《我上幼兒園啦!》主題網(wǎng)絡(luò)計劃

《我上幼兒園啦!》主題網(wǎng)絡(luò)計劃《我上幼兒園啦!》主題網(wǎng)絡(luò)計劃《我上幼兒園啦!》主題網(wǎng)絡(luò)計劃資料僅供參考文件編號：2022年4月《我上幼兒園啦!》主題網(wǎng)絡(luò)計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小班“我上幼兒園啦”主題教育計劃主題名稱：我上幼兒園啦年齡班：小班預(yù)設(shè)時間：（4）周9月16日——10月11日主題說明昨天在家里還是一個眾星捧月的小寶貝，今天已需要獨(dú)立地趨向集體生活。這意味著一天以內(nèi)的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨(dú)一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一個群體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲“我上幼兒園啦”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸到一個有趣的集體生活之中，體驗(yàn)到集體生活給他們帶來的快樂。主題目標(biāo)知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興地上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如：能再集體中聽教師、同伴講話，愿意自己進(jìn)餐、入睡，學(xué)會洗手、如廁等。熟悉幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園成人的勞動，會有禮貌地和成人交往。樂意用紙盒筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。能按物體的某外部特征（顏色或形狀）進(jìn)行分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記的匹配。主要教學(xué)活動第（三）周：可愛的小狗（折紙）2、選標(biāo)記（綜合）我是**組的小朋友（社會）4、小手真干凈（健康）幼兒園也是我的家（兒歌）6、拍手點(diǎn)頭（律動）第（四）周：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園（故事）2、親親（歌曲）神奇的畫筆（美術(shù)）4、老貓睡覺醒不了（體育游戲）寶寶有禮貌（社會）6、玩具找家（數(shù)學(xué)*歸類）第（五）周：我學(xué)會了抹椅子（社會）2、開飯啦（綜合）開火車（繪畫）4、我能、我會（看圖講述）我上幼兒園（歌曲欣賞）6、動物幼兒園（數(shù)學(xué)*歸類）第（六）周：逛逛我的幼兒園（綜合）2、小孩小孩真愛玩（健康）謝謝叔叔阿姨（綜合）4、紙球（美工）5、我愛我的幼兒園（歌曲）6、朋友多（數(shù)學(xué)*數(shù)量）自主性游戲活動創(chuàng)造性游戲游戲項目：娃娃家（3~4個）重點(diǎn)指導(dǎo)：在班級開設(shè)娃娃家游戲場景，幫助幼兒熟悉游戲場地及名字，知道娃娃家里的角色和物品，初步掌握娃娃家游戲時的簡單規(guī)則，并適當(dāng)、及時增添游戲材料，豐富游戲情節(jié)。區(qū)域游戲生活區(qū)：喂娃娃、扣紐扣等。玩具區(qū)：請幼兒自帶一件玩具來園，放在玩具區(qū)，樂意和好朋友一起玩玩具。涂鴉區(qū)：提供蠟筆、涂色紙等，引導(dǎo)幼兒給水果涂色、自由涂鴉，掌握正確的握蠟筆的姿勢和方法，知道畫好后要將蠟筆放會籃子。搭建區(qū)：提供各類可搭建、壘高的積木，引導(dǎo)幼兒搭建高樓、馬路等。閱讀區(qū)：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道看完后要將書放回原處。其他游戲音樂游戲：碰一碰找朋友丟手絹語言游戲：火車開來啦五只小猴蕩秋千老貓睡覺醒不了老狼老狼幾點(diǎn)鐘體育游戲：抓尾巴開汽車玩圈圈紅綠燈爬墊子網(wǎng)魚木頭人蛇形走風(fēng)和葉子頂沙包小兔子跳跳扔沙包玩飛盤智力游戲：玩沙猜猜我是誰環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）主題墻內(nèi)容：結(jié)合主題，展現(xiàn)幼兒入園初和近階段一日各活動的照片，讓幼兒家長了解幼兒入園后各方面的變化和進(jìn)步。班級環(huán)境：班級環(huán)境要溫馨、充滿童趣，各類設(shè)備、設(shè)施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動。在班級開設(shè)娃娃家游戲場景，幫助幼兒熟悉游戲場地及名字，知道娃娃家里的角色和物品，初步掌握娃娃家游戲時的簡單規(guī)則。三、區(qū)域活動：要求：結(jié)合小班新入園幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動游戲材料，引導(dǎo)幼兒喜歡參與游戲，知道個區(qū)域內(nèi)的游戲材料不可以帶去其它地方，知道玩具完好后要收起來，放在規(guī)定的地方。日常生活穩(wěn)定、安撫幼兒情緒，幫助幼兒適應(yīng)、熟悉幼兒園生活。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力（用餐、如廁、午睡、穿脫衣物等）。家園互動積極、主動地與幼兒家長溝通，向家長介紹幼兒在園一日生活的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應(yīng)過程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應(yīng)階段的合作要點(diǎn)，爭取家長的支持與幫助。請家長在家中經(jīng)常與孩子談?wù)撚變簣@生活中有趣的事，與孩子一起玩模擬幼兒園生活、活動的游戲。3、家人可采用游戲的方式，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。4、認(rèn)識鄰居、同伴，進(jìn)而一起玩游戲。特色課程做好班級走廊“自然角”的開設(shè)工作，能夠充分利用場地優(yōu)勢，圍繞周邊特色，做到安全性、觀賞性和對幼兒具有發(fā)展性三點(diǎn)要求。主題反思緊張而繁忙的一個月過去了，主題《我上幼兒園啦》的有關(guān)活動也在繁忙的生活中逐步結(jié)束了。本主題我們主要進(jìn)行了穩(wěn)定幼兒情緒、認(rèn)識幼兒園的活動設(shè)施，認(rèn)識教師和小朋友、認(rèn)識自己的標(biāo)志，以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。孩子剛?cè)雸@，有哭有鬧，我們想盡辦法，利用各種有趣的活動轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒。見縫插針的進(jìn)行主題活動，讓幼兒有事做，不讓幼兒閑著讓他們沒有時間想媽媽，就會被幼兒園活動所吸引，這樣穩(wěn)定幼兒情緒的效果很好。我們在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動時教師一刻不停的與幼兒交談著，看似閑聊，其實(shí)我們的目的是向幼兒慢慢滲透主題的有關(guān)活動，讓幼兒在無意之中認(rèn)識了幼兒園的設(shè)施，認(rèn)識了自己的好朋友，培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)。我們有利用一日常規(guī)的培養(yǎng)，以及各種有趣的游戲，讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)志，自己的班級，班內(nèi)的活動區(qū)域。利用各種有趣的活動培養(yǎng)幼兒大膽介紹自己，好朋友的名稱、特點(diǎn)。通過這一主題的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)幼兒在無意識中學(xué)習(xí)，掌握知識較好，作為教師由于小班新學(xué)期入園，工作繁瑣。從孩子方面來說，孩子年齡較小，哭鬧現(xiàn)象比較