大班語(yǔ)言教案：快樂(lè)樹(shù)

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大班語(yǔ)言教案：歡樂(lè)樹(shù)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用擬人化的語(yǔ)氣描述樹(shù)在四季中的改變，以及四周環(huán)境的改變。

2、能認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖片，并用完整的語(yǔ)言表述圖片內(nèi)容。

3、喜愛(ài)看圖講解并描述活動(dòng)，情愿表達(dá)自己的想法、觀(guān)點(diǎn)。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一顆有表情的樹(shù)的圖片。

2、掛圖《歡樂(lè)樹(shù)》。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖片，并用完整的語(yǔ)言表述圖片內(nèi)容。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用擬人化的語(yǔ)氣描述樹(shù)在四季中的改變。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，引出活動(dòng)。

〔1〕你覺(jué)得這是一棵怎樣的樹(shù)？引導(dǎo)幼兒依據(jù)樹(shù)的表情，說(shuō)說(shuō)這是一棵歡樂(lè)的樹(shù)。

〔2〕這棵歡樂(lè)的樹(shù)要告知我們一件有趣的事情，我們一起來(lái)看看吧。

2、老師出示掛圖一，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述圖片內(nèi)容。

〔1〕這是什么季節(jié)，樹(shù)的葉子是什么顏色的？樹(shù)上開(kāi)了什么樣的花？

〔2〕小鳥(niǎo)為什么都飛來(lái)停在樹(shù)上？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

〔3〕你覺(jué)得樹(shù)歡樂(lè)嗎？你是怎么看出來(lái)的？

〔4〕老師示范用樹(shù)的口吻講解并描述掛圖一的內(nèi)容。

3、老師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)并講解并描述圖片內(nèi)容。

〔1〕老師鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，學(xué)習(xí)用擬人的語(yǔ)氣描述樹(shù)在四季中的改變，以及四周環(huán)境的改變。

〔2〕老師著重引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)的心里活動(dòng)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講解并描述四幅圖的內(nèi)容，其余幼兒補(bǔ)充。

5、創(chuàng)編活動(dòng)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒以《歡樂(lè)的樹(shù)》例，學(xué)習(xí)用擬人手法講解并描述其他的植物或動(dòng)物在四季中的改變。

〔2〕幼兒分組活動(dòng)，各組先確定要講解并描述的對(duì)象，再爭(zhēng)論該種植物或動(dòng)物在四季中的改變，嘗試用擬人手法講解并描述。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)以一棵樹(shù)在四季中的改變?yōu)橹骶€(xiàn)，內(nèi)容很豐富，而且也來(lái)源于生活。每個(gè)人都有快樂(lè)與不開(kāi)的時(shí)候，幼兒已有了這些珍貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的講解并描述故事。

在觀(guān)測(cè)第一張圖時(shí)，引導(dǎo)幼兒用擬人化的語(yǔ)氣描述樹(shù)和四周環(huán)境的改變，

第二、三、四張圖，老師通過(guò)設(shè)疑，突出樹(shù)的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)幼兒的感受和體會(huì)。

大班語(yǔ)言教案：歡樂(lè)樹(shù)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能觀(guān)賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

3.了解愛(ài)護(hù)樹(shù)木的途徑、疼惜樹(shù)木。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1、老師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2、爭(zhēng)論：小貓和小狗用什么方法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么方法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜愛(ài)樹(shù)？

3、老師：你喜愛(ài)樹(shù)嗎？你為什么喜愛(ài)樹(shù)？你喜愛(ài)什么樹(shù)？

二、共享和爭(zhēng)論植樹(shù)節(jié)的資料。

1、老師請(qǐng)幼兒展示和共享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論樹(shù)的作用、好處。

3、老師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法。

三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

1、老師請(qǐng)一組幼兒把爭(zhēng)論的愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、老師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣揚(yáng)植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣揚(yáng)畫(huà)。

延伸活動(dòng)：組織幼兒春游觀(guān)測(cè)春天的樹(shù)木。

附：

兒歌：留住小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間美麗的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精致的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗漸漸的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了很多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“感謝！感謝！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！

活動(dòng)反思：

在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參與了戶(hù)外的植樹(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹(shù)、撿樹(shù)葉、掛樹(shù)牌、和給樹(shù)木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、相互援助等良好的習(xí)慣。

大班語(yǔ)言教案：歡樂(lè)樹(shù)3

活動(dòng)名稱(chēng)：歡樂(lè)植樹(shù)節(jié)〔大班〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能觀(guān)賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2。了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

3。了解愛(ài)護(hù)樹(shù)木的途徑、疼惜樹(shù)木。

活動(dòng)預(yù)備：

1。請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

2。關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1、老師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2、爭(zhēng)論：小貓和小狗用什么方法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么方法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜愛(ài)樹(shù)？

3、老師：你喜愛(ài)樹(shù)嗎？你為什么喜愛(ài)樹(shù)？你喜愛(ài)什么樹(shù)？

二、共享和爭(zhēng)論植樹(shù)節(jié)的資料。

1、老師請(qǐng)幼兒展示和共享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論樹(shù)的作用、好處。

3、老師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法。

三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

1、老師請(qǐng)一組幼兒把爭(zhēng)論的愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、老師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣揚(yáng)植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣揚(yáng)畫(huà)。

延伸活動(dòng)：組織幼兒春游觀(guān)測(cè)春天的樹(shù)木。

附：

兒歌：留住小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間美麗的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精致的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗漸漸的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了很多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“感謝！感謝！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！

大班語(yǔ)言教案：歡樂(lè)樹(shù)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用擬人化的語(yǔ)氣描述樹(shù)在四季中的.改變，以及四周環(huán)境的改變。

2、能認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖片，并用完整的語(yǔ)言表述圖片內(nèi)容。

3、喜愛(ài)看圖講解并描述活動(dòng)，情愿表達(dá)自己的想法、觀(guān)點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一顆有表情的樹(shù)的圖片。

2、掛圖《歡樂(lè)樹(shù)》。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖片，并用完整的語(yǔ)言表述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用擬人化的語(yǔ)氣描述樹(shù)在四季中的改變。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，引出活動(dòng)。

(1)你覺(jué)得這是一棵怎樣的樹(shù)?引導(dǎo)幼兒依據(jù)樹(shù)的表情，說(shuō)說(shuō)這是一棵歡樂(lè)的樹(shù)。

(2)這棵歡樂(lè)的樹(shù)要告知我們一件有趣的事情，我們一起來(lái)看看吧。

2、老師出示掛圖一，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述圖片內(nèi)容。

(1)這是什么季節(jié)，樹(shù)的葉子是什么顏色的?樹(shù)上開(kāi)了什么樣的花?

(2)小鳥(niǎo)為什么都飛來(lái)停在樹(shù)上?它們?cè)诟墒裁?

(3)你覺(jué)得樹(shù)歡樂(lè)嗎?你是怎么看出來(lái)的?

(4)老師示范用樹(shù)的口吻講解并描述掛圖一的內(nèi)容。

3、老師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)并講解并描述圖片內(nèi)容。

(1)老師鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，學(xué)習(xí)用擬人的語(yǔ)氣描述樹(shù)在四季中的改變，以及四周環(huán)境的改變。