作用就在于可以使詩文生動(dòng)、形象，讓人有身臨其境之感。

簾外雨潺潺，春意闌珊。（李煜《浪淘沙》）分析：“潺潺”一詞

擬聲詞的表達(dá)效果：古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。擬聲詞的表達(dá)效果：

5、色彩詞：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓語用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

欣賞時(shí)，有時(shí)可抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。例：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。5、色彩詞：這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語

有時(shí)也可抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩歌感情色彩的濃度。例1、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。紅、綠：催紅、染綠，紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩人的濃情。例2、記得綠羅裙，處處憐芳草。曉來誰染霜林醉，總是離人淚！憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“紅”中。有時(shí)也可抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩歌感情色彩的前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。(齊己《早梅》)一題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了。鄭谷將“數(shù)”改為“一”妙在哪里？齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。6、精練數(shù)量詞前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。(齊己《早梅》)一題為“早

中國詩歌對(duì)語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為：改變?cè)~性、顛倒詞序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。了解詩歌語言組織的規(guī)律，就能迅速進(jìn)入詩歌的語境。

二、中國詩歌對(duì)語言的變形中國詩歌對(duì)語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為例1、何遜“復(fù)如東注水，未有西歸日。夜雨滴空階，曉燈暗離室?！崩?、《題破山寺后禪院》常建：清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。

1、把握詞性的改變,體會(huì)詩人所煉之“意”。古人慣于活用詞語，形容詞，名詞，都可作動(dòng)詞，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。

例1、何遜“復(fù)如東注水，未有西歸日。夜雨滴空階，曉燈暗離室。1、把握詞性的改變例3、《過香積寺》王維：不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

詩眼分別是“咽”“冷”。泉水流經(jīng)巖石，如人嗚咽。青松幽暗，使日光陰冷。這兩字運(yùn)用擬人與通感的手法描繪山中幽暗冷寂的景象，暗示詩人拋棄世俗熱鬧的隱逸情懷。

例5、王安石有“春風(fēng)又綠江南岸”的中一個(gè)“綠”字。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些地方，往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。1、把握詞性的改變例3、《過香積寺》王維：不知香積寺，數(shù)里2、還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。１．主語后置。崔顥《黃鶴樓》詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。2、還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。２．賓語前置。杜甫《月夜》詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂?shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對(duì)象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語。辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長亭說?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！卑淳湟鈱?shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明”跑到了主語的位置上。２．賓語前置。３．主、賓換位。葉夢(mèng)得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！憋@然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主——?jiǎng)印e”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。再如白居易《長恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”（門戶生光彩），盧綸《塞下曲》詩“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。３．主、賓換位。4、定語的位置在偏正詞組中，定語在前，中心語在后，這是古今漢語的一般情況。詩詞曲定語的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。下面分別舉例說明。a．定語挪前。

王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。”下句的“孤城”即指玉門關(guān)，為“玉門關(guān)”的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門。

劉叉《從軍行》詩：“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！保剻M笛聲）都是同類的例子。

陸游《晝臥》詩：“香生帳里霧，書積枕邊山?！保◣だ锷沆F，枕邊積書山。）4、定語的位置b．定語挪后。李白《夢(mèng)游天姥吟留別》詩：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”?！霸乱埂边@個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語，現(xiàn)被分拆為二，定語“月”遠(yuǎn)離中心語而居于句末，仿佛成了賓語的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》詩：“曉看紅濕處，花重錦官城。”（錦官城花重）b．定語挪后。5．以賓語面貌出現(xiàn)的狀語。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！薄靶Υ猴L(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上“春風(fēng)”不受“笑”的支配，而是表示“在春風(fēng)中笑”的意思。這類情況在詩詞中比較常見，例如：杜甫《秋興》八首之二：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微?！保ǔ瘯熤星Ъ疑焦o，日日于江樓翠微中坐。）李商隱《安定城樓》詩：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟?！保ㄓ缿浗装l(fā)時(shí)歸。）都是同類的例子。5．以賓語面貌出現(xiàn)的狀語。6、其他：例1.蘇軾《念奴嬌》：“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)“笑我多情”。例2.毛澤東《沁園春》：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”應(yīng)為“寒秋，(我)獨(dú)立(于)橘子洲頭，(看到)湘江北去”。例3.王之渙《登鸛雀樓》：“欲窮千里目，更上一層樓”

“欲目窮千里”。6、其他：第一、是聲律的要求。初盛唐成熟的“近體詩”和后來的詞曲，除押韻和字?jǐn)?shù)限制外，還要講究平仄的調(diào)配和對(duì)仗的工穩(wěn)。為了符合聲律的要求，詩人便不得不在詞序安排上作些變通。上舉晁無咎《臨江仙》詞“水窮行到處，云起坐看時(shí)”二句，本是套用王維《終南別業(yè)》詩的成句。王詩正作“行到水窮處，坐看云起時(shí)。語序顛倒的原因第一、是聲律的要求。語序顛倒的原因第二、出于修辭上的特殊需要。王維《山居秋暝》詩“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”一聯(lián)時(shí)說：“按客觀環(huán)境中的動(dòng)作順序，原是‘浣女’之歸造成‘竹喧’；漁舟之下導(dǎo)致‘蓮動(dòng)’。但如果就這樣呆板地鋪敘直陳為‘浣女歸喧竹，漁舟下動(dòng)蓮’，那么畫面中心就歸結(jié)于被動(dòng)因素‘竹’和‘蓮’——這是動(dòng)作過程的終點(diǎn)。由于動(dòng)作至此終結(jié)，畫面也便歸于靜止。”現(xiàn)按詩中順序的安排，“‘竹喧’、‘蓮動(dòng)’便成為‘浣女’、‘漁舟’入畫的引子。于是畫面中心移到了動(dòng)作的主動(dòng)因素‘浣女’、‘漁舟’上?！脚?、‘漁舟’之動(dòng)，不僅遠(yuǎn)比‘竹’、‘蓮’之動(dòng)鮮明可見，而且它們作為動(dòng)作的起點(diǎn)和動(dòng)力，使過程得以不斷持續(xù)。這就大大增強(qiáng)了畫面的動(dòng)作性、鮮明性。”第二、出于修辭上的特殊需要。3、填補(bǔ)詩詞中的省略

1、崔護(hù)《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！?/p>

二、三兩句之間加上“今年今日此門中”2、陸游的《書憤》“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”。3、歐陽修的《蝶戀花》：“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住?！比敲~的連綴，“象”斷“意”聯(lián)“門掩”和“黃昏”之間省去了聯(lián)系詞3、填補(bǔ)詩詞中的省略1、崔護(hù)《題都城南莊》：“去年今日此門注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩人留下的空白。賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！泵髅魇侨瑔柎?，至少要六句才能完成對(duì)話，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個(gè)字。這就有如電影里蒙太奇手法，一個(gè)意象接一個(gè)意象，一個(gè)畫面接一個(gè)畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗(yàn)的積累、自身的修養(yǎng)去補(bǔ)充完善。注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩人留下的空白。其實(shí)，中國古典詩詞意象的組合，借助了漢語語法意合的特點(diǎn)，詞語與詞語之間、意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語。例如“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”其實(shí)，中國古典詩詞意象的組合，借助了漢語語法意合的特閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）過分水嶺溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲①一夜聲?！咀ⅰ浚孩黉郎核鲃?dòng)的聲音（1）韓愈在論述七言詩時(shí)曾發(fā)表過這樣的觀點(diǎn)：六字尋常一字奇。簡要指出“溪水無情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（3分（2）“惜別潺湲一夜聲”運(yùn)用了什么修辭手法？達(dá)到了怎樣的修辭效果？(3分)（1）“似”字將人的主觀情感注入客觀景物之中,使本無生命的溪水充滿了情趣；（2分）在結(jié)構(gòu)上，這個(gè)字勾聯(lián)以下三句，“同行”、“分頭”、“惜別”這些情感皆由此而來。（2分）

（2）用擬人，使本無生命的溪流充滿了人的惜別之情，顯得情趣盎然。（手法1分，效果3分）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）（1）“似”字將閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

塞下曲李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

古人寫詩作詞，講究錘煉字面。凡在節(jié)骨眼處煉得好字，使全句游龍飛動(dòng)、令人刮目相看的，便是所謂“詩眼”“詞眼”。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。

答：_____________________________________

“隨”和“抱”這兩個(gè)字都煉得很好，是詩眼。鼓是進(jìn)軍的信號(hào)，所以只有“隨”字最合適。“宵眠抱玉鞍”要比“伴玉鞍”“傍玉鞍”等說法好得多，能顯示出枕戈待旦的緊張情況。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

塞下曲李

．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

柏林寺南望

郎士元

溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。

有人在評(píng)論這首詩時(shí)，認(rèn)為末句中用“畫”不如用“襯”更貼切。你是否同意這種觀點(diǎn)？說說你的理由。（6分）

（2）不同意。用“襯”說明山峰本來就存在，沒有新意；用“畫”，說明本來沒有山，而是飄動(dòng)的白云描畫出來的，寫出了云彩的靈動(dòng)和山峰的美妙，更傳達(dá)了詩人登高遠(yuǎn)眺、難得望見無限風(fēng)光的驚奇和喜悅之情。

同意。用“畫”不能表現(xiàn)出景物的主次，也缺少層次感；用“襯”能突出山峰的高峻。（只要言之有理即可）

．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

柏林寺南望

溪居柳宗元久為簪組累,幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰,偶似山林客。曉耕翻露草,夜榜響溪石。來往不逢人,長歌楚天碧對(duì)“幸此南夷謫”中的“幸”字作何理解？請(qǐng)從詩人自己與對(duì)后人的影響上理解被貶謫，就柳宗元來說，不能說是幸，這里含有牢騷和自我安慰之意。但對(duì)后人來說，真的是幸，因?yàn)楸毁H，才有《永州八記》那樣的不朽名篇和《溪居》一般的詩作，柳宗元的文學(xué)高峰，也自永州之后開始形成溪居被貶謫，就柳宗元來日日李商隱日日春光斗日光,山城斜路杏花香。幾時(shí)心緒渾無事,得及游絲百尺長?說說首句中“斗”字的佳妙之處。生動(dòng)地表達(dá)出詩人對(duì)艷陽普照下一片燦漫春光所引起的獨(dú)特感受。春光爛漫，麗日當(dāng)空，爭艷競妍。傳達(dá)出春天方興未艾的趨勢(shì)，天地間充溢著熱烈的大好春光的氣氛?！岸贰弊炙坪踹€呈現(xiàn)出春光日日與時(shí)光的腳步競賽，暗含著作者韶光易逝的輕微感慨。

日日生動(dòng)地表達(dá)出詩人對(duì)艷陽普照下一片燦漫春光所引起的獨(dú)特感受鑒賞詩歌語言2007高考復(fù)習(xí)系列古代詩歌鑒賞尋常一字，盡顯風(fēng)流古代詩歌鑒賞--詩歌語言鑒賞.ppt古代詩歌鑒賞--詩歌語言鑒賞.ppt古代詩歌鑒賞--詩歌語言鑒賞.ppt古代詩歌鑒賞--詩歌語言鑒賞.ppt鑒賞詩歌語言2007高考復(fù)習(xí)系列尋常一字，盡顯風(fēng)流古代詩誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容。誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠導(dǎo)

入蘇小妹：在“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”中各加一字，說出詩眼。蘇東坡：輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花蘇東坡：輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花蘇小妹：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花問：“扶”“失”妙在何處？答：“輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。一個(gè)“失”字，勾畫了月色和梅花相互交融的情景導(dǎo)

入蘇小妹：在“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”中各加一字，說學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、理解語言的方法。2、鑒賞詩歌語言題的考查模式3、鑒賞語言的角度。4、表述要清晰規(guī)范。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、理解語言的方法。1、理解語言的方法。1、理解語言的方法。暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

1.請(qǐng)根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。以文解文碧綠色2.“可憐”是什么意思？暮江吟暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

2.“可憐”是什么意思？1.請(qǐng)根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。以文解文暮江吟可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！顿u炭翁》

可憐體無比，阿母為汝求?！犊兹笘|南飛》值得憐憫同情可愛

暮江吟白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

以舊解新可愛可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。可憐體無比，阿母為汝求伊呂兩衰翁，歷遍窮通，一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時(shí)身不遇，老了英雄！

湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在談笑中，直至如今千載后，誰與爭功！[注]詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂尚。王安石填這首詞時(shí)，正推行變法。1.指出下面詩句的含義

歷遍窮通——

湯武偶相逢—

以文解文知人論世浪淘沙令王安石[注]詞中“伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂“歷遍窮通”:這里指“伊呂”二人學(xué)識(shí)廣博精深，閱歷豐富成熟老到。湯武偶相逢:伊尹、呂尚幸遇明主,商湯、周武慧眼識(shí)賢人之故事“歷遍窮通”:這里指“伊呂”二人學(xué)識(shí)廣博精深，閱歷豐富成熟老2、鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型第一種模式煉字型煉字：指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)意；析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。2、鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型第一種模2、鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在何處？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，必須放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。2、鑒賞詩歌語言題的考查模式第一種模式煉字型鑒賞詩歌語言題的考查模式答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(注意看這個(gè)字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。（作用）鑒賞詩歌語言題的考查模式答題步驟：

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看一腸斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)則非常傳神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意?！翱础痹诰渲兄富赝?，（步驟一）離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸欲斷。此字讓我們仿佛看到主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象，（步驟二）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（步驟三）南浦別詠柳

宋·曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

請(qǐng)分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果答案：“依”字有倚仗，依靠之意，（步驟一）寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)，用擬人的修辭手法，（步驟二）不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。（步驟三，作用）詠柳

宋·曾鞏

亂條猶未變初黃例3:《晴景》（王駕）“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蝴蝶飛來過墻去，應(yīng)疑春色在鄰家。”

王安石改后兩句為：“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”

把“飛來”改為“紛紛”好不好？為什么？

分析：好。“飛來”只寫出了蝴蝶飛過來又飛過去的情況,而不能描述出飛的狀態(tài)?！凹娂姟笔钳B用的形容詞,“多而雜亂”之意

。(步驟一，構(gòu)詞)描述了蜂蝶紛紛飛過墻去的狀態(tài)。（步驟二）只有“紛紛”這樣的側(cè)寫妙筆，才能生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出這雨過天晴后的美景。（步驟三，作用）例3:《晴景》（王駕）王安石改后兩句為：“蜂蝶紛紛過墻去，誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式第二種模式分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用得巧妙，而是要求品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞語一般有：清新自然（淡雅）、樸實(shí)無華（平淡自然）、華美絢麗（辭藻華麗）、明白曉暢（明快淺顯）、多用口語（明白如話）、委婉含蓄、雄渾豪放（渾厚雄壯）、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)、沉郁頓挫……誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式答題步驟：①用一二個(gè)詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。②用詩中有關(guān)語句，具體分析這種特色。③有時(shí)需要指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。答題示例：

春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。答：此詩語言特色是清新自然、口語化。步驟一“黃鶯兒”是口語化，顯出女子的純真嬌憨。三、四句用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)步驟二這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情步驟三誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠例2：

長干曲四首（其一）崔顥

君家何處??？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。問：品評(píng)這首詩歌語言上的特色。答：這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸直率的船家女形象。例2：古代詩歌中常見的語言風(fēng)格（語言特點(diǎn)）

（一）、清新其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。杜甫《絕句》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動(dòng)。

古代詩歌中常見的語言風(fēng)格（語言特點(diǎn)）

（一）、

（二）、平淡

又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。

（二）、平淡如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳

（三）、絢麗

其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。

錦瑟

李商隱

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

（三）、絢麗（四）、明快

其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。

夢(mèng)微之白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見君。酬樂天頻夢(mèng)微之元稹山水萬重書斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。

兩詩都寫夢(mèng)，但寫法截然相反。白詩用記夢(mèng)以抒念舊之情，元詩一反其意，以不曾入夢(mèng)寫凄苦心境。白詩用入夢(mèng)寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不曾入夢(mèng)寫心境，是實(shí)所罕有，寫人之至情。（四）、明快夢(mèng)微之白居易（五）、含蓄（委婉）其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。如夢(mèng)令

李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

“綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。（五）、含蓄（委婉）其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直（六）、自然

即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。如李白詩歌的語言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不知月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”。寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。

（六）、自然七、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗。如杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸篳篥長”辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。

八、直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。如《詩經(jīng)·碩鼠》。七、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗九、清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長。如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！鼻皟删溆貌灰娙擞岸勅寺暤那榫埃嫱谐錾降目占徘謇?，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美感。

九、清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長十、雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意新奇。如李賀《夢(mèng)天》中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。

十一、奔放：指直率而有氣勢(shì)。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長江與歷史長河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。

十、雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意新奇。十二、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”。詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。十二、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含十三、簡潔（洗煉）：語言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒語連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”?！斑B”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之“冰心”“玉壺”的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。

十三、簡潔（洗煉）：語言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、十四、沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。杜甫的《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。

需要指出的是，風(fēng)格指的是藝術(shù)創(chuàng)作上的獨(dú)到之處，每一個(gè)詩人都各有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，而同一個(gè)詩人也可能具有多種風(fēng)格。

十四、沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的婉約悱惻陸游的悲壯愛國詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式第三種模式：一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一字一詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)，全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。答題步驟：①該詞對(duì)突出主旨所起的作用。②從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。誠信：誠實(shí)，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？鑒賞詩歌語言題的考查模式

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”是全詩的關(guān)鍵，其寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情步驟一這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的步驟二

可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠如夢(mèng)令李清照李清照李清照李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。3、鑒賞語言的角度。如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠誠實(shí)，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？“綠

肥

紅

瘦”

的

妙

處鑒賞點(diǎn)景物特點(diǎn)：表達(dá)技巧主觀感受給讀者留下廣闊的想象空間，耐人咀嚼。詩人：讀者：擬人借代對(duì)比惜春傷春暮春時(shí)節(jié)枝葉繁茂百花凋零誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢