學習《中小學教師日常行為規(guī)范》心得體會

學習《中小學教師日常行為規(guī)范》心得體會學習《中小學教師日常行為規(guī)范》心得體會學習《中小學教師日常行為規(guī)范》心得體會資料僅供參考文件編號：2022年4月學習《中小學教師日常行為規(guī)范》心得體會版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：學習《郯城縣中小學教師日常行為規(guī)范》心得體會教師是教書育人的主體，是學生學習活動的示范。教師的言行代表著教育形象，影響著學生身心發(fā)展。通過學習《郯城縣中小學教師日常行為規(guī)范》，我深切體會到，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。首先，為人師表、以身作則。子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師權(quán)利和義務，堅守高尚情操。一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，真正為人師表。凡是要求學生做到的，教師自己要率先做到；要求學生不能做的，教師自己更是堅決不能做。比如要求學生不遲到，教師就應當做出表率，自己不遲到等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。身教重于言傳，為人師表對學生是一種無聲的教育，是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。其次，愛崗敬業(yè)、關愛學生。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發(fā)點。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有余，知識才能被學生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。因此，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。同時，作為一名教師，必須關愛學生，這是師德的靈魂。關愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，尊重學生的人格，對學生平等公正。我們要對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。關愛學生，尊重、理解學生，是教師正確處理與學生之間關系的準則，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。再次，終身學習、積極進取?，F(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學中要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內(nèi)容。我們每一位教師要與時俱進，不斷學習，積極進取，嚴謹治學，做一名“學習型”的合格教師。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。“古之學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師，我要在思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生