七年級下冊語文教師教學總結5篇

—七年級下冊語文教師教學總結5篇學習的光陰總是飛速流逝，不知不覺間初一的生活就已經(jīng)進入了尾聲，總結與反思在任何工作中都必不行少，這是促使我們進步的手段之一。下面給大家?guī)黻P于最新七班級下冊語文老師教學總結5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。最新七班級下冊語文老師教學總結1時間飛逝，轉瞬一學期的教學工作又快結束了，針對本學期自己的一些工作情況，我對自己的七班級下冊語文教學工作進行了總結。一、致力于課堂教學效率的提高為此，我深化研讀教材，力求讀出自我；認真處理教材，確定教學內容，選擇教學方法，細心預設課堂，上網(wǎng)查找名師課例，學以致用，實踐、思索，力爭讓同學在課堂上學得扎實有效，輕松快樂。我總覺得，課堂是崇高的，課堂時間是珍貴的，師生在課堂上的教學活動應當扎實有效，師生在學習學問探究問題研讀文本的過程中，理應獲得審美的愉快，力量的增長，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種任務感、責任感，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重。我在追求中進步，在實踐中困惑，在反思中成長。滿意的課堂少之又少，絕望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執(zhí)著的追求。既然做了老師，既然不能離開課堂，我想掙脫那種老師厭教、同學厭學的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的顏色，少一些灰色與暗淡，也奉獻給我的同學以真、以善、以美、以激情與青春。在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識，基礎學問的積累與把握，文本語言的揣摩與賞析，課文內容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導同學在教學活動中切實完成。我整理了自己執(zhí)教的《夸父逐日》的教學實錄，《社戲》的教學片斷，李保義老師幫我整理了四千字左右的我的公開課《貓》的教學實錄，我反復把玩。在從事這些工作的時分，我覺得充實，覺得歡樂。二、參與了省級課題“語文名師研討”的工作在縣教研室與范校長的關懷與幫忙下，我們語文組的幾名老師參與了省級課題“語文名師成長研討”的研討工作。說實話，當時接到這個課題的時分，心里很沒底。我是搞研討的那塊料嗎？我能順當?shù)耐瓿裳杏懭蝿諉?？假如到頭來沒什么結果，不了了之，那不有負于學校的希望嗎？很不自信，很是苦惱，內心的壓力很大，直到如今，仍是如此。五月份的時分，課題組在八中召開課題研討階段小結會，還讓我們發(fā)言，我更是心虛到了極點，不明白要說些什么。好在有我們課題組成員的集體才智，我也草擬了一份發(fā)言稿，其余老師幫著修改完善，終于過了這一關。想不到，主任聽了發(fā)言后，還夸贊說我們的子課題選得好，激勵我們做下去。為了這個省級課題的研討，我們認真閱讀《名師講語文》系列叢書，XX，XX，XX，X，XX……這些我們從前聽說過沒聽說過的名師的課例擺上了我們的書桌；為了這個省級課題的研討，我們整理了最近幾年學校與個人訂的語文教學類的報刊；為了研討這個課題，我們上網(wǎng)閱讀名師博客，閱讀各類語文網(wǎng)站……很辛苦，但樂在其中。我們慶幸，我們有多么好的學習條件啊。三、開展活動，豐富同學積累學校為同學提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學名著進教室，這對同學的語文學習極有好處。語文學習說究竟還是讓同學多讀書，會讀書，同學書讀得多了，熱愛讀書了，語文學習的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項活動拍手稱快。我要求同學認真抄寫讀書筆記，摘抄美麗段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。另外，我始終堅持讓同學每天抄寫幾句明星名言，既不會加重同學負擔，也會對同學做人與語文學習有很大的幫忙。我跟同學講，將來你們只要回憶起初中生活，就會很驕傲地說，在三年的初中生活中，我堅持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句明星名言。我相信，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。四、今后努力方向追求有效的課堂活動。讓同學動起來，動得有效。那種外表上熱喧鬧鬧，事實上一無所獲的“活動”要離開我的課堂。讓同學把字寫標準，養(yǎng)成良好的書寫習慣與認真的書寫看法。提高同學“說”的水平。課堂上運用一般話，大大方方地說，有理有據(jù)地說，不卑不亢地說，禮貌懇切地說，感情充分地說……讓同學學會傾聽。有好的傾聽看法與習慣，禮貌地聽，專注地聽；有強的傾聽力量，能抓住主要內容，能明白說話者的意圖，能聽出“言外之意”，精確理解說話者的意思。在寫作教學上多用些心思，激發(fā)同學寫作愛好，讓同學多寫，不斷提高其寫作水平。我可以不勝利，但不能不成長，不進步，不追求。只要還教語文，只要還做老師，那就盡可能讓自己做得更好。最新七班級下冊語文老師教學總結2緊急充實的一學期就這樣走到了終點，本學期我連續(xù)擔任七班級的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己，一學期來，我嚴格要求自己，細心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐煩輔導同學。對同事以誠相待，虛心謹慎；對領導尊敬有加，領命不誤；對同學關懷愛惜，教書育人?；貞浺粚W期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結如下：一、思想方面作為一名老師，我非常留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時辰調整自己的方向，使自己能隨時跟上時期的進展，符合素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“老師職業(yè)道德標準”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時辰留意樹立良好的老師形象。伴著教齡的增長，努力向有經(jīng)驗的老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛同學，關懷同學，對同學嚴格要求，諄諄教導，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。二、教學方面在教學中，我一直以同學為主體，遵循同學的身心進展規(guī)律，要讓同學愛學，要時時到處替同學想象。1、備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給同學什么東西，哪些內容是必需講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是同學可能感到很困難的，哪些內容可能是同學想不到的。必需講的內容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學的學習愛好；對于同學感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動同學的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。2、上課時，我努力調動同學的思維，激勵同學學思結合，教給同學閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣，竭力防止?jié)M堂灌的情況顯現(xiàn)。新課結束，我按時檢查同學的學習情況：或詢問，或查看，以求按時調整教學方法，補缺補差；3、作業(yè)設計時，力求做到“精”，題型敏捷，考察同學對所學學問的綜合運用力量。4、復習時，夯實基礎學問，抓好根本技能的訓練。抓住文本，吃透教材，扎實把握文本的學問，多進行根本技能的訓練。要把學問點落到實處。將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“訓練關”扎扎實實落實到位5、以教材為基礎，并加大對同學的課外閱讀訓練，提高同學對語言材料的感知理解力量，培育同學獨立思辨的習慣。培育同學的閱讀力量并嚴格要求同學認真書寫，提高書寫速度和質量。6、強化寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作力量要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要讓同學學會對文章的細讀，精彩的篇章能背誦。假如腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求同學留意觀看生活、感悟生活，鍥而不舍的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高同學的寫作水平。要求同學寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的看法，做到精益求精。三、努力方向1、強化每節(jié)課的方案性和目的性，主動創(chuàng)設和諧，公平，民主的學習氣氛，要求同學發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。2、強化對同學的書寫要求、指導。3、幫忙同學的加大課外閱讀量。4、強化寫作指導與訓練。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。最新七班級下冊語文老師教學總結3光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，這一學期，我受學校的布置，任七班級的語文教學工作，經(jīng)過自己的不懈努力，本期教學工作取得了肯定的成果，現(xiàn)將本期教學工作總結如下：一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學科。在新課改的大背景中，讓同學自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。（一）留意新課導入新穎“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念等引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。（二）培育主動探究習慣，進展求異思維力量在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活閱歷、學問積累、認識力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充足思索后，同學依據(jù)已有的經(jīng)驗，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充足讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的高深，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、注意課內外結合的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓同學閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。四、從實際動身，改進教學方法，提高教學質量〈1〉采納啟發(fā)式，廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用，又充足調動同學學習的主動性，使同學在學語文學習過程中得到活潑活潑的進展。我深化了解同學，針對同學的實際，啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效，使同學能夠把理解的學問在實踐中運用。課內外作業(yè)是穩(wěn)固學問，提高力量的手段。我細心設計作業(yè)，減輕同學課業(yè)負擔?！?〉重視培育同學的自學力量。培育自學力量，我引導同學主動參與聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給同學一些學習方法，激勵他們采納合適自己的方法，主動地進行學習。我著重培育同學認真讀書，認真思索的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽播送的習慣，勤動筆的習慣?！?〉作文教學中在激發(fā)同學寫作愛好上下工夫。在指導同學寫作中我要求他們：“寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們綻開想象和幻象，發(fā)揮自己的制造性。激勵同學走進大自然，走進社會，留意觀看四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據(jù)作文內容自己擬定題目。培育同學寫觀看日記每周不少于三篇，組織同學參與實踐。九月份在學雷鋒活動中利用雙休日組織同學到公園、社區(qū)等做好事，然后把自己的感受寫成日記。十月份利用雙休日組織同學當小記者采訪活動，寫出記實作文。十一月份組織同學看好玩的電視節(jié)目，選擇感愛好的場面寫下來，每月組織同學辦手抄報，這樣寓作文訓練于語言交際活動之中，拓寬作文訓練領域，激發(fā)同學寫作熱忱，錘煉同學交際力量。〈4〉改進作文的批改與講評。我在批改同學的作文時，采納少改多就，“尊重同學的意愿，肯定同學的滴點進步，講求實效”。孩子是需要激勵的。作文寫好后，我指導同學自己讀讀，要一邊讀一邊改。組織在小組內同學互相修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參與講評。選幾篇典型的作文，讓同學自己當眾來讀，我相機插話，口頭批改。好的地方就表揚，有語病的地方就隨時指出，引導同學們來商量修改的方法，看法不全都可以爭辯。這樣評改，可以集思廣益，更好的發(fā)揚教學民主；這樣激發(fā)同學們你追我趕，主動進取。本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果和力量而努力奮斗!最新七班級下冊語文老師教學總結4本學期我連續(xù)擔任初一（7）班的語文教學工作，并兼任初二班級主任。本班共有同學62人，伴著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的同學漸漸有所顯現(xiàn)，但絕大部分同學學習仍比擬努力，很有上進心。在教學中，我認真教學、主動鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結如下：一、響應課改精神，投入課改工作本學期我認真?zhèn)湔n、備學案，學校實施新課程改革，我反復學習有關的教育教學理論，深入領悟新課標精神，認真反思自身教學實際，研討同學，樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導，同學為主體的新的教學理念，在我和同學的共同努力下努力下，同學學習的主動性大有提高。二、豐富教學方式，煥發(fā)課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學好奇心，探究欲，并把這種力量的培育定為課堂教學的目的。為此，我主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我一直采納自主學習――小搭配作――展現(xiàn)反應――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內容細心設計問題，組織課堂教學。很好的激發(fā)了同學的學習愛好，在教學過程中不斷積累了豐富的教學經(jīng)驗。我覺得新課改使課堂由老師的“滿堂灌”變?yōu)橥瑢W的學占主導地位，老師起指導作用，是課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為同學的親切好友，教室也轉變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的獨特得到充足的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充足的錘煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在?；顫姷乃季S，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。同學的整體素養(yǎng)都有所提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。但是仍有一部分同學趁小組商量的時機，做一些小動作，說閑談，沒有真正融入到這種歡樂、輕松的學習氣氛中。三、創(chuàng)新文言教學，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)模式在文言文復習中，我先讓同學自學，把文章中的重點筆記排列出來，然后讓同學背誦、默寫，實施的效果很不錯，很簡單提高同學的主動性，培育同學自學的力量。四、開拓同學思維，強化作文訓練作文訓練――按部就班，激勵同學先從寫話題作文開頭，寫一段話漸漸到寫一篇文章，激勵同學放飛思想，大膽發(fā)揮——教學有法，教無定法，從基礎入手到提高力量直至學以致用，活潑、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內容和方法的互相交叉、浸透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐力量。一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在同學的良好協(xié)作下，教育教學任務得到圓滿完成。老師與同學關系更加融洽，同學的學問和力量得到長進。同學主動學習、自覺學習、勤于同學的意識得到強化，朗讀水平也有待連續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最新七班級下冊語文老師教學總結5不知不覺，七班級下學期的工作又接近了尾聲，本學期我擔任八班級兩個班的語文教學工作，要教好語文，就要讓同學喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。針對本學期教學情況，總結如下：一、以閱讀教學為主，共完成六個單元的閱讀教學每個單元一個主題，到達相應的學習目的。融入本人的生活體驗，感悟課文的思想內涵，理解敘事性作品的文體特征，品嘗含義豐厚的語句。在古文中漫步，在大致讀懂課文的根底上，理解古人寫景、敘事、談論的藝術，領悟言語運用的妙處；積聚了常見的文言詞語，強化了語感。在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的根底上，領悟游記散文借景抒情的特性，品嘗了古詩文名句的思想感情。二、教學課堂始終應當注意同學創(chuàng)新的動機、情感、意志，激起同學的求知愿望培育同學主動思索、質疑的力量。為此，把握八班級同學的心理特征和思想特性，主動探究有利于激起愛好