幼兒大班音樂教案捏泥人

第頁幼兒大班音樂教案捏泥人幼兒大班音樂教案捏泥人1

活動目標：

1.了解樂曲旋律和構造，并隨A段音樂的節(jié)拍表現(xiàn)捏泥人欣賞泥人的動作，體驗和表達歡快的情緒。

2.創(chuàng)編泥人造型，感受B段音樂優(yōu)美舒緩的情緒。

3.在與同伴協(xié)作的過程中體驗相互合作的快樂

活動準備：

1、音樂《喜洋洋》。

2、有捏泥人的經(jīng)驗。

活動過程：

(一)導入小朋友，你們捏過泥人嗎?捏泥人要做哪些動作呢?(根據(jù)幼兒答復，帶幼兒有節(jié)奏的說做動作。)

(二)了解音樂《喜洋洋》。

1.捏泥人是件很開心的事，我們?yōu)樗渖弦欢魏寐牭囊魳罚屛覀円黄鹇犞魳穪碜瞿竽嗳说膭幼靼?(完整欣賞《喜洋洋》音樂)

提問：你聽了這首樂曲有什么樣的感覺?

2.這段音樂共有幾段，每段是不是一樣，有什么不一樣的地方?(再次欣賞音樂)

3.分段欣賞，區(qū)分AB段的不同。

(三)用捏泥人的動作，配合體會《喜洋洋》樂曲A段音樂的歡快節(jié)奏。

1.教師示范做捏泥人動作。邊做團搓壓捏的動作，邊念：團，團，團腦袋;搓，搓，搓胳膊;壓，壓，壓身體;捏，捏，捏手腳。

2.幼兒練習一起隨著音樂節(jié)奏做捏泥人的動作。

第一遍：兒歌提示，捏小泥人。

第二遍：捏大泥人。(動作大)

(四)創(chuàng)編泥人造型，隨B段音樂用舒緩的動作表現(xiàn)。

1.教師示范泥人造型。(師隨B段音樂，與一幼兒合作，捏成泥人小丑)

2.引導幼兒感受造型過程。

3.引導幼兒創(chuàng)編泥人造型。

4.幼兒兩兩合作，聽B段音樂練習(教師及時用語言提示)

(五)隨A段音樂表現(xiàn)欣賞泥人時高興和贊賞的動作神態(tài)。

1.引導幼兒創(chuàng)編欣賞泥人的動作神態(tài)。

泥人捏好了，真高興啊!我們可以用什么動作和神態(tài)來表示高興來贊賞自己的泥人呢?

2.教師示范表現(xiàn)欣賞泥人的.情景。

3.幼兒隨音樂表現(xiàn)。

(六)完整表現(xiàn)捏泥人的過程。

1.師隨音樂示范一次。

2.幼兒隨音樂完整表現(xiàn)。

3.請客人老師合作一次。

(七)談話小結。

進一步明確音樂《喜洋洋》讓人開心，與同伴協(xié)作讓人開心，希望小朋友把開心和快樂帶給更多的朋友。

活動反思：

本節(jié)活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強了活動氛圍?；顒右婚_始我引導幼兒說說做做捏泥人的動作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調，可能是女生多的原因，有點受拘束。幼兒兩兩合作的環(huán)節(jié)是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。幼兒大班音樂教案捏泥人2

活動目標：

1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲。

2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法，嘗試將自己的想法運用動作開展創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機。

活動過程：

1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。

(1)隨樂曲進教室，完整聽音樂。

教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺?

這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻燈)

(2)看圖譜，感知樂曲的構造，做動作感知樂曲的節(jié)奏。

教師：大鼓怎樣敲?

教師：舞彩帶的樣子是什么樣的

(3)教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。

(4)表現(xiàn)其它的喜慶動作。

教師：過節(jié)的時候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮，舞龍)

2、學習玩捏泥人的游戲。

(1)示范《捏泥人》

教師：過節(jié)的時候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有玩一些游戲呢?我請趙老師和我玩一個游戲，請小朋友仔細地看，看看我們玩了一個什么游戲?。

兩教師合作《捏泥人》。

教師：我們玩了一個什么游戲?

我捏了一個什么?

請小朋友做××泥人的造型。

(2)教師再次示范《捏泥人》。

教師：想不想再看一次游戲?這次又任務了，仔細看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎樣隨音樂做動作的?

教師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，

(3)重點練習捏泥人的四肢。

教師：我來考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么?

教師：我們一起來當小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿(B段音樂)。

(4)兩個小朋友玩《捏泥人》的游戲。

現(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。

教師：我剛剛看見小泥匠團捏泥人頭的時候，泥人還隨著音樂搖動頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動呢。

(5)再玩一次游戲。

教師：我用相機把泥人和小泥匠拍下來。

3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲

(1)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)

教師：我們除了捏大力士還想捏什么?兩個人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個驚喜。

男孩子找一個空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎?

(2)女孩子當油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎?

4、想看一看你們捏的泥人嗎?

今天我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!

活動反思：