2022年五年級語文教師個人工作總結(jié)

第9頁共9頁2021年?五年級語文?教師個人工?作總結(jié)本?學期我擔任?楊樹小學五?年級的語文?、數(shù)學教學?工作，擔任?五年級的班?主任工作，?同時負責農(nóng)?村遠程教育?工程工作。?結(jié)合教育教?學工作計劃?、班主任工?作計劃、遠?程教育工作?要求，本學?期我做了如?下工作:?一、教學工?作教師的?首要任務是?教書，要備?好課，上好?課，做好作?業(yè)批改等工?作。因此，?拿到教材后?，我認真研?讀教學參考?，利用晚上?時間，把教?材中配有的?光盤認真學?習，做好筆?記，使自己?能夠很好地?把握方向，?把握教材的?重難點，以?及教學策略?。在讀了《?名師備課經(jīng)?驗》之后，?我深深地體?會到:要想?把課備好上?好，教師首?先要自己把?教材讀明白?，掌握教材?的編寫主旨?，然后再認?真閱讀教學?參考，尋找?切實可行的?教學策略。?本學期，每?備一節(jié)課，?我都按照這?種方法，實?踐發(fā)現(xiàn):這?種備課方式?能夠使自己?更好地把握?教材，一段?時間自我鍛?煉之后，我?的備課能力?有所提高，?有時自己的?想法與教參?不盡相同，?這種備課方?式讓我受益?匪淺。在聽?了胡光銻教?授的單元備?課的講座之?后，我更加?堅信這種備?課方式的益?處，而且要?做好單元備?課，這樣在?教學中就不?會手忙腳亂?。課堂上?，我認真上?課。記得_?__光明小?學校長李永?勝說過:一?名年輕教師?怎樣自我提?高，你要把?每堂課都當?成公開課，?這樣嚴格要?求自己，然?后再不斷反?思、總結(jié)、?提升，你就?會進步得更?快。我把李?校長的話銘?記于心，每?堂課都像公?開課一樣來?上，課后及?時反思，有?時得心應手?，有時卻不?盡如意，漸?漸地我發(fā)現(xiàn)?:我的課堂?節(jié)奏有些慢?(為了個別?后進生重復?講解)，致?使有的學生?有機可乘。?在以后的工?作中，我要?改改自己的?教學策略，?讓會的同學?幫助不太明?白的同學，?這樣他們就?有活可干了?。課后我?及時批改反?饋。當學生?第一次口算?測試結(jié)束時?，我意識到?問題的嚴重?性:全班所?有同學口算?都為d。我?讓學生各自?買來口算練?習本，每天?早晨利用_?__分鐘時?間集中練習?，然后批改?，接著查看?錯題的原因?。如果不是?計算方法的?問題，我就?讓他們重新?計算;如果?是計算方法?的問題，我?就把他們集?中起來再講?，直到他們?知道該怎樣?算了，再自?行修改。功?夫不負有心?人。一學期?的練習，期?末單項口算?測試我們班?有___名?同學獲得a?等。但還有?___名同?學是d等，?需要再接再?厲。本學?期在語文教?學上，我繼?續(xù)進行語文?的實踐性探?索。同學們?把《武松打?虎》、《草?船借劍》等?內(nèi)容搬上課?堂，體驗到?其中的情趣?。學了人物?描寫一組之?后，同學們?在課堂上講?起了紅樓夢?、水滸傳等?，這調(diào)動了?學生學語文?的興趣，激?發(fā)孩子要多?讀書。在?教學策略方?面，我借助?名家備課方?案學到了許?多策略，他?們在上課方?面各有千秋?，各有各自?的優(yōu)勢，開?始每堂課我?都采用，慢?慢地，我感?覺這樣學生?捉摸不透老?師的上課路?子，學生也?很不適應，?于是，我集?中進行“由?課題入手，?讓學生提出?問題，然后?帶著問題學?習課文”的?方式研究，?學生學得十?分順利，我?也得心應手?。如在學習?《草船借劍?》一課時，?我問學生:?讀了課題，?你想知道什?么?學生回?答:問什么?要借劍?怎?樣借劍?最?后結(jié)果如何??然后學生?帶著問題讀?課文，內(nèi)容?就很容易疏?理了。二?、班主任工?作1、愛?學生。作?為一名班主?任，首先要?愛學生?！?沒有愛，就?沒有教育。?”在我們班?體現(xiàn)得淋漓?盡致。我們?班的___?沒有母親，?父親精神失?常，唯一照?顧他的爺爺?今年也去世?了。孩子衣?服臟了，我?看在眼里，?記在心上。?趁中午休息?時，我?guī)?到河邊教他?洗衣服。開?始，他一點?也不會，漸?漸地，他有?點會了，一?點點熟練了?，看著他把?衣服洗干凈?時的喜悅，?我的心中也?十分高興。?___母親?照顧姐姐，?父親一大早?就出去干活?，孩子有時?餓著肚子來?上學，到第?三節(jié)課的時?候，肚子就?更餓了，根?本沒有心事?上課。我知?道后，到第?三節(jié)課的時?候，就把買?來的小餅、?腸給他吃。?當他有困難?時，首先也?會想到我。?頭發(fā)被別人?染黃了，他?找我?guī)兔Γ?把頭發(fā)重新?染黑。我想?這就是我付?出的“愛”?得到了成效?。??愛在?我們班級時?時處處得到?體現(xiàn)。2?、搞好班_?__建設?一個良好的?班___是?取得良好成?績的關(guān)鍵，?因此，我很?注重班__?_的建設。?在班級建設?中，我也付?出了不少心?血，同時也?得到了周國?洪老師、魏?裕富老師、?劉傳琳老師?等多位老師?的幫助，在?這里表示我?最衷心的感?謝。當發(fā)現(xiàn)?地面不干凈?時，眼保健?操過后，我?提醒學生彎?腰撿一撿;?當課前兩分?鐘學生沒事?做，而亂講?話時，我讓?課代表__?_學生背單?詞，背積累?，背數(shù)學定?義等，孩子?們就有事可?做，逐漸養(yǎng)?成珍惜時間?的好習慣;?為了給孩子?們搭設展示?自我的平臺?，每天的晨?會時間我讓?給孩子們，?每個孩子提?前準備一個?有教育意義?的故事講給?大家聽，既?鍛煉了講者?的口語表達?能力，又培?養(yǎng)了聽者的?傾聽能力。?本學期課堂?上，我尤其?注重孩子的?傾聽能力的?培養(yǎng)，具體?不再多說。?篇2:五?年級語文教?師個人工作?總結(jié)任時?光飛逝，我?辛勤工作，?驀回首，一?學期的教學?又告結(jié)束。?回顧一學?期的語文教?學工作，我?感嘆良多，?點滴作法涌?上心頭，存?在的問題還?需努力解決?。謹記于下?，權(quán)作經(jīng)驗?教訓的總結(jié)?。一、狠?抓基礎(chǔ)知識?和基本技能?由于我班?學生來自各?個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學?生知識基礎(chǔ)?水平參差不?齊。為了夯?實學生基礎(chǔ)?知識和基本?技能，我在?充分了解學?生的基礎(chǔ)上?對癥下藥，?因材施教，?不斷提高學?生的知識水?平。比如，?在書寫方面?，我大力強?調(diào)規(guī)范性，?要求行款整?齊，字跡工?整，并努力?克服錯別字?，“規(guī)”字?右邊本該“?見”而非“?貝”字，這?類似的問題?我進行了大?力更正。又?如，對修辭?手法的判斷?運用，對各?種句式的變?換，對病句?的修改，對?生字新詞的?理解運用，?對近、反義?詞的積累等?，我都逐一?進行講解或?強調(diào)，以提?高學生的基?本技能和語?文能力??二、靈活機?動處理教學?方法根據(jù)?新課程改革?的精神，學?生的學習要?體現(xiàn)自主、?探究、合作?。因此我在?教學中往往?根據(jù)學生的?學習情況靈?活調(diào)整課程?內(nèi)容，以求?學生能盡興?地表達自己?的看法，完?成自已的探?究，真正體?現(xiàn)自主性。?要使學生始?終保持一種?旺盛的學習?勁頭，教師?也必須對自?己的教學方?法加以探究?，不斷更新?自己的教學?思想和教學?觀念，真正?做到與時俱?進。在教學?中，我時而?以讀代講，?自主感悟;?時而鼓勵學?生各抒已見?，盡情發(fā)表?自己的看法?;時而采用?一些別開生?面的方式方?法來調(diào)動學?生的學習積?極性，收到?了顯著的教?學效果。?三、做好學?習方法的指?導俗話說?，“磨刀不?誤砍柴功”?。最重要的?學習莫過于?方法的學習?。搞好了學?習方法的指?導，對提高?學生學習成?績是有很大?的好處的。?有的同學_?__老是玩?，可成績卻?不錯，這是?___呢??首先，我們?強調(diào)上課專?心聽講，及?時對知識進?行鞏固，然?后還要及時?復習。有人?說，聰明與?否，在于是?否思考。這?是很關(guān)鍵的?，我們要著?重指導學生?學會思考。?睡前回顧當?天所學，也?是一種良好?的學習方法?。方法多，?但要適用，?易行，便于?操作，還要?督促學生堅?持。四、?做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作學?習基礎(chǔ)較好?的學生，在?學習中往往?感到“吃不?飽”，而成?績差的學生?又常?！俺?不了”。這?就給我們教?學提出了一?個難題，必?須保證優(yōu)生?夠吃，差生?能吃。不然?，都會有意?見的。我常?常用的方法?，在作業(yè)中?使用“自助?餐”的形式?，要求必須?全面完成的?基礎(chǔ)上，優(yōu)?生可以自選?一些操作實?踐題，使之?能夠有所為?。通過一學?期的實踐，?我覺得這方?法十分有效?，來期還將?大力推廣應?用。五、?突出章節(jié)過?關(guān)本期的?教學內(nèi)容，?分為八個單?元。在每個?單元的教學?任務完成之?后，我都進?行檢測，針?對學生存在?的知識點問?題，及時解?決。對確實?困難的學生?進行耐心細?致的個別教?育，使之掌?握，并能運?用。由于抓?好了章節(jié)過?關(guān)，本期學?生的學習成?績普遍有了?提高。六?、拓展知識?視野語文?教學必須重?視積累運用?，只有學生?對知識有了?一定積累之?后，才能運?用。在這個?學期中，學?生們學習語?文的興趣得?到了極大的?提高，這和?經(jīng)常開展語?文活動這種?學生喜聞樂?見的形式是?有直接關(guān)系?的。篇3?:五年級語?文教師個人?工作總結(jié)?時光荏苒，?歲月如梭。?一學期的工?作又要結(jié)束?了，在假期?即將來臨之?際，回顧一?下本學期的?工作，以便?在以后的工?作中再接再?厲。本學?期我擔任五?年級的語文?、數(shù)學教學?工作，擔任?五年級的班?主任工作。?結(jié)合教育教?學工作計劃?、班主任工?作計劃，本?學期我做了?如下工作:?一、教學?工作教師?的首要任務?是教書，要?備好課，上?好課，做好?作業(yè)批改等?工作。因此?，拿到教材?后，我認真?研讀教學參?考，利用晚?上時間，把?教材中配有?的光盤認真?學習，做好?筆記，使自?己能夠很好?地把握方向?，把握教材?的重難點，?以及教學策?略。在讀了?《名師備課?經(jīng)驗》之后?，我深深地?體會到:要?想把課備好?上好，教師?首先要自己?把教材讀明?白，掌握教?材的編寫主?旨，然后再?認真閱讀教?學參考，尋?找切實可行?的教學策略?。本學期，?每備一節(jié)課?，我都按照?這種方法，?實踐發(fā)現(xiàn):?這種備課方?式能夠使自?己更好地把?握教材，一?段時間自我?鍛煉之后，?我的備課能?力有所提高?，有時自己?的想法與教?參不盡相同?，這種備課?方式讓我受?益匪淺。在?聽了胡光銻?教授的單元?備課的講座?之后，我更?加堅信這種?備課方式的?益處，而且?要做好單元?備課，這樣?在教學中就?不會手忙腳?亂。課堂?上，我認真?上課。記得?___光明?小學校長李?永勝說過:?一名年輕教?師怎樣自我?提高，你要?把每堂課都?當成公開課?，這樣嚴格?要求自己，?然后再不斷?反思、總結(jié)?、提升，你?就會進步得?更快。我把?李校長的話?銘記于心，?每堂課都像?公開課一樣?來上，課后?及時反思，?有時得心應?手，有時卻?不盡如意，?漸漸地我發(fā)?現(xiàn):我的課?堂節(jié)奏有些?慢(為了個?別后進生重?復講解)，?致使有的學?生有機可乘?。在以后的?工作中，我?要改改自己?的教學策略?，讓會的同?學幫助不太?明白的同學?，這樣他們?就有活可干?了。本學?期在語文教?學上，我繼?續(xù)進行語文?的實踐性探?索。同學們?把《武松打?虎》、《草?船借劍》等?內(nèi)容搬上課?堂，體驗到?其中的情趣?。學了人物?描寫一組之?后，同學們?在課堂上講?起了紅樓夢?、水滸傳等?，這調(diào)動了?學生學語文?的興趣，激?發(fā)孩子要多?讀書。在?教學策略方?面，我借助?名家備課方?案學到了許?多策略，他?們在上課方?面各有千秋?，各有各自?的優(yōu)勢，開?始每堂課我?都采用，慢?慢地，我感?覺這樣學生?捉摸不透老?師的上課路?子，學生也?很不適應，?于是，我集?中進行“由?課題入手，?讓學生提出?問題，然后?帶著問題學?習課文”的?方式研究，?學生學得非?常順利，我?也得心應手?。如在學習?《草船借劍?》一課時，?我問學生:?讀了課題，?你想知道什?么?學生回?答:問什么?要借劍?怎?樣借劍?最?后結(jié)果如何??然后學生?帶著問題?讀課文，內(nèi)?容就很容易?疏理了。?二、班主任?工作1、?愛學生。?作為一名班?主任，首先?要愛學生。?“沒有愛，?就沒有教育??！痹谖覀?班體現(xiàn)得淋?漓盡致。我?們班的祝雨?沒有母親，?父親精神失?常，唯一照?顧他的爺爺?今年也去世?了。孩子衣?服臟了，我?看在眼里，?記在心上。?趁中午休息?時，我?guī)?到學校教他?洗衣服。開?始，他一點?也不會，漸?漸地，他有?點會了，一?點點熟練了?，看著他把?衣服洗干凈?時的喜悅，?我的心中也?非常高興。?張夢雨的母?親要照顧生?病的姐姐，?父親一大早?就出去干活?，孩子有時?餓著肚子來?上學，到第?三節(jié)課的時?候，肚子就?更餓了，根?本沒有心事?上課。我知?道后，到第?三節(jié)課的時?候，就把買?來的小餅、?腸給他吃。?當他有困難?時，首先也?會想到我。?頭發(fā)被別人?染黃了，他?找我?guī)兔Γ?把頭發(fā)重新?染黑。我想?這就是我付?出的“愛”?得到了成效?。??愛在?我們班級時?時處處得到?體現(xiàn)。2?、搞好班_?__建設?一個良好的?班___是?取得良好成?績的關(guān)鍵，?因此，我很?注重班__?_的建設。?在班級建設?中，我也付?出了不少心?血，同時也?得到了楊俊?桃老師的幫?助，在這里?表示我最衷?心的感謝。?當發(fā)現(xiàn)地面?不干凈時，?我提醒學生?彎腰撿一撿?;當課前?兩分鐘學生?沒事做，而?亂講話時，?我讓課代表?___學生?背單詞，背?積累，背古?詩等，孩子?們就有事可?做，逐漸養(yǎng)?成珍惜時間?的好習慣;?為了給孩子?們搭設展示?自我的平臺?，每天的晨?會時間我讓?給孩子們，?每個孩子提?前準備一個?有教育意義?的故事講給?大家聽，既?鍛煉了講者?的口語表達?能力，又培?養(yǎng)了聽者的?傾聽能力。?本學期課堂?上，我尤其?注重孩子的?傾聽能力的?培養(yǎng)，具體?不再多說?為了調(diào)動學?生的積極性?，我開展豐?富多彩的班?級活動。開?學初，我讓?每個孩子寫?一寫自己新?學期的打算?，然后