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文檔簡(jiǎn)介
第第頁大班語言教師節(jié)教案(12篇)
大班語言老師節(jié)教案1
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)
老師節(jié)前的一天,欣欣小伙伴手持一束鮮花,莊重其事地送給我,并說:老師節(jié)到了,祝老師節(jié)日歡樂,感謝老師。
一句感謝老師的話,讓我特別感動(dòng),好像眼前的這群孩子都長(zhǎng)大了,懂得了尊敬、自信和感恩。于是,我設(shè)計(jì)了《感謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培育孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。
二、活動(dòng)目的
1、讓孩子們理解老師的工作,激發(fā)孩子們對(duì)老師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是老師節(jié),也可以用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的慶賀。
三、活動(dòng)預(yù)備
1、預(yù)備配樂散文《感謝老師》的錄音磁帶;
2、與《感謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;
3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
四、活動(dòng)過程
懸掛圖片,同時(shí)播放配樂散文《感謝老師》。
〔在輕松活潑的配樂中,讓孩子們?cè)诟惺芤魳返耐瑫r(shí),傾聽詩一般的朗誦,靜心感受其內(nèi)涵,與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴?!?/p>
1、在后續(xù)溫柔的音樂中,請(qǐng)孩子們回答這首詩歌的名字。
〔經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌,觀看圖片,漸漸體會(huì),回答出詩歌的名字?!?/p>
2、確定孩子們的回答,用真情打動(dòng)孩子們,讓孩子們記住老師節(jié)。
〔這是一個(gè)非常的日子,老師是辛勤的勞動(dòng)者,就像園丁一樣,澆灌孩子們的將來?!?/p>
五、說講詩歌《感謝老師》
1、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《感謝老師》,向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說一說老師的工作。
〔通過孩子們的平常觀測(cè),發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)技能?!?/p>
2、讓孩子們用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們共享節(jié)日的歡樂和祝福,產(chǎn)生共鳴,師生同樂。
〔可以讓孩子們手工制作賀卡,或用說一句話來表達(dá)自己的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的內(nèi)容,現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì),不要說誰好不好,關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。〕
六、活動(dòng)延伸
老師節(jié)是老師的節(jié)日,孩子們還知道什么節(jié)日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日〔例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里,孩子們?cè)撟鲂┦裁茨??〔讓孩子們分別回答,讓感恩的情懷返回家庭,返回社會(huì),讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。〕
活動(dòng)評(píng)析
在平常的教學(xué)中,孩子們做過不少手工,回答過各式各樣的問題,而這次活動(dòng)是集中時(shí)間,集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容,讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐,實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。
我們通過這種方式,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來的歡樂和回報(bào);讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng),在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一,并產(chǎn)生歡樂。在共享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí),學(xué)會(huì)尊敬、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。
七、課后反思
幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培育孩子們的愛心。愛心是一種情感,不是與生俱來的,她需要家庭、幼兒園,乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。
因而,在這個(gè)特定的節(jié)日里,充分利用小伙伴一次表達(dá)情感的行動(dòng),發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵,給孩子們一個(gè)集制造和語言于一體的活動(dòng),表達(dá)孩子們的心聲,激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。
這次活動(dòng),采納發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型,具有真實(shí)感,更能讓孩子們體會(huì):表達(dá)自己的心聲是特別簡(jiǎn)單的一件事,是每一位小伙伴都能做好的,最終提高孩子們的自信心,提高孩子們的愛心。
大班語言老師節(jié)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道9月10日是老師節(jié)。
2、能用剪貼畫等自己喜愛的方式制作小禮物。
3、能用完整語言慶賀老師歡樂。
活動(dòng)預(yù)備:
1、膠水,剪刀,彩色卡紙,蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。
2、幼兒與老師一起收集糖果紙,可樂瓶等廢舊物品。
3、預(yù)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》。
活動(dòng)過程:
1、向幼兒介紹:“老師節(jié)”,說一說老師節(jié)的由來,讓幼兒知道9月10日是老師節(jié)。
2、組織幼兒爭(zhēng)論:
〔1〕老師平常是怎樣關(guān)懷愛惜小伙伴的?
〔2〕幼兒老師給你留下最深的印象是什么?
〔3〕你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。
3、引導(dǎo)幼兒利用平常收集的廢舊物,制作自己喜愛的小禮物送老師。
4、制作小禮物。
老師出示同幼兒一起收集的`材料,請(qǐng)幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。
〔1〕幼兒自選材料,制作一件自己喜愛的小禮物送給老師。
〔2〕啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝愿的話。
5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。
大班語言老師節(jié)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,了解老師的意義。
2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象,運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)約情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新技能的進(jìn)展。
活動(dòng)預(yù)備:
物質(zhì)預(yù)備:幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
閱歷預(yù)備:布置“我們幼兒園的老師”照片展,認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作立場(chǎng),激發(fā)幼兒敬愛、喜愛他們的情感。
二、中間部分
〔一〕幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語言,洪亮的聲音相互介紹自己熟識(shí)的老師。
2、老師用語參考:請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看照片上是誰?向你的好伙伴介紹你認(rèn)識(shí)的老師,她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對(duì)小伙伴的立場(chǎng)怎樣?
〔二〕師生相互介紹老師。老師提供紙筆等豐富的材料,引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷,繪畫出簡(jiǎn)約情節(jié),從而了解老師節(jié)的意義。
〔三〕幼兒依據(jù)生活閱歷,繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)約情節(jié),體驗(yàn)老師的辛苦。
老師用語參考:小伙伴知道老師工作很辛苦,現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫出來,并想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣來敬愛喜愛老師呢?
〔四〕展示并講解并描述繪畫內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
根據(jù)畫上的內(nèi)容,給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
大班語言老師節(jié)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們剛剛升入大班,已經(jīng)是大班的孩子了,今年是他們?cè)谟變簣@的最末一個(gè)老師節(jié),兩年的幼兒園生活,孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,激發(fā)孩子們敬愛老師、愛老師的情感,我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道9月10日是老師節(jié)。
2、感受老師對(duì)自己的愛,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛。
活動(dòng)預(yù)備:
1、老師和孩子們一起活動(dòng)的照片。
2、制作小禮物的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》
活動(dòng)重點(diǎn):
知道9月10日是老師節(jié),萌發(fā)幼兒喜愛老師的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):
制作小禮物送給老師。
活動(dòng)過程:
一、老師提問,請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論,引起幼兒學(xué)習(xí)愛好
老師:小伙伴你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小伙伴的節(jié)日),小伙伴們過節(jié)日的時(shí)候歡樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日,你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日),老師很辛苦。小伙伴都認(rèn)識(shí)哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過你,中班是那幾個(gè)老師教過你?
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,以此來激發(fā)幼兒喜愛老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒觀賞。
2、提問:這是什么時(shí)候照的照片?小伙伴們?cè)诟墒裁?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又興奮有歡樂?
小伙伴現(xiàn)在有了那些本事?這些本事是跟誰學(xué)來的?老師為小伙伴做了哪些事情?
4、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)懷照看過你?
三、爭(zhēng)論:老師把愛都給了小伙伴們,小伙伴們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)當(dāng)給老師愛呢?
1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后依據(jù)老師的提示進(jìn)行爭(zhēng)論
(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?
(2)小伙伴想出了什么方法援助老師?老師會(huì)怎么想?
(3)你平常是怎樣對(duì)待老師的?
四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝愿的話語
1、在老師節(jié),我們應(yīng)當(dāng)怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝愿的話,送給老師小禮物)
2、幼兒制作小禮物,老師巡回指導(dǎo)并予以肯定的援助
五、幼兒贈(zèng)送禮物,并與老師一起演唱歌曲祝愿老師節(jié)日歡樂。
六.總結(jié):
在不知不覺的音樂聲中已接近了我們班會(huì)的尾聲,九月,老師節(jié)踏著輕快的步子緩緩而來。對(duì)于每一個(gè)人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是我們最值得尊敬和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)將來,心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。讓我們深情地呼喊一聲——老師,您辛苦了!
大班語言老師節(jié)教案5
目標(biāo):
1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發(fā)幼兒喜愛自己的老師。
預(yù)備:
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等閱歷,美工角展示老師的作品。
重點(diǎn):
了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
難點(diǎn):
嘗試遷移句式仿編一段詩歌
設(shè)計(jì)思路:
老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜愛仿照老師做事。時(shí)值老師節(jié)來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師,并在教學(xué)中讓幼兒掌控詩歌的結(jié)構(gòu),為仿編作預(yù)備,提高幼兒的表達(dá)技能。
流程:
活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩歌
過程:
〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入
1、展示老師的各種作品,大家一同觀賞。
2、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈活。
〔二〕學(xué)習(xí)朗誦
1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。
2、分段學(xué)習(xí)詩歌,了解每一段的句式。
3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。
〔三〕仿編詩歌
1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會(huì)叫什么呢?
2、幼兒邊操作邊仿照,老師觀測(cè)指導(dǎo)。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。
大班語言老師節(jié)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子知道老師節(jié)是老師專屬的節(jié)日,可以積極參加幼兒園的老師節(jié)活動(dòng)。
2、孩子可以知道老師的來歷,用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的敬愛和喜愛。
3、在這次老師節(jié)活動(dòng)節(jié)目中引導(dǎo)孩子理解老師工作的辛苦和意義,學(xué)會(huì)尊敬老師,懂得感恩!
二、活動(dòng)預(yù)備
1、在每個(gè)班級(jí)制作一面“老師,您辛苦了,
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