大班藝術(shù)：窗花朵朵

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1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點(diǎn)。

2、在分析爭論的過程中大膽表達(dá)自己嘗試過的各種折剪方法。

活動重點(diǎn)：

理解對稱的特點(diǎn)

活動難點(diǎn)：

體會等分的道理

活動預(yù)備：

1、老師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。

2、窗花假設(shè)干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個(gè)垃圾筐

3、幼兒已有一些剪窗花的閱歷。

活動過程：

一、看窗花〔理解剪紙對折次數(shù)不同和圖案不同特點(diǎn)的關(guān)系?！?/p>

引導(dǎo)語：這是什么？

提問：什么時(shí)候能看到窗花？為什么要貼窗花？

小結(jié)：剪紙?jiān)谖覈且环N很普及的民間藝術(shù)，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時(shí)常用，它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也能起到裝飾性和觀賞性的作用。將吉事祥物、美妙愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。

二、折窗花

過渡語：老師這里有兩朵窗花，我們一起來看一看。

1、提問：這兩朵美麗的窗花有什么不同？

小結(jié)：都是花，但花瓣的數(shù)量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。

2、提問：你知道這兩朵窗花是怎么做出來的？為什么花瓣數(shù)量是不一樣的？

小結(jié)：原來折疊的方法，他們的花瓣數(shù)量也不一樣。

3、提問：我們一起來折一折四瓣花，〔折到四瓣花的最末一步〕假如我再折一次，你們猜猜還是四瓣花嗎？

小結(jié)：原來折疊的.次數(shù)和打開后的圖案是有親密關(guān)系的，剪紙的折疊次數(shù)越多，圖案就會成倍增加。

4、觀測爭論不同的折疊剪法〔體會等分道理〕

老師打開幾個(gè)不同剪紙折疊方法的范例〔步驟〕進(jìn)行爭論。

提問：什么是等分？依據(jù)對折的折痕，看看能把窗花分成一樣的幾份？4瓣花和6瓣花可以是幾等分？

小結(jié)：我們把一個(gè)物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。

三、剪窗花

1、過渡語：你們想不想剪個(gè)美麗的窗花呢？

2、幼兒動手操作，老師指導(dǎo)并援助解決迷惑和問題。

重點(diǎn)提示：

l先想好要剪的窗花的圖形后再動手。

l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉，對稱折疊時(shí)兩邊需要對齊。

四、共享溝通

1、過渡語：哇，這么多窗花真美麗，你最喜愛哪一朵呢？

2、關(guān)鍵提問：怎樣能讓窗花和自己想的一樣?(幾瓣折幾折？)怎么樣的剪法才能使窗花剪得美麗？

3、小結(jié)：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對稱圖案