大班美術(shù)活動方案手形變畫

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大班美術(shù)活動方案手形變畫

活動目標

1.通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的愛好。

2.進展幼兒的想象力及創(chuàng)新技能。

活動預備

1.課前教幼兒學做好玩的手形游戲，練習變換各種不同的手形。

2.范例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

3.幼兒用書《學美術(shù)》(上冊)，繪畫紙、鉛筆，彩色水筆、油畫棒。

活動過程

1.游戲?qū)?/p>

⑴老師充當魔術(shù)師，引起幼兒愛好。"今日，老師要變個魔術(shù)給小伙伴看，瞧一瞧老師的手會變出什么東西來?'。

⑵老師演示用四指并攏、拇指分開的手形畫出茶壺，再用彎曲中間三個手指的手形畫出小貓。

2.觀測爭論

⑴提問幼兒"老師變出了什么東西?'(幼兒回答)，"這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫'。

⑵出示范例畫，讓幼兒爭論這些手形畫是怎樣變出來的?啟發(fā)幼兒撫弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進行溝邊、添畫和涂色。

3.聯(lián)想創(chuàng)作

⑴鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。老師可進行適當?shù)膯l(fā)和引導，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上(手心向紙)，看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。

⑵提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫(如螃蟹的畫法)。

4.展示評價

⑴讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。

⑵將幼兒作品布置到"能干的小手'專欄，邀請家長前來觀賞。

活動建議

課后在美術(shù)活動區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料，供幼兒自由創(chuàng)作手形畫，進一步進展他們的想象力，培育創(chuàng)新精神。

附資料：

昌昌是我班一位聰慧、淘氣但對學習活動缺乏愛好的孩子。他經(jīng)常會大聲喧嘩，從中搗亂，影響小伙伴的活動，。教.案來自:大，考.吧.幼，師.網(wǎng);為此，我批判他、勸服教育他，但效果甚微。

上午的一節(jié)課后，我發(fā)覺活動場上陽光很好，便拎著牛奶桶，帶孩子們到活動場上去喝牛奶。孩子們一人拿著一袋牛奶，邊喝邊說著靜靜話，可快樂啦#不一會兒，只聽見"啪'地一聲巨響，孩子們趕忙用雙手捂緊耳朵，左看右瞧。古怪，哪兒發(fā)出來的聲音，這么響#我馬上四下找尋，只見昌昌小伙伴獨自一人躲在教室的墻角邊，小臉漲得通紅，眼睛驚恐地瞄著我，生怕我責備他。我快步走過去問："昌昌，是你發(fā)出的響聲嗎?'"是我，我想放鞭炮。'說完又低下了頭。這時，孩子們也都陸間續(xù)續(xù)地圍了過來。"昌昌，這聲音是怎么發(fā)出來的?'昌昌從雋雋的手里拿過一只空袋子，吹飽氣，放在地上用力一踩，又聽得"啪'的一聲巨響。哎，這不是一種科學的探究活動嗎$我順勢說："小伙伴，你們看，昌昌多聰慧，還發(fā)覺了一個小奧秘呢!你們想放鞭炮嗎?'"想!'立刻，活動場上的"鞭炮'聲直沖云霄。孩子們樂了，笑了。突然，雋雋又跑過來問："老師，這袋子為什么會響呢?'"是啊，怎么會響的呢?'我繼續(xù)問。孩子們都七嘴八舌地談論開了。有的說："牛奶袋里的氣太足了。'有的說："我用的力太大了。'還有的說："牛奶袋里的空氣一下子來不及跑出去，用力一踩，所以就啪地響了起來。'孩子們邊玩邊學，學到了很多知識。

就這件事，我不止一次地表揚了昌昌，在他學習上遇到挫折的時候，我就拿這件事來鼓舞他，引導他。這段日子里，我留意觀測昌昌，看得出來：他很自信，覺得自己了不得，他比以前更愛學習了。實時發(fā)覺和確定孩子的聰慧火花和制造才能，對他們制造性的想法予以鼓舞和支持，并引導他們?nèi)グl(fā)覺，去思維，去制造，讓他們學會在自己的生活中實