大班語言教師節(jié)教案（12篇）

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大班語言老師節(jié)教案1

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

老師節(jié)前的一天，欣欣小伙伴手持一束鮮花，莊重其事地送給我，并說：老師節(jié)到了，祝老師節(jié)日歡樂，感謝老師。

一句感謝老師的話，讓我特別感動(dòng)，好像眼前的這群孩子都長(zhǎng)大了，懂得了尊敬、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《感謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培育孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。

二、活動(dòng)目的

1、讓孩子們理解老師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)老師的情感。

2、讓孩子們知道九月十日是老師節(jié)，也可以用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的慶賀。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備配樂散文《感謝老師》的錄音磁帶；

2、與《感謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

四、活動(dòng)過程

懸掛圖片，同時(shí)播放配樂散文《感謝老師》。

〔在輕松活潑的配樂中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳返耐瑫r(shí)，傾聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴?！?/p>

1、在后續(xù)溫柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首詩歌的名字。

〔經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，漸漸體會(huì)，回答出詩歌的名字?！?/p>

2、確定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住老師節(jié)。

〔這是一個(gè)非常的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來?！?/p>

五、說講詩歌《感謝老師》

1、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《感謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說一說老師的工作。

〔通過孩子們的平常觀測(cè)，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)技能?！?/p>

2、讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們共享節(jié)日的歡樂和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。

〔可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達(dá)自己的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。〕

六、活動(dòng)延伸

老師節(jié)是老師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日〔例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們?cè)撟鲂┦裁茨?？〔讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。〕

活動(dòng)評(píng)析

在平常的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各式各樣的問題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過這種方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來的歡樂和回報(bào)；讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生歡樂。在共享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí)，學(xué)會(huì)尊敬、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。

七、課后反思

幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培育孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小伙伴一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給孩子們一個(gè)集制造和語言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動(dòng)，采納發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是特別簡(jiǎn)單的一件事，是每一位小伙伴都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。

大班語言老師節(jié)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是老師節(jié)。

2、能用剪貼畫等自己喜愛的方式制作小禮物。

3、能用完整語言慶賀老師歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2、幼兒與老師一起收集糖果紙，可樂瓶等廢舊物品。

3、預(yù)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》。

活動(dòng)過程：

1、向幼兒介紹：“老師節(jié)”，說一說老師節(jié)的由來，讓幼兒知道9月10日是老師節(jié)。

2、組織幼兒爭(zhēng)論：

〔1〕老師平常是怎樣關(guān)懷愛惜小伙伴的？

〔2〕幼兒老師給你留下最深的印象是什么？

〔3〕你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。

3、引導(dǎo)幼兒利用平常收集的廢舊物，制作自己喜愛的小禮物送老師。

4、制作小禮物。

老師出示同幼兒一起收集的`材料，請(qǐng)幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

〔1〕幼兒自選材料，制作一件自己喜愛的小禮物送給老師。

〔2〕啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝愿的話。

5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。

大班語言老師節(jié)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解老師的意義。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)約情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新技能的進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

閱歷預(yù)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作立場(chǎng)，激發(fā)幼兒敬愛、喜愛他們的情感。

二、中間部分

〔一〕幼兒自由結(jié)伴參觀。

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語言，洪亮的聲音相互介紹自己熟識(shí)的老師。

2、老師用語參考：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看照片上是誰？向你的好伙伴介紹你認(rèn)識(shí)的老師，她姓什么？她是怎樣工作的呢？她對(duì)小伙伴的立場(chǎng)怎樣？

〔二〕師生相互介紹老師。老師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，繪畫出簡(jiǎn)約情節(jié)，從而了解老師節(jié)的意義。

〔三〕幼兒依據(jù)生活閱歷，繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)約情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。

老師用語參考：小伙伴知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣來敬愛喜愛老師呢？

〔四〕展示并講解并描述繪畫內(nèi)容。

三、結(jié)束部分

根據(jù)畫上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。

大班語言老師節(jié)教案4

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最末一個(gè)老師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬愛老師、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是老師節(jié)。

2、感受老師對(duì)自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是老師節(jié)，萌發(fā)幼兒喜愛老師的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過程：

一、老師提問，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好

老師：小伙伴你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小伙伴的節(jié)日)，小伙伴們過節(jié)日的時(shí)候歡樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小伙伴都認(rèn)識(shí)哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過你，中班是那幾個(gè)老師教過你?

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒喜愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒觀賞。

2、提問：這是什么時(shí)候照的照片?小伙伴們?cè)诟墒裁?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又興奮有歡樂?

小伙伴現(xiàn)在有了那些本事?這些本事是跟誰學(xué)來的?老師為小伙伴做了哪些事情?

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)懷照看過你?

三、爭(zhēng)論：老師把愛都給了小伙伴們，小伙伴們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)當(dāng)給老師愛呢?

1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后依據(jù)老師的提示進(jìn)行爭(zhēng)論

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小伙伴想出了什么方法援助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平常是怎樣對(duì)待老師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝愿的話語

1、在老師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝愿的話，送給老師小禮物)

2、幼兒制作小禮物，老師巡回指導(dǎo)并予以肯定的援助

五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與老師一起演唱歌曲祝愿老師節(jié)日歡樂。

六.總結(jié)：

在不知不覺的音樂聲中已接近了我們班會(huì)的尾聲，九月，老師節(jié)踏著輕快的步子緩緩而來。對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊敬和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)將來，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喊一聲——老師，您辛苦了!

大班語言老師節(jié)教案5

目標(biāo)：

1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

3、激發(fā)幼兒喜愛自己的老師。

預(yù)備：

幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等閱歷，美工角展示老師的作品。

重點(diǎn)：

了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：

嘗試遷移句式仿編一段詩歌

設(shè)計(jì)思路：

老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜愛仿照老師做事。時(shí)值老師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌控詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作預(yù)備，提高幼兒的表達(dá)技能。

流程：

活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩歌

過程：

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入

1、展示老師的各種作品，大家一同觀賞。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈活。

〔二〕學(xué)習(xí)朗誦

1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。

3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

〔三〕仿編詩歌

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢？

2、幼兒邊操作邊仿照，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。

大班語言老師節(jié)教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子知道老師節(jié)是老師專屬的節(jié)日，可以積極參加幼兒園的老師節(jié)活動(dòng)。

2、孩子可以知道老師的來歷，用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的敬愛和喜愛。

3、在這次老師節(jié)活動(dòng)節(jié)目中引導(dǎo)孩子理解老師工作的辛苦和意義，學(xué)會(huì)尊敬老師，懂得感恩！

二、活動(dòng)預(yù)備

1、在每個(gè)班級(jí)制作一面“老師，您辛苦了，