二年級上冊音樂教案－4.4小動物回家 ｜人教新課標（2014秋）

二年級上冊音樂<小動物回家>教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、學(xué)唱歌曲《小動物回家》2、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，在教師的引導(dǎo)下，表現(xiàn)二拍子的強、弱規(guī)律，并能正確的運用到歌曲的演唱之中。3．學(xué)生們在音樂活動中，感受音樂的快樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽音樂的習(xí)慣。教學(xué)重難點1、學(xué)會歌曲《小動物回家》2、能為歌曲設(shè)計不同力度、速度，用不同的表情、形象的動作來表達歌曲意境，并能與他人合作，創(chuàng)造性地進行表演?！靖枨治觥俊缎游锘丶摇肥且皇淄ㄋ缀喚?、富于兒童情趣的歌曲，由四個樂句構(gòu)成，一段體，2/4拍。歌曲以明快活潑的旋律，描寫了四種小動物回家的情景。歌詞淺顯易懂，旋律明晰流暢，塑造了四種小動物的形象?！窘虒W(xué)準備】課件、電子琴、動物圖片等?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入P2小動物們在森林里召開了一次熱鬧的運動會，比賽結(jié)束后，伴隨著夕陽，它們都回家了，我們聽音樂，感受一下，動物們回家是怎樣的心情呢？你能想象它們做了些什么？（生：自由回答）二、教學(xué)過程1、感知歌曲（1）初聽歌曲、整體感受P2播放音樂，并提問：感受音樂，速度是一樣的，還是有變化？為什么會有變化？P3想象回家的路上，都有哪些小動物呢？（2）學(xué)生回答后板書課題（小動物回家）2、復(fù)聽歌曲、體會情緒P4再次播放音樂，學(xué)生聽歌曲，思考：運動會結(jié)束后，小動物回家是什么樣的心情，又是怎么回家的呢？伴隨著音樂，我們來模仿小動物的動作，學(xué)一學(xué)他們回家的樣子吧！看哪個小朋友模仿的最像？3、出示節(jié)奏型（1）師：小朋友們，動物回家的路上會經(jīng)過幾道關(guān)卡，要運用音樂知識才能通過。今天這節(jié)課，我們就來幫助動物們回家吧。請看第一關(guān)：節(jié)奏門。P5-8（2）介紹切分音節(jié)奏a、課件出示切分音節(jié)奏，教師介紹節(jié)拍b、學(xué)生練習(xí)：小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓、c、課件出示課本節(jié)奏，小朋友按照節(jié)奏“喊動物回家”4、介紹四二拍的強弱規(guī)律，教師念歌詞，學(xué)生打節(jié)拍。5、跟節(jié)拍念歌詞三、學(xué)習(xí)歌曲1、再聽歌曲，分析歌曲（1）師:小動物們聽到了呼喚，忙著要回家了，我們一起再來聽一遍歌曲。聽完后請你們說出這首歌有幾個樂句？P10（2）播放歌曲錄音范唱，大屏幕出現(xiàn)歌曲的詞譜，學(xué)生和老師一起背手搖頭2、再聽歌曲，學(xué)習(xí)旋律（1）唱名練習(xí)師：我們現(xiàn)在來到了第二關(guān)：旋律河。你會認河流上的唱名嗎？（2）跟琴模唱旋律（3）學(xué)唱歌詞3、處理歌曲（1）師：現(xiàn)在是最后一關(guān)“記號花園”了，要請小朋友們幫助解答問題，小動物們才能回家。你們愿意幫忙嗎？（2）課件出示樂句，和音樂記號：“稍快、稍慢、慢、跳躍地、強、弱”請同學(xué)們選擇匹配，教師指導(dǎo)。（3）老師彈琴，學(xué)生用力度不同的聲音和不同的速度演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲四、歌表演（1）師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，那你們能模仿四種小動物表演它們回家的樣子嗎？師生共同創(chuàng)編動作（2）合作演唱老師彈琴，學(xué)生邊唱邊演，能聽音樂準確地開始和結(jié)束。五、拓展（機動安排）1、小小音樂劇按照教師的編排，學(xué)生分組進行角色表演2、情感升華師：小朋友們幫助小動物解決了一路上的困難，它們終于可以回家了?？墒?，現(xiàn)在有些人亂砍樹木，破壞了動物的家；還有的人違法獵殺動物，讓動物回不了家。小朋友，你們想對這些人說些什么？生自由發(fā)言。師：是呀。讓我們大家一起行動起來，保護環(huán)境、愛護動物，讓它們平安回家！五、總結(jié)延伸師：小動物們都回家啦，我們也該回教室了