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文檔簡(jiǎn)介
第活動(dòng)方案范文匯編四篇
活動(dòng)方案篇1
一、設(shè)計(jì)意圖:
每年的__月31日是外國的萬圣節(jié),這是他們最喜歡的節(jié)日,也是充滿神秘的節(jié)日,為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),除了讓孩子感受以外,我還和孩子一起討論有爭(zhēng)議的“鬼”這個(gè)話題,讓孩子正視它,培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。
二、活動(dòng)方案:
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過扮演,進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動(dòng)過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”,和客人們玩“猜糖果”的游戲。
二、互相介紹萬圣節(jié),玩萬圣節(jié)的游戲。
1、教師:今天是一個(gè)很特別的節(jié)日,是什么節(jié)日?
2、教師:萬圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?
(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述)
3、教師小結(jié):萬圣節(jié)是外國的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日,傳說中每年的__月31日的晚上,死神會(huì)把鬼召集來嚇唬人,膽小的人會(huì)非常害怕,而膽大的人就會(huì)扮演鬼,講鬼故事,點(diǎn)上南瓜燈來做游戲,玩的可開心了。
4、教師:真的有鬼嗎?
(幼兒討論)
5、游戲:魔鬼、魔鬼在哪里?
三、制作萬圣節(jié)面具。
1、教師:你想象中的鬼會(huì)是什么樣的?
2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪,今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉,我知道大家都很能干,那么幫客人們也畫個(gè)鬼臉,好嗎?
3、幼兒操作畫鬼臉。
4、游戲:勇敢者的游戲。
四、活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)強(qiáng)烈地吸引了孩子的興趣,在平時(shí)我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)“鬼”這個(gè)有爭(zhēng)議的話題,但在今天的活動(dòng)中我們不僅談?wù)摗肮怼?,還扮演“鬼”,玩“鬼”的游戲,更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”,孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,當(dāng)老師猜糖果失敗后,孩子門作弄他們時(shí),孩子是何等地興奮,在平時(shí)誰敢在老師頭上動(dòng)土?但今天老師和他們的地位一樣,看著被面粉涂白的臉,心中有著強(qiáng)烈地快感。
最后做面具的環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮,當(dāng)孩子選擇不認(rèn)識(shí)的老師時(shí),老師并不知道要在他們的臉上做文章,但今天孩子說了算,只得硬著頭皮上,孩子心里又是何等地快感?;顒?dòng)方案篇2
根據(jù)我校《20__——20__年度學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的要求,期末階段班主任老師要認(rèn)真組織學(xué)生完成《星級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的收尾工作。學(xué)科評(píng)價(jià)、品行評(píng)價(jià)的過程材料要真實(shí)、全面。期末考試前,平時(shí)的過程材料應(yīng)填寫完畢,然后根據(jù)學(xué)生各類評(píng)價(jià)結(jié)果,在班級(jí)進(jìn)行師生民主選舉,進(jìn)一步推選出各單項(xiàng)“班級(jí)星級(jí)少年”和“校級(jí)星級(jí)少年”。
1.班級(jí)“星級(jí)少年”評(píng)選,每項(xiàng)1人,共10人。對(duì)獲得某一單項(xiàng)稱號(hào)的學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)選,最后每一項(xiàng)選出一名師生認(rèn)為最優(yōu)秀的學(xué)生為該項(xiàng)班級(jí)()星少年。
2.校級(jí)“星級(jí)少年”,每個(gè)年級(jí)共10人。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,學(xué)校每學(xué)期期末都將統(tǒng)籌安排,每班的機(jī)會(huì)是均等的。本學(xué)期按下列要求進(jìn)行評(píng)選:
(1)五、六年級(jí)均有5個(gè)班,每班各2名,一年、二年、三年、四年每個(gè)年級(jí)均有六個(gè)班,5班、6班各1名,其他四個(gè)班各2名。
(2)具體哪個(gè)班推薦哪項(xiàng)星級(jí)少年由組長(zhǎng)組織班主任相互協(xié)調(diào)確定,參照上學(xué)期各班推薦結(jié)果,最好不與上學(xué)期重復(fù)。如:現(xiàn)在的2年5班上學(xué)期推薦的是“運(yùn)動(dòng)之星”和“科技之星”,那么這學(xué)期就要推薦其它類。
附:化吉第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)20__-20__年度下學(xué)期校級(jí)星級(jí)少年名單
一年級(jí)
運(yùn)動(dòng)之星:z(1.2)藝術(shù)之星:z(1.5)科技之星:z(1.6)文明之星:z(1.1)
學(xué)習(xí)之星:z(1.2)誠信之星:z(1.6)感恩之星:z(1.1)勤勞之星:z(1.5)
守紀(jì)之星:z(1.4)自立之星:z(1.3)
(3)校級(jí)星級(jí)少年必須在班級(jí)星級(jí)少年的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。如:本學(xué)期1年1班要推薦校級(jí)“運(yùn)動(dòng)之星少年”,那么1年1班評(píng)選出的“班級(jí)運(yùn)動(dòng)之星少年”(1人)就是校級(jí)“運(yùn)動(dòng)之星少年”其它各項(xiàng)以此類推。
(4)各班將評(píng)選結(jié)果(電子文檔發(fā)給年級(jí)組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總(前面是各班的“班級(jí)星級(jí)少年”名單,后面是“校級(jí)星級(jí)少年”名單,組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)審核一下校級(jí)星級(jí)少年是否在班級(jí)星級(jí)少年名單中,必須在班級(jí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生),匯總后上傳給學(xué)生處高主任。
附:年組內(nèi)上傳名單格式樣本(前面是每個(gè)班的,后面是校級(jí)的):
20__——20__學(xué)年度第一學(xué)期“班級(jí)星級(jí)少年”名單
化吉第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)()年()班
運(yùn)動(dòng)之星:藝術(shù)之星:科技之星:文明之星:
學(xué)習(xí)之星:誠信之星:感恩之星:勤勞之星:
守紀(jì)之星:自立之星:
(上面是一個(gè)班的,年組內(nèi)有幾個(gè)班就按此格式呈現(xiàn)幾個(gè)班的)
20__——20__學(xué)年度第一學(xué)期“校級(jí)星級(jí)少年”名單
化吉第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)()年級(jí)(請(qǐng)?jiān)诿棵麑W(xué)生后面標(biāo)注上班級(jí))
運(yùn)動(dòng)之星:藝術(shù)之星:科技之星:文明之星:
學(xué)習(xí)之星:誠信之星:感恩之星:勤勞之星:
守紀(jì)之星:自立之星:
(上面是“校級(jí)星級(jí)少年”的模板,全年級(jí)的名單都在這一組名單中體現(xiàn),每個(gè)學(xué)生姓名后面用括號(hào)標(biāo)注上班級(jí))
3.班主任對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視,12月25日下午進(jìn)行評(píng)選,評(píng)選完畢后盡快上傳班級(jí)和校級(jí)“十星少年”名單,(以年級(jí)為單位,上傳到學(xué)生處,12月26日下班前上傳完畢),學(xué)校將對(duì)獲得“班級(jí)十星少年”“校級(jí)十星少年”的學(xué)生頒發(fā)證書,獲得“校級(jí)星級(jí)少年”的學(xué)生將在櫥窗中展示其風(fēng)采。活動(dòng)方案篇3
秋游地點(diǎn):大龍?zhí)豆珗@
活動(dòng)時(shí)間:20__年10月26日
活動(dòng)目的:秋天秋高氣爽,也是帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然的好時(shí)光,為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,感受秋天農(nóng)村田野的風(fēng)光,組織全體學(xué)生參加秋游活動(dòng)。讓孩子感受田園風(fēng)光的美麗,同時(shí)初步了解要遵守規(guī)則,保護(hù)環(huán)境等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過秋游讓學(xué)生觀察花、草、樹、木自然現(xiàn)象的變化,感受秋天的美。
2、通過集體活動(dòng),體驗(yàn)同學(xué)們一起游戲的快樂,增進(jìn)彼此情感。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、游覽龍?zhí)豆珗@。
2、找秋天。
3、集體游戲。
4、自由活動(dòng)。
注意事項(xiàng):
1、活動(dòng)前著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌、講衛(wèi)生、遵守紀(jì)律教育。
2、按指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合,動(dòng)作要快、靜、齊。
3、遵守交通規(guī)則,注意安全,不追跑打鬧,服從命令,聽從指揮。
4、遵守紀(jì)律,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
5、遵守公共秩序和公共道德,舉止文明,有禮貌,不做有損于學(xué)校榮譽(yù)的事情。
6、學(xué)生在活動(dòng)時(shí),不要離開教師的“視野”。
7、通知好家長(zhǎng)接孩子時(shí)間?;顒?dòng)方案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。
2、鍛煉幼兒的'語言表達(dá)能力,增進(jìn)交往能力。
3、讓幼兒懂得基本的禮貌用于,比如“老師早,再見?!?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨、小羊的手偶各1個(gè)。
2、用積木搭成的動(dòng)物園。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)快樂情感。
活動(dòng)過程:
一、通過認(rèn)識(shí)新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動(dòng)作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示:配班老師藏在桌子后方,聽到模仿動(dòng)物發(fā)聲后,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、教師出示“動(dòng)物幼兒園”的背景圖,向幼兒說明小鴨是動(dòng)物幼兒園的孩子,他們?cè)谟變簣@可開心了,我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的?
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶,右手套上小鴨媽媽手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開始情景表演。
提示:教師表演講述:公雞叫“喔—喔—喔”,慢慢舉起小鴨媽媽,說:“鴨寶寶,起床了,媽媽要上班,鴨寶寶要上幼兒園了。”慢慢舉起小鴨寶寶,對(duì)著鴨媽媽說:“媽媽,我來了,我上幼兒園了,嘎—嘎—嘎—?!兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@,遇到了羊?qū)殞?,鴨寶寶說:“羊?qū)殞殻缟虾?。”羊?qū)殞氁矊?duì)鴨寶寶說:“鴨寶寶,早上好。”它們一起哼著歌兒上幼兒園:“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,咩—咩—咩—”。到幼兒園門口了,鴨寶寶向老師問好:“老師早?!比缓螅驄寢寭]揮手說:“媽媽,再見!”鴨寶寶有禮貌,老師喜歡它。
注:配班老師戴上羊?qū)殞毢脱驄寢尩氖峙?,配合主班老師表演?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,提問:故事里,鴨媽媽去哪里了?鴨寶寶又去了哪里?誰高高興興上幼兒園?路上遇到了誰?它是怎樣叫的?老師為什么喜歡鴨寶寶?
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和羊?qū)殞?,相遇時(shí),相互問好,然后,哼著歌兒高高興興上幼兒園,“媽媽要上班,我高高興興上幼兒園,嘎—嘎—嘎—,咩—咩—咩—”。
4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小羊高高興興上幼兒園,讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想,小羊和小鴨
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