第24課《唐詩三首-石壕吏》課件（共38張PPT）-部編版語文八年級下冊

第24課唐詩三首石壕吏古今中外，戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難都是無比深重的。

公元755年，唐朝發(fā)生了一場由盛轉(zhuǎn)衰的大叛亂，史稱“安史之亂”。公元758年，為平息叛亂，郭子儀等九位節(jié)度使，率兵20萬圍攻安慶緒（安祿山的兒子）所占的鄴郡，勝利在望。第二年春天，由于唐軍內(nèi)部矛盾重重，加上史思明援軍的夾擊，唐軍大敗，郭子儀等退守河陽。唐王朝為補充兵力，便在洛陽至潼關(guān)一帶,強行抓人當(dāng)兵,人民苦不堪言。杜甫這時剛好由左拾遺貶為華州司功參軍，根據(jù)自己目睹的事實，用記錄歷史的真實筆錄，用憂患蒼生、悲天憫人的圣人情懷，寫了著名的組詩“三吏”、“三別”。

創(chuàng)作背景“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》“三別”是《新婚別》《垂老別》《無家別》

《石壕吏》這首詩所表現(xiàn)的是當(dāng)時兵役中最不合理、最殘酷，因而也最悲慘的一幕。創(chuàng)作背景石壕吏即石壕村，在今河南三門峽東南。小官，這里指差役。絕句古典詩歌古體詩律詩（格律詩）近體詩詩曲詞（古風(fēng)）有五言、七言、四言、六言、雜言；押韻自由、靈活。有五言、七言；四句，偶數(shù)句押韻。有五言、七言；八句，四聯(lián)；偶數(shù)句押韻。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀詩歌，感知詩意；了解作者及寫作背景。2.理解詩歌通過側(cè)面描寫刻畫人物、揭示主旨的寫法。（重點）3.感受詩人感懷傷世、憂國憂民的情懷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)。（難點）1.作者回顧

杜甫（712－770），字_____，因居少陵，自號_________，唐代偉大的_______詩人，被譽為_____。他的詩歌風(fēng)格沉郁頓挫，語言精煉，格律嚴(yán)謹(jǐn)。有《杜工部集》，與李白并稱“_____”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“______”。代表作有《春望》“三吏”“三別”等?！叭簟保骸缎掳怖簟贰朵P(guān)吏》《石壕吏》“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》思杜甫讀書漫游

《望岳》困局長安

《兵車行》《麗人行》陷賊為官

《春望》“三吏”“三別”西南漂泊

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》敘事詩敘事詩是詩歌體裁（表達方式劃分）的一種。它用詩的形式刻畫人物，通過寫人敘事來抒發(fā)情感。它的情節(jié)一般較為簡單、完整而集中，人物性格突出而典型，有濃厚的詩意，又有簡練的敘事和層次清晰的生活場面。古典詩歌中著名的敘事詩有《十五從軍征》《木蘭詩》《孔雀東南飛》《長恨歌》《琵琶行》等。二、自主學(xué)習(xí)暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墻/走，老婦/出門/看。

吏呼/一何/怒，婦啼/一何/苦。聽婦/前/致詞：三男/鄴城/戍。

一男/附書/至，二男/新/戰(zhàn)死。存者/且/偷生，死者/長已/矣！

室中/更/無人，惟有/乳下/孫。有孫/母/未去，出入/無/完裙。

老嫗/力/雖衰，請從/吏/夜歸。急應(yīng)/河陽/役，猶得/備/晨炊。

夜久/語聲/絕，如聞/泣/幽咽。天明/登/前途，獨與/老翁/別。2.解釋下列加點詞語暮投石壕村吏呼一何怒聽婦前致詞

三男鄴城戍

一男附書至

二男新戰(zhàn)死死者長已矣出入無完裙

如聞泣幽咽

投宿走上前去（對差役）說話多么捎信回來防守最近停止，指生命結(jié)束完整的衣服。裙，這里泛指衣服形容低微、斷續(xù)的哭聲暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墻/走，老婦/出門/看。譯文：傍晚時我投宿在石壕村，有差役在夜晚抓人。老翁（嚇得）越過墻逃跑，老婦（慌忙）出門察看。吏呼/一何/怒，婦啼/一何/苦。聽婦/前/致詞：三男/鄴城/戍。譯文：差役吼叫得多么兇狠！老婦啼哭得多么凄苦！（我）聽到老婦走上前對差役說：“我三個兒子都在鄴城防守。一男/附書/至，二男/新/戰(zhàn)死。存者/且/偷生，死者/長已/矣！室中/更/無人，惟有/乳下/孫。有孫/母/未去，出入/無/完裙。譯文：一個兒子捎信回來，說另外兩個兒子最近戰(zhàn)死了。活著的人姑且活一天算一天，死去的人生命永遠結(jié)束了。

家里再也沒有其他男人，只有一個還在吃奶的孫子。有孫子在，所以他的母親還沒有離去，但她出出進進

沒有完整的衣服。老嫗/力/雖衰，請從/吏/夜歸。急應(yīng)/河陽/役，猶得/備/晨炊。夜久/語聲/絕，如聞/泣/幽咽。天明/登/前途，獨與/老翁/別。譯文：老婦我雖然年老力衰，請允許我跟從您連夜歸營。趕快到河陽去服役，還能給軍隊準(zhǔn)備明天的早飯。夜深了，說話的聲音消失了，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。天亮后我登程趕路，只能與（返回家中的）老漢一人告別。（1）詩中概括吏與婦尖銳矛盾的語句是：！

?。?）詩中老婦口述生死，暗含凄苦無奈的語句是：，

?。?）詩中暗示老婦人被抓走的語句是：，

。（4）寫老婦為保家庭，自請應(yīng)役的語句是：

，

。

，

。（5）《石壕吏》中“

，

”揭露了戰(zhàn)爭的殘酷與罪惡。3.古詩文默寫4.為什么不說“征兵”而說“捉人”，而且是在夜晚？暗示百姓不愿去當(dāng)兵，但官吏不顧百姓意愿，采取“捉”的方式，強迫別人當(dāng)兵?！白健?，刻畫了官吏們的兇殘和霸道，體現(xiàn)了作者對官吏們殘暴手段的揭露和批判。

第一，表明官吏捉人之事時常發(fā)生，人民白天躲藏或者反抗，無法捉到；第二，表明差役捉人手段的狠毒，在人們都已經(jīng)入睡的黑夜，來了個突然襲擊。捉夜5.按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的順序，用自己的話理清這首敘事詩的故事情節(jié)。開端：第一段，交代了故事發(fā)生的時間和地點，寫“致詞”的由來；發(fā)展、高潮：第二段，先用對比，寫官吏的蠻橫及老婦的悲苦，接著實錄老婦的致詞，老婦的致詞又分為兩層，一是老婦敘述家中的不幸，二是老婦主動請求從軍；結(jié)局：最后一段，暗示老婦已被抓走。1.“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”運用了什么修辭手法？有什么作用？連用兩個“一何”有什么作用？2.賞析“天明登前途，獨與老翁別”的“獨”字。3.結(jié)合詩歌，說說“老婦”苦在何處？4.詩題為《石壕吏》，但詩歌中略寫官吏的言行，詳寫老婦的哭訴，這是為什么？合作探究議1.“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”運用了什么修辭手法？有什么作用？連用兩個“一何”有什么作用？對比。

官吏的“呼”“怒”與老婦的“啼””“苦”形成對比，概括寫出官吏的蠻橫和老婦的悲苦，表現(xiàn)了官府欺壓百姓，民不聊生的社會現(xiàn)實。連用兩個狀語“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎的蠻橫氣勢，并為下文老婦的訴說營造出悲劇氣氛。2.賞析“天明登前途，獨與老翁別”的“獨”字。

暗示老婦已被抓走。

詩人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁，“獨”表現(xiàn)了凄苦、悲憤之情。3.結(jié)合詩歌，說說“老婦”苦在何處？①三男二死，喪子之苦。②衣不蔽體，貧困之苦。③自請服役，應(yīng)征之苦。4.詩題為《石壕吏》，但詩歌中略寫官吏的言行，詳寫老婦的哭訴，這是為什么？

用老婦人的哭訴，更能集中揭露封建統(tǒng)治者的戰(zhàn)爭政策給勞動人民帶來的災(zāi)難，更形象地表達作者對勞動人民的同情。5.有人讀完詩歌說顯然老婦人致辭的三層意思不是一口氣表達出來的，你怎么認(rèn)為？藏問于答藏問于答是古典詩詞中常用的手法，也叫寓問于答，最通俗的解釋應(yīng)該是省去問話，問從答知。藏問于答藝術(shù)手法的表達效果：言有盡而意無窮，耐人尋味，引人遐思，發(fā)人深省。尋隱者不遇賈島〔唐代〕松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟李清照〔宋代〕昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。6.詩歌題目是《石壕吏》，而詩中卻重點寫了老婦人的致詞，這是為什么？你能讀出一個什么樣的官吏形象？側(cè)面描寫①用老婦人的直接控訴，更能集中揭露封建統(tǒng)治者的戰(zhàn)爭政策，給勞動人民帶來的災(zāi)難；②從側(cè)面形象地突出了封建官吏兇暴、蠻橫、冷酷的形象；③同時也表達了詩人對深受苦難的人民的同情?！袄艉粢缓闻薄a白石壕吏全詩大多數(shù)語句都是老婦哭訴其"苦"，把"吏呼"的內(nèi)容補充出來。吏：老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男斷戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！吏：老嫗：空中更無人。吏：老嫗：惟有乳下孫。吏：老嫗：有孫母未去，出入無完裙。吏：老嫗，老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役。猶得備展炊。汝家有男丁否還有他人否？其真無人耶？孫母現(xiàn)何在？汝家必征一人。對于文中的“石壕吏”“老嫗”和作者，給你留下了怎樣的印象？石壕吏：飛揚跋扈、兇神惡煞老嫗：飽受摧殘、內(nèi)心痛苦、勇于擔(dān)當(dāng)詩人：憂國憂民、愛國無私主旨

全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，反映出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災(zāi)難，揭露了官吏的橫暴，表達了作者對時局的憂慮和對勞動人民的深切同情。請思考：老婦為什么要自請應(yīng)役？1.保全丈夫、兒媳、孫子2.為了國家勇于擔(dān)當(dāng)苦難深度思考勇于質(zhì)疑如果抓人服兵役的不是唐軍，而是叛軍，老婦人會怎么做？也會“請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役”嗎？有國才有家保家衛(wèi)國，義不容辭新時代中國青少年能力責(zé)任擔(dān)當(dāng)！“三吏”《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》當(dāng)時社會本身是矛盾的。在當(dāng)時的背景下，民不聊生。一方面，安史叛軍燒殺捕掠，對中原地區(qū)生產(chǎn)力和人民生活的破壞是空前的。另一方面，國難當(dāng)頭，唐朝統(tǒng)治者卻昏庸無能，把戰(zhàn)爭造成的災(zāi)難全部推向人民，要錢要人，根本不顧人民死活。這兩種矛盾，在當(dāng)時的社會中尖銳地存在著。當(dāng)時的人民雖然怨恨唐王朝，但終究咬緊牙關(guān)，含著眼淚，走上前線支持平叛戰(zhàn)爭，保衛(wèi)自己的故土家園。因此，杜甫的“三吏”既揭示戰(zhàn)爭背景下百姓的苦難，統(tǒng)治集團不顧人民死活：如《新安吏》中的“府帖昨夜下，次選中男行”“白水暮東流，青山猶哭聲”；《潼關(guān)史》中的“士卒何草草，筑城潼關(guān)道”“哀哉桃林戰(zhàn)，百萬化為魚”等，又旗幟鮮明地肯定平叛戰(zhàn)爭，甚至對應(yīng)征者加以勸慰和鼓勵。如《新安史為中的“況乃王師順，撫養(yǎng)甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄”；《潼關(guān)吏》中的“連云列戰(zhàn)格，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復(fù)憂西都”等。1.閱讀《石壕吏》和《春望》，完成后面各題。春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）用《石壕吏》中的一個字概括老婦人一家的遭遇，這個字是“_____”。（2）《春望》與《石壕吏》都是杜甫在“安史之亂”戰(zhàn)爭背景下創(chuàng)